“Una gran Historia que nos

enseña maravillosas cosas”

 C.P. ANTONIO MACHADO

2006/ 2007
Marco Antonio González Martínez
maciuszeta@hotmail.com
•Érase una vez una
maestra llamada
“Señorita Thompson”.
Mientras estuvo al frente
de su clase de 4 º de
Primaria, el primer día
de curso lo iniciaba
diciendo a los niños una
mentira.
•Como la mayor parte de los
profesores, ella miraba a sus
alumnos y les decía que a
todos los quería por igual.
Pero eso no era posible,
porque ahí en la primera fila,
desparramado sobre la mesa,
estaba un niño llamado Teddy
Stoddard.
• La Srta. Thompson había observado a Teddy desde el
año anterior y había notado que descuidaba su
cuerpo y, necesitaba prestarle más atención a la:

HIGIENE CORPORAL ALIMENTACIÓN HIGIENE BUCODENTAL

 HIGIENE CORPORAL
• Si cuidamos la higiene corporal nos
ayudará a prevenir enfermedades
infecciosas y a estar sanos.

- Los hábitos de higiene que debemos hacer

para prevenir enfermedades son:
• Bañarnos el cuerpo con frecuencia (Mínimo
dos veces a la semana).
• Lavarnos el cabello con la frecuencia
necesaria y tenerlo recogido.
• Lavarnos los dientes, después de cada
comida.
• Mantener las uñas de manos y pies cortas y
limpias.
 HIGIENE CORPORAL
- Mantener las manos siempre limpias especialmente
después de ingresar al baño y antes de comer. Mantener la
ropa limpia

-Mantener los genitales limpios y cambiarse de ropa

interior diariamente.

¿Cuándo nos debemos lavar las manos?

Antes de comer, preparar o servir alimentos.
Después de comer, usar el baño, tocar objetos sucios o
contaminados, contar dinero, cambiar pañales a niños
pequeños, atender enfermos, etc.

“Es importante practicar la higiene personal ya que tanto

las manos como la ropa se ensucian con casi todo lo que
tocan y ello puede contaminar los alimentos que
comemos”.
 A ver si podéis ayudar a Teddy a
contestar bien esta pregunta:
• ¿Cuándo es más apropiado
lavarnos los dientes?

• Una vez cada día.

• Después de cada comida

realizada al día.

• Dos veces por semana

¡ ENHORABUENA!
INTÉNTALO DE
NUEVO
 ALIMENTACIÓN
• El alimento es la comida o bebida que el ser humano y los
animales toman para satisfacer el apetito, hacer frente a las
necesidades fisiológicas del crecimiento y de los procesos que
ocurren en el organismo, y dar la energía necesaria para
mantener la actividad y la temperatura corporal.

• A continuación, vamos a darle algunos

consejos a Teddy para comer bien:
a) 1º - Debes realizar al menos cinco comidas al día.
Desayuno, almuerzo, comida, merienda y cena.
ALIMENTACIÓN
b) 2º - Olvídate de comer entre horas, hazlo
a las horas de comer.

c) 3º - Evita también el exceso de grasas y

aceites. Grasas saturadas y colesterol.

d) 4º - Come alimentos con suficiente

almidón y fibra.Pan integral, cereales, ...

e) 5º - Evita el exceso de azúcar y sal, (NO

muchos caramelos, NI mucha sal).

f) 6º - Las mejores bebidas para

acompañar las comidas son las naturales.
Agua, zumos, ...
 Sabrías ayudar a Teddy a
seleccionar el alimento más
apropiado para cenar
• ¿Elige cuál es el mejor alimento para
cenar de entre los tres?
¡ ENHORABUENA!
INTÉNTALO DE
NUEVO
 HIGIENE BUCODENTAL
• No debemos olvidar la higiene bucal, que es muy importante
para prevenir la caries. La higiene dental adecuada y las
revisiones periódicas ayudan a prevenir que los dientes
enfermen.

• Para que Teddy se pueda limpiar los dientes bien, debe

hacer estos pasos:
• 1º.- Coger el cepillo con las manos como si se tratara de un
lápiz
• 2º.- Poner pasta o dentrífico en la cabeza del cepillo.
• 3º.- Cepillar la parte delantera de arriba a abajo.
• 4º.- Cepillar la parte lateral de arriba a abajo.
• 5º.- Cepillar la parte interior de arriba a abajo.
• 6º.- Coger un vaso de agua y enjuagarnos la boca, para
eliminar los restos de pasta.
• 7º.- Echar el agua con los restos de pasta al lavabo.
 ¡Eres capaz de ayudar a Teddy
en la higiene de la boca!
• ¿ Cómo nos debemos de cepillar los
dientes?

• De abajo a arriba.

• De un lado a otro

• De arriba a abajo
¡ ENHORABUENA!
INTÉNTALO DE
NUEVO
• Teddy comenzaba a ser un tanto
desagradable. Llego el momento en
que la Srta Thompson disfrutaba al
marcar los trabajos de Teddy con un
plumón rojo haciendo una gran “X”
y colocando un cero muy llamativo
en la parte superior de sus tareas.
Esta vez la actividad consistía en la
posición geográfica de las ciudades
más importantes de España.
• En la escuela donde la Srta
Thompson enseñaba, le era
requerido revisar el historial de cada
niño, ella dejó el expediente de Teddy
para el final. Cuando ella revisó su
expediente, se llevó una gran
sorpresa. La maestra del último
curso de preescolar escribió: “Teddy
es un niño muy brillante con una
sonrisa sin igual. Hace su trabajo de
una manera limpia y tiene muy
buenos modales... es un placer
tenerlo cerca.
• Su maestra del primer curso de primaria
escribió: “Teddy es un excelente
estudiante, se lleva muy bien con sus
compañeros, pero se nota preocupado
porque su madre tiene una enfermedad
incurable y el ambiente en su casa debe
ser muy difícil".
• La maestra del segundo curso de
primaria escribió: "Su madre ha
muerto, ha sido muy duro para
él. El trata de hacer su mejor
esfuerzo, pero su padre no
muestra mucho interés y el
ambiente en su casa le afectará
pronto si no se toman ciertas
medidas".
• Su maestra de tercer curso escribió en el
expediente: “Teddy se encuentra atrasado con
respecto a sus compañeros y no muestra mucho
interés en la escuela. No tiene muchos amigos y
en ocasiones duerme en clase. Es conveniente
que trabaje el próximo año los buenos modales
en :

CASA ESCUELA
BUENOS MODALES EN CASA
• Respetar a los demás. Empezando por saludar a la maestra al
entrar al aula, sonreír cuando reconoce a sus amigos o conocidos,
escuchar sin interrumpir cuando alguien les hable.
• Saber comportarse en público. No levantar la voz al hablar, pedir
permiso para pasar a otros en los pasillos, evitar usar palabras
vulgares, no burlarse de otro.

• Usar las expresiones de buen gusto. Por ejemplo: "Por favor",

"Gracias", "Lo siento", "Perdóneme" y "Con Permiso“ como los
utiliza nuestra amiga Dora.
BUENOS MODALES EN CASA
• Cuidar de su vestuario e higiene.
Ponerse ropa limpia todos los dias,
crear buenos hábitos de aseo físico y
bucal, lavar las manos con jabón antes
de comer.

• Tener buen comportamiento en la

mesa. Usar los cubiertos para comer,
hablar de temas agradables cuando
coman con otros, no hacer ruidos
desagradables y ¡pedir perdón si se
nos escapa alguno
• ¿Cuál de estas actitudes no es un buen
modal en casa?

• No prestarle atención ni al vestuario ni

a la higiene.

• Respetar a las demás personas.

• Usar la expresiones de buen gusto.

¡ ENHORABUENA!
INTÉNTALO DE
NUEVO
 BUENOS MODALES EN CLASE
• No se bosteza. Si por cualquier motivo duermes mal, estás cansado o tienes
sueño, y no puedes reprimir el bostezar, deberás poner la mano delante de
la boca o hacerlo de una forma lo más discreta posible.
• No se mete los dedos en la nariz. Los niños son muy propensos (al igual
que algunos mayores) a meterse el dedo en la nariz, y no es nada agradable
en ningún momento, pero menos sentados en la mesa. Es un gesto muy feo.

• No se debe de gritar, ni dar voces. Las cosas se piden sin levantar la voz.
Si es preciso se repite, pero no se levanta la voz.
 BUENOS MODALES EN CLASE

• No se juega con la silla. Las sillas han sido

hechas para sentarse no para jugar, o poner
los pies sobre ellas, etc. Recuerda que te
puedes dar un buen golpe si juegas con la
silla. Debes aprender a sentarte y a estarte
quieto durante toda la comida.

• No se debe descalzar. Si lo zapatos

aprietan o molestan no se deben de quitar.
Si estás en casa puede descalzarte, pero no
lo debes de hacer al sentarte en la mesa.
 Puedes ayudar a Teddy a adivinar:

• ¿Cuál de estas actitudes en clase es

correcta?

• Jugar con la silla para entretenerse

• No gritar a los compañeros

• Meterse los dedos en la nariz

¡ ENHORABUENA!
INTÉNTALO DE
NUEVO
• Ahora la Srta. Thompson se había
dado cuenta del problema y
estaba apenada con ella misma.
Ella comenzó a sentirse peor
cuando sus alumnos le llevaron
sus regalos de Navidad,
envueltos con preciosos moños y
papel brillante, excepto Teddy. Su
regalo estaba mal envuelto con
un papel amarillento que el había
tomado de una bolsa de papel.
• A la Srta Thompson le dio pánico abrir ese regalo en
medio de los otros presentes. Algunos niños
comenzaron a reír cuando ella encontró, una
manzana, un brazalete y un frasco de perfume con
sólo un cuarto de su contenido.
• Ella detuvo las burlas de los niños al
exclamar lo precioso que era el brazalete
mientras se lo probaba y se colocaba un
poco del perfume en su muñeca. Y Teddy
Stoddard se quedo ese día al final de la
clase el tiempo suficiente para decir:”
Señorita Thompson, el día de hoy usted
huele como solía oler mi mamá".
Después, cuando el niño se fue, ella lloró
por lo menos una hora.
• La Srta. Thompson puso atención
especial en Teddy. Conforme
comenzó a trabajar con él, su cerebro
comenzó a revivir. Mientras más lo
apoyaba, el respondía más rápido.
Para el final del ciclo escolar, Teddy
se había convertido en uno de los
niños más aplicados de la clase y a
pesar de su mentira de que quería a
todos sus alumnos por igual, Teddy
se convirtió en uno de los
consentidos de la maestra.
• Un año después, ella encontró una nota debajo de su
puerta, era de Teddy, diciéndole que ella había sido la
mejor maestra que había tenido en toda su vida.
• Seis años después, recibió otra carta que decía
que a pesar de que en ocasiones las cosas
fueron muy duras, se mantuvo en la escuela y
pronto se graduaría con los más altos honores. Y
de nuevo le dijo a la Srta Tompshon que seguía
siendo la mejor maestra que había tenido en toda
su vida y su favorita.
• Cuatro años después recibió otra
carta. En esta ocasión le explicaba
que después de que concluyó su
carrera, decidió viajar un poco. La
carta le explicaba que ella seguía
siendo la mejor maestra que había
tenido y su favorita, pero ahora su
nombre se había alargado un poco, la
carta estaba firmada por Theodore F.
Stoddard, Medico.
Antes del viaje Teddy se aprendió donde estaban todas las ciudades de
España porque quería saber donde estaban situadas y así poder
conocerlas mejor, pero en esta ocasión sólo pudo visitar tres porque no
tenía mucho tiempo. Se prometió que algún día iría a todas y cada una de
las ciudades de su país. Decidió ir a Barcelona, Madrid y Valencia.
 BARCELONA
• Barcelona es una ciudad muy grande e
industrial. Situada en la parte noreste de
España junto al mar mediterráneo. Es un
lugar comercial, cultural y artístico
conocido por todo el mundo. Una de las Barcelona
cosas más atractivas de Barcelona son
sus playas, sus parques y dos montañas:
Monjuïc y tibidabo. A Teddy le gusta
mucho el arte arquitectónico y quiso
visitar el Parque Güel y dos montañas muy
importantes:

PARQUE DE GÜEL
 MADRID
• La segunda ciudad que Teddy visitó fue
Madrid. Un lugar muy bonito y
agradable. Es la capital de España. Se
MADRID
encuentra en la zona central de la
Península Ibérica. Dos de sus lugares
más famosos y donde Teddy estuvo
fueron “ La Puerta del Sol” y el “Museo
del Prado”.

PUERTA DEL SOL MUSEO DEL PRADO

 VALENCIA
• La última ciudad que visitó Teddy fue Valencia. Su
clima es mediterráneo suave y húmedo. Es una de las
ciudades de España donde en verano hace mucho
calor. Cuando está el sol suele llegar a una VALENCIA
temperatura de 35º aproximadamente. Está situada al
este de la Península Ibérica. Valencia se caracteriza
por ser una ciudad turística, además es famosa por
sus preciosas playas y también por la paella. Teddy
estuvo en el Museo de las Artes y de las Ciencias y

PALAU DE LA MÚSICA MUSEO DE LAS ARTES

Y DE LAS CIENCIAS
• ¿Cuál es la ciudad donde estuvo Teddy
situada en la zona céntrica de la península
y es la capital de España?

• Valencia

• Barcelona

• Madrid
¡ ENHORABUENA!
INTÉNTALO DE
NUEVO
• La historia no termina aquí, existe
una carta más que leer, Teddy ahora
decía que había conocido a una chica
con la cual iba a casarse. Explicaba
que su padre había muerto hacía un
par de años y le preguntaba a la Srta
Thompson si le gustaría ocupar en su
boda el lugar que usualmente es
reservado para la madre del novio,
por supuesto la Srta Thompson
aceptó y adivinen...
• Ella llegó usando el viejo
brazalete y se aseguró de usar el
perfume que Teddy recordaba que
usó su madre la última Navidad
que pasaron juntos. Se dieron un
gran abrazo y el Dr. Stoddard le
susurró al oído, "Gracias Srta
Thompson por creer en mi.
Muchas gracias por hacerme
sentir importante y mostrarme
que yo puedo hacer la diferencia".
• La Srta Thompson con
lágrimas en los ojos, tomó
aire y dijo, "Teddy, te
equivocas, tu fuiste el que
me enseñó a mi que yo
puedo hacer la diferencia.
No sabía cómo educar
hasta que te conocí".
• Alegra el corazón de alguien hoy... Recuerda que a donde
quiera que vayas y hagas lo que hagas, tendrás la
oportunidad de tocar y/o cambiar los sentimientos de
alguien, trata de hacerlo de una forma positiva.