“Entre los muros

de La Merced”
Catedra de Gestión y producción
2018
IDEA PRINCIPAL

La idea principal de este proyecto es divulgar y recuperar la memoria del

Palacio de la Merced, el cual ha albergado entre sus muros historias y ecos
artísticos relevantes para la historia de la ciudad y del país.
El resultado del proyecto es la realización de un video, donde se narre y
contextualice las transformaciones y momentos que ha tenido esta edificación
desde sus inicios, que será dirigido a la comunidad que participe de el festival
de Casa Abierta 2018, que es conformado por la comunidad asabita, colegios
invitados, instituciones y agrupaciones culturales.

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1. Declaración del
impacto ambiental:

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Para la creación de la historia, se utilizarán
materiales reciclados como plástico, papel usado,
cartón, vidrio, entre otros.

Se espera que el producto final tenga una

reproducción y distribución netamente digital, no
hay mayor interés que existan otros medios de
almacenamiento cómo (CD- USB), la plataforma
en la que se instalará el video será en la web
(páginas de interés: Redes Sociales de la
comunidad Asab.”) y desde ahí se espera que
tenga el alcance suficiente.

Por lo anterior, tampoco se elaborará publicidad

en físico, evitando gastos innecesarios y
desperdicio de materiales.

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2.Pertinencia
Social:

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El proyecto tiene un enfoque de recuperación de memoria.

-El video hace parte de una cruzada por la memoria de la comunidad asabita, en la que se
rescatan los aspectos más relevantes del Palacio de La Merced, en torno a un contexto social
que siempre está determinando sus dinámicas internas.
Este rescate de memoria se enmarca en la necesidad de recuperar aquellas historias
relevantes, que fomenta la construcción colectiva de identidades sobre el espacio y territorio
en el que nos desenvolvemos.

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 3.Pregunta Problema
¿Cómo contar la historia del Palacio de la Merced con un
lenguaje más cercano a toda la comunidad asabita,
teniendo en cuenta los medios de expresión que allí
convergen?

• A qué quiero responder:

Al desconocimiento tanto de la historia de la edificación
como los procesos formativos que se han desarrollado en su interior y que han impulsado
transformaciones culturales y artísticas que impactan de distintos modos a la sociedad.

• Comunidad Objetiva:
Comunidad asabita que tenga en sus redes sociales perfiles de la universidad y personas que participen del festival Casa Abierta
2018, (colegios invitados, instituciones y agrupaciones culturales, e interesados del arte).

• Justificación:
• Este proyecto impulsa la preservación de la memoria del Palacio de la Merced a través de la divulgación de las transiciones y
transformaciones que ha tenido a lo largo del tiempo que finalizó con la creación de la Facultad de Artes ASAB. Esto será
logrado por medio de un producto audiovisual que será difundido en redes sociales y que condense el pasar del tiempo que
ha sufrido esta edificación. 7
 4.Estado de la pregunta problema:
Referentes:
Academia Play (una revolución a la educación)
Año de creación
2015
Tipo de empresa
Institución educativa
Tamaño de la empresa
11-50 empleados
Especialidades
Educación, Noticias, Aprendizaje y Entretenimiento

¿Quiénes son?

Academia Play es una herramienta de aprendizaje a través del formato vídeo.

Es una de las plataformas que ha conseguido consolidar su innovador proyecto
educativo. Sus cifras avalan el proyecto. Ya cuenta con más de un millón de seguidores en
Facebook y 1´052.413 suscriptores en su canal de Youtube.

El éxito radica en una formula que combina el aprendizaje con un estilo visual muy
atractivo, mediante vídeos de carácter didáctico que exponen hechos históricos, Reviews
de películas, arte, ciencia, artículos, infografías y GIFs animados.

El modelo de negocio de Academia Play está sustentado en dos pilares: La Academia

como plataforma educativa y Corporatia Play, una agencia de videomarketing donde
realizan vídeos del estilo Whiteboard (esos donde sale una mano dibujando) para
empresas de todo tipo. 8
DIAGNÓSTICO
Procesos de recuperación de memoria existen muchos a lo largo del país.
La necesidad por recordar e inmortalizar lo que sucede hace parte de todo
el proyecto de reconstrucción que, por ejemplo, en el marco actual del
posconflicto es una manera de sanar y construir identidades. Por eso el
hacer memoria es justamente un acto necesario en estos momentos.
Entendiendo esos influjos que tiene un lugar específico para el contexto de
un país, hacer memoria, es permitirnos entender quiénes somos, qué
queremos y para dónde vamos.
El usar medios expresivos más cercanos a la comunidad asabita, como la
ficción, la animación, etc, harán de este producto una oferta
diferenciadora con los productos gestados desde la institución.
Además, el palacio de La Merced se encuentra en un momento
importante, siendo sede de la Facultad de Artes Asab, que ya no da abasto
en espacios y pide a gritos un cambio significativo. Si se entiende
históricamente qué fue este palacio, puede tener repercusiones en la
situación actual que está poniendo en riesgo un edificio histórico que
necesita protección.

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5. Equipo investigativo:
Daniel Martínez.
• Estudiante de Artes Musicales de la ASAB, es uno de los
encargados de musicalizar el proyecto teniendo en cuenta la
necesidad de lo que se quiere transmitir de las distintas
épocas que abarca la historia. Es agente de cambio,
concientiza sobre procesos de reciclaje y buenos hábitos en
cuanto al manejo de basuras.
Santiago Lugo.
• Periodista de la Universidad del Rosario, y estudiante de Artes
Escénicas con énfasis en dirección. Es el corrector de estilo del
proyecto y dramaturgo de la historia que será contada en el
video.
Maira Alejandra Patiño Mesa
• Actriz de último semestre de Artes escénicas, de la facultad de artes
ASAB, ha participado en diversos montajes y festivales de teatro en
Bogotá y en diferentes ciudades de Colombia. Ha grabado varios
cortometrajes, tiene conocimiento sobre el manejo de títeres y
animación de objetos. Tiene conocimientos básicos sobre dramaturgia,
y su aporte en este proyecto se desprende desde la parte dramática y
narrativa.
Alejandro Torrado Díaz
• Artista plástico y visual con énfasis en técnicas
bidimensionales, pintura dibujo y gráfica, aplicadas a la
animación experimental. dibujante de storyboard y
encargado de liderar la animación.
Cristian Caicedo
• Aporte hacia la trayectoria de la elaboración de animación
experimental, con programas de medios visuales, conocimiento
en los dispositivos de cámara, teoría y manejo de elementos
materiales y de color. Manejo del espacio, construcción de
escenografía y de maquetación.
Alondra Natalia Cely Valbuena
• estudiante de arte danzario, aportando al proyecto desde los
conocimientos del estudio del movimiento y la espacialidad
apoyando también desde la producción y composición manejo
de materiales y cámara.
Yakov Medina
• Es un músico multi-instrumentista de la ciudad de Bogotá.
Actualmente cursa noveno semestre de saxofón jazz en la
Academia Superior de Artes de Bogotá. Cuenta con experiencia
en composición y arreglos, tanto para grupos musicales como
para grupos de danza, teatro y visuales. Su responsabilidad
dentro del proyecto se enfoca en la construcción sonora dentro
del corto. 10
6. Plan

Metodología
Este proyecto se aplica a un problema real de tipo cualitativo, se busca desarrollar una propuesta de comunicación e interpretación con el
público objetivo.
Para la recolección de la información se usó asesoría secundaria, el libro de la autora Julia Isabel Acuña Moreno, titulado: Albores de la
educación femenina en la nueva granada. Esto se realizó con el fin de conocer cómo se encuentra el conocimiento y posicionamiento del
palacio de la Merced para cada uno de quienes la habitamos.
El procedimiento llevado a cabo fue el siguiente:
Primera fase
-se planteó una pregunta problema para así obtener una matriz e ida principal de cómo se llevaría la elaboración de ésta.
Segunda fase
-se tomaron varios recursos y relatos, de los cuales nos basamos para la reconstrucción de la historia del palacio de la merced.
Tercera fase
-se realizó un storyboard, una pre- maquetación y unos segundos de animación para visualizar la viabilidad del proyecto.
Cuarta fase
Se realizó 10 entrevistas a los estudiantes de la ASAB de distintas áreas, preguntándoles qué opinaban respecto al hecho de hacer una
animación la cual presentará el ciclo de transformación que ha tenido la Merced.

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CRONOGRAMA
FECHA ACTIVIDAD RECURSOS RESULTADOS
Desarrollo de la pregunta Lluvia de ideas de cada uno de obtener una pregunta especifica
Miércoles 12 sept problema los integrantes dirigida al proyecto

Recolección de información libro de la autora Julia Isabel Boceto de la narración de la

Jueves 13 sept para la construcción de la
historia del palacio.
Realizar tomas fotográficas
Sábado 15 sept que para la construcción del
video y el storyboard
Acuña Moreno, titulado: historia para nuestro video
Albores de la educación
femenina en la nueva granada
Material reciclado, cámara Realizar una maqueta y unos
fotográfica segundos de animación

Realizar entrevistas sobre el

Lunes 17 sept video
Grabadora Obtener diferentes
conclusiones
Preentrega del trabajo a Correcciones del docente
Miércoles 19 sept realizar

Corrección del proyecto y Discutir en grupo los Tener los puntos claros y
Jueves 20 sept aportes de los integrantes elementos faltantes y los desarrollados del producto
puntos a organizar

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FECHA ACTIVIDAD RECURSOS RESULTADOS
Análisis presupuestal del proyecto Corrección por parte del cliente
sabado 22 sept (maestra)

Grabación de la animación y Herramientas de tecnología 1:36 min/segundos

Miercoles 26 sept composición (cámara y dramaturgia)

Finalización del video y grabación Herramientas de tecnología 1:36 min/segundos

Sabado 29 sept de la pieza del corto (cámara y dramaturgia)

Post- producción
Miercoles 3 oct Computador y editor Animación Final

Casabierta Video completo

Sabado 8 a 12 Espacio en la ASAB Presentación proyecto

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 GRACIAS
+1 23 987 6554