 Procedimiento

estandarizado
para recoger
una muestra de
conducta.
 Se realizan
inferencias sobre la
conducta de las
personas a partir
de sus respuestas a
reactivos.
 Se utilizan esas
inferencias para
estimar que tanto
se ajustará la
persona a un perfil
deseado.
 ¿Que tipo de
persona es el
docente que
quiere la
CNSC?
 ¿Qué
habilidades
intereses y
motivaciones
debería tener?
 Habilidades: ¿Para que es bueno?

 Intereses: ¿Qué quiere para su vida?

 Motivaciones: ¿Qué le gusta hacer?

¿Qué le gusta obtener?
 Actividad 1: Elija la opción que considere más apropiada.
Tipo de A B C
atributo

Habilidad Arreglar Organizar Hacer

aparatos eventos amigos

Interés Dinero Estatus Tiempo

Tener Ser Poder

amigos y reconocido influir
Motivación personas como sobre los
que me exitoso demás
quieran
  Habilidades:
¿Cuáles? ¿Generar un buen
ambiente en un
paseo?
¿Explicar como llegar
a un lugar a un ¿Interpretar leyes?
forastero? ¿Aconsejar a la gente
sobre como mejorar sus
finanzas?
¿Planear ¿Ubicarse en ciudades o
viajes de lugares poco conocidos?
vacaciones?
¿Convencer a la gente de
que haga cosas?
 Intereses:
¿Cuáles?

A nivel económico

A nivel organizacional

A nivel social
  Motivaciones:
¿Cuáles?
Poder
Se expresa mediante deseos o
acciones que buscan ejercer
dominio, control o influencia no
sólo sobre personas o grupos
sino también sobre los medios
que permiten adquirir o
mantener control.
Afiliación
Intención o ejecución de
comportamientos orientados a
obtener o conservar relaciones
cálidas y satisfactorias con Logro
otras personas. Se manifiesta a través de
comportamientos por el deseo de
hacer, por el deseo de obtener
cierto nivel de excelencia, aventajar
a otros, búsqueda de metas o
resultados.
Cargo Habilidad Intereses Motivaciones
Empatía Aspiraciones Afiliación (alto)
Persuadir moderadas en lo
Explicar económico, Poder
Resolver conflictos reconocimiento (Moderado)
Planear social y en cuanto
Organizar asenso Logro
Controlar organizacional (Moderado)

Docente Aspiraciones altas en Reconocimiento

cuanto a social por parte
oportunidades de de personas
contacto social que hacen parte
del entorno
Trascender en la cercano
memoria de personas
que han hecho parte
del entorno cercano
 ¿Que tipo de
persona es el
directivo
docente que
quiere la CNSC?
 ¿Qué
habilidades
intereses y
motivaciones
debería tener?
 Habilidades: ¿Para que es bueno?

 Intereses: ¿Qué quiere para su vida?

 Motivaciones: ¿Qué le gusta hacer?

¿Qué le gusta obtener?
 Actividad 1: Elija la opción que considere más apropiada.
Tipo de A B C
atributo

Habilidad Arreglar Organizar Hacer

aparatos eventos amigos

Interés Dinero Estatus Tiempo

Tener Ser Poder

amigos y reconocido influir
Motivación personas como sobre los
que me exitoso demás
quieran
  Habilidades:
¿Cuáles? ¿Generar un buen
ambiente en un
paseo?
¿Explicar como llegar
a un lugar a un ¿Interpretar leyes?
forastero? ¿Aconsejar a la gente
sobre como mejorar sus
finanzas?
¿Planear ¿Ubicarse en ciudades o
viajes de lugares poco conocidos?
vacaciones?
¿Convencer a la gente de
que haga cosas?
 Intereses:
¿Cuáles?

A nivel económico

A nivel organizacional

A nivel social
  Motivaciones:
¿Cuáles?
Poder
Se expresa mediante deseos o
acciones que buscan ejercer
dominio, control o influencia no
sólo sobre personas o grupos
sino también sobre los medios
que permiten adquirir o
mantener control.
Afiliación
Intención o ejecución de
comportamientos orientados a
obtener o conservar relaciones
cálidas y satisfactorias con Logro
otras personas. Se manifiesta a través de
comportamientos por el deseo de
hacer, por el deseo de obtener
cierto nivel de excelencia, aventajar
a otros, búsqueda de metas o
resultados.
Cargo Habilidad Intereses Motivaciones
Planear Aspiraciones altas en Afiliación (Bajo)
Organizar cuanto a oportunidades
Dirigir de lograr reconocimiento Poder
Controlar por su trabajo (Moderado)
Persuadir
Resolver Aspiraciones moderadas Logro (Alto)
conflictos en cuanto a poder dirigir
a un grupo de personas. Reconocimiento
Directivo social por parte
Docente de personas
Aspiraciones moderadas que hacen parte
en cuanto a del entorno
oportunidades de cercano
mantener relaciones
sociales cercanas en el
trabajo.
 Tipos de preguntas

Respuesta forzada

Opción múltiple

Likert
 Ejemplos:

1. Prefiero almorzar solo, que con un

grupo de amigos.

F V

Respuesta forzada
 Ejemplos:

2. Para relajarme prefiero:

a. Ver algún programa de T.V

b. Navegar por internet
c. Salir a caminar con alguien

Opción múltiple
 Ejemplos:

3. Preferiría trabajar como

a. Abogado
b. Médico cirujano
c. Psiquiatra

Opción múltiple
 Ejemplos:

4. Me gustaría ser recordado por la historia

a. Francamente lo rechazo
b. Ligeramente lo rechazo
c. Ligeramente lo deseo
c. Francamente lo deseo Likert
 Actividad 2: Elija la opción que mejor represente
su opinión:

5. Es mejor ser exitoso, que ser apreciado.

SI No

Respuesta forzada
 Actividad 2: Elija la opción que mejor represente
su opinión:

6. Soy bueno para lograr que la gente

me haga favores.

F V

Respuesta forzada
 Actividad 2: Elija la opción que mejor represente
su opinión:

7. Me aburre el trabajo de oficina.

F V

Respuesta forzada
 Actividad 2: Elija la opción que mejor represente
su opinión:

8. En el trabajo, lo que más me estimula es:

a. Tener buenos amigos

b. Ser mejor trabajador que mis compañeros
c. Dirigir el trabajo de otros

Opción múltiple
 Actividad 2: Elija la opción que mejor represente
su opinión:

9. Si tuviera que escoger una habilidad, la

gente que me conoce diría que soy bueno
para

a. Planear los gastos del hogar

b. Hacer amigos
c. Dibujar

Opción múltiple
 Actividad 2: Elija la opción que mejor represente
su opinión:

10. Como lugar para vacacionar elegiría

a. Una playa bonita y muy concurrida

b. Cualquier sitio estaría bien
c. Una solitaria y tranquila cabaña en las montañas

Opción múltiple
 Actividad 2: Elija la opción que mejor represente
su opinión:

11. Me estimula la idea de poder ascender

en mi trabajo a un cargo de mayor estatus

a. Totalmente de acuerdo
b. De acuerdo
c. En desacuerdo
c. Totalmente en desacuerdo

Likert
 Actividad 2: Elija la opción que mejor represente
su opinión:

12. Me arrepiento de las cosas que digo a

otras personas

a. Siempre
b. Casi siempre
c. Casi nunca
c. Nunca

Likert
 Actividad 2: Elija la opción que mejor represente
su opinión:

13. Pienso que me equivoqué de carrera

a. Siempre
b. Casi siempre
c. Casi nunca
c. Nunca

Likert
 Actividad 3:
Construya seis preguntas por cada uno de los tipos de
preguntas y dos por cada tipo de atributo evaluado. Ver la
tabla a continuación.

Tipo de Respuesta Opción Likert

atributo forzada múltiple
Habilidad 2 preguntas 2 preguntas 2 preguntas

Interés 2 preguntas 2 preguntas 2 preguntas

Motivación 2 preguntas 2 preguntas 2 preguntas
 Actividad 4:
Socialización de las preguntas, sus claves y la explicación
sobre su construcción:
 Actividad 5:
Responder individualmente a las preguntas
 Retroalimentación de las respuestas
 Preparación
 Día antes
 Durante
 Durante
Gracias.