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INVESTIGACION
“Método SQ3R”
S: “survey” PRELECTURA
Q: “questions” PREGUNTAS
R: “reading” LECTURA
R: “recite” REGISTRODENOTAS
R: “review” REPASO
S - Prelectura:
Consiste en explorar la totalidad del material a estudiar en uno o dos minutos para
captar las ideas fundamentales que se tratan en el capítulo.
Q –Preguntas:
Estas preguntas son interrogantes que el lector se plantea frente al subtítulo de cada
subtema del capítulo para que la lectura que le seguirá tenga como objetivo la
búsqueda de respuestas a las preguntas hechas.
1° R– Lectura
Selee toda una sección o subtema del capítulo con el propósito de buscar respuestas
a las preguntas hechas.
2° R– Registro de notas
Esto es recitar o repetir en palabras propias (parafrasear) las ideas leídas y anotar
brevemente los puntos fundamentales.
Este es el momento más importante del método (hay mayor proporción de
aprendizaje y se fija lo aprendido en la toma denotas)
3° R– Repaso
Serealiza con la totalidad del capítulo. En este momento se revé, se revisa toda la
lección estudiada de alguna manera activa y que no sea simplemente volver aleer.
Paso 1:Prelectura
Cuando preguntar
Antes de comenzar
Mientras selee
Después de leer
Tipos de preguntas
Básicas o fácticas: qué , quién, cuál, cómo,
dónde
De orden superior: comparativas, inductivas,
descriptivas, explicativas, ejemplificativas,
evaluativas, secuenciales, relacionadoras,
clasificadoras, etc.
Se formulan las preguntas que suponemos que el texto
responderá o las que nos gustaría que el texto respondiese.
Vocabulario desconocido
Analizar su estructura para deducir su significado por
etimología (origen y derivación de laspalabras)
Inspeccionar el contexto verbal en busca de clavesde
contexto
Suspender la lectura y consultar el diccionario
Paso 4: Registro denotas
o Registro de notas
Paráfrasis
Material relevante
Palabras clave
o Subrayado:
Subrayado simple
Subrayado múltiple
o Señalado en el margen: Usar corchetes, líneas verticales o
asteriscos, agregar signos de
admiración o de interrogación según
la reacción ante el texto, anotar
palabras como “similar a…”, “en
desacuerdo”, “ojo”, etc.
o Notas: anotar las ideas principales de cada párrafo
o Esquemas: por ejemplo esquema de contenido
o Resumen: basado en las ideas principales del texto, basado en
las preguntas fácticas (respuestas a laspreguntas:
qué, quién, cómo, dónde, cuál)
o Diagramas: representación esquemática de un texto hecha con
la ayuda de elementos icónicos.
Paso 5: Repaso
Recordar:
Mirar las notas tomadas y evocar mentalmente o en
forma oral el contenido que lasoriginó
Cuando no puede recordar algo vuelve al texto original
y relee el fragmento de información correspondiente.
Reelaborar:
Basándose en las notas tomadas, reelabora el
contenido original de una manera nueva y que abarca,
no ya una sola sección o subtema, sino la totalidad del
material estudiado
Puede incorporarse redes de concepto ( mapa
conceptual)
Muchas Gracias