FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA

ESTIMULACIÓN EN PARÁLISIS CEREBRAL

FUNCION MOTORA Y LA VIDA DIARIA DEL NIÑO

Lcda. Ft. María Alexandra Vaca, Mg.

 EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DE ATENCIÓN Y SEGUIMIENTO

El equipo interdisciplinar persigue un mismo objetivo, que

en este caso es lograr el mayor potencial del niños. Este
modelo de trabajo es muy integrador porque tiene en
cuenta variables de cada uno de los ámbitos de
procedencia de sus componentes.
La interdisciplinariedad le otorga complejidad, creatividad
o dinamismo, siendo en esencia transformadora. Pero sin
duda uno de los rasgos más destacables es que emana
de la necesidad de cooperar para lograr metas comunes.
De este modo, la especialización académica y profesional,
resulta beneficiosa
 Equipo multidisciplinario: Paciente – Familia
 Médico Neurólogo, Pediatra, Fisiatra, Traumatólogo
 Psicólogo
 Fisioterapeuta
 Estimulador temprano
 Asistente social
 Enfermera
 Docente
El abordaje de los profesionales debe enfocarse en
observar, diagnosticar e intervenir cuando se identifican
desfases respecto al desarrollo motriz, de manera que
se ejecute facilitación motora y estimulación motriz
adecuada para reducir la diferencia ejecutoria en
relación a la edad cronológica y si es consecuencia de
una patología adquirida o congénita, debe tratar de
lograrse el mayor potencial posible, con su
ORIENTACIÓN Y APOYO A LA FAMILIA

La familia es el primer ámbito social del ser humano, donde

aprende los primeros valores, principios y nociones de la vida. Es
un grupo social con una base afectiva y formativa, donde conviven
personas unidas por lazos de amor y un proyecto en común, o por
matrimonio, adopción o parentesco. La familia es la célula básica
de la sociedad, puesto que las civilizaciones nacieron con alguna
forma de organización familiar, que fue variando a través de los
tiempos en la humanidad.
La familia se considera un sistema interrelacional en el que se dan
acontecimientos y cambios a lo largo de distintas etapas del ciclo
de vida. Estos cambios, que pueden ser propios del ciclo evolutivo
de la familia; requieren adaptación y cumplimiento de tareas o
funciones por parte de cada uno de sus miembros; los Pueden
afectar a la funcionalidad familiar y generar crisis si no son
tratadas de forma adecuada

Se hace necesario la orientación de profesionales para poder

intervenir y facilitar el surgimiento de potencialidades familiares.
A veces el crecimiento y el aumento de peso parecen ser, en
muchas ocasiones, las variables más consideradas por los padres,
pero el desarrollo de un niño implica más que solamente crecer o
esperar que camine y hable, simplemente porque todos llegan a
hacerlo. Existen situaciones de gran importancia relacionadas
directamente con el proceso del desarrollo, que no se las percibe,
y se pierde un tempo valioso que podría mejorar el pronóstico de
las patología que presente el niño; por ello es importante que los
padres y futuros padres conozcan el desarrollo normal del niño y
los signos de alarma.
La familia de un niño con deficiencia o discapacidad motora, debe
superar conductas de rechazo, evitar las conductas
sobreprotectoras, estimular y potenciar sus capacidades, fomentar
su autonomía y reforzar sus logros personales.

 Se debe evitar cualquier tipo de relación paternalista en la que

el niño se sienta inferior, protegido o distinto a los demás
compañeros

 Debemos tener en cuenta que no se debe utilizar un tono de

voz triste, ni hablarle como si no fuera capaz de entendernos
 Si existe la necesidad de utilizar silla de ruedas, debe
considerarse como un bien necesario, mas no un limitante

A partir de la aceptación natural de la deficiencia propia, el niño

necesita ser reconocido, valorado y elogiado en sus procesos

Siempre hay que ayudar al niño cuando lo necesite pero

dejándole la iniciativa para que él sea el que pida ayuda.
IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN EN LOS NIÑOS CON DM

La Estimulación Temprana es una disciplina que trabaja con el

niño desde el nacimiento hasta los seis años, tomando en cuenta
todas las áreas de desarrollo en general, como la motora,
cognitiva, de lenguaje, socio afectiva y sensorial; relacionando
cada área con las otras y el efecto e importancia que existe entre
cada una de ellas. Su finalidad es proporcionar los estímulos
adecuados con el objetivo de lograr respuestas que conduzcan
poco a poco al alcance de habilidades dentro del desarrollo del
niño.
Deberá tomarse en cuenta cada una de las áreas mencionadas y
la repercusión de una sobre la otra, para brindar estímulos claros y
orientados a lograr que con sus potencialidades se mejoren las
deficiencias, para así lograr su independencia e integración social.

Es fundamental iniciar el tratamiento lo antes posible, con el

objetivo de hacer que la brecha por la discapacidad y su edad
cronológica, sea cada vez más pequeña
El Neurodesarrollo es un proceso activo por el cual el ser humano
desde que nace integra y desarrolla su movimiento en relación a
su interacción con el medio, de manera que las primeras
respuestas reflejas son paulatinamente reemplazadas a través de
la experiencia corporal y la repetición motriz secuencial, para
formar la memoria motriz y culminar integrando movimiento
voluntario y funcional
Esta maduración dinámica se refiere a la integración de las
habilidades motoras, cognitivas y socio-emocionales, de manera que
el niño alcance independencia respecto a sus necesidades más
vitales en su entorno inmediato. El proceso de maduración del
sistema nervioso central se inicia en el ser humano
intrauterinamente, desde el primer trimestre cuando se forma el tubo
neural y no concluye sino hasta los cinco a siete años de edad,
donde el sistema nervioso central es vulnerable. Las fallas de
oxígeno, traumatismos craneanos, infecciones sistémicas son sólo
algunos factores que exponen a posibles lesiones.
Algunos padres ante la deficiencia o discapacidad de su hijo, pueden
pensar que no hay forma de desarrollar esta estimulación que el resto de
niños consigue a través del movimiento y el juego.

Es importante para los niños, con y sin discapacidad, la exploración del

entorno. Una exploración que a veces se ve frenada por dos motivos:

 Las condiciones físicas consecuentes de una discapacidad

 La precaución de los padres por temor a un posible daño, lo que

promueve, en algunos casos, un cuidado excesivo con el niño.
La estimulación temprana es fundamental en el desarrollo de los niños,
sobre todo en aquellos con deficiencias o discapacidad, si el tratamiento
se inicia en el primer año de vida, se obtienen mejores resultados, ya que
luego es más difícil romper con los patrones adquiridos.

Trabajar con niños es un desafío diario, requiere de paciencia y mucho

amor por lo que el abordaje temprano multidisciplinar es clave para
potencializar el desarrollo de todo niño, la fisioterapia infantil en el
Neurodesarrollo se relacionan de forma directa con la estimulación
temprana y se apoyan mutuamente, por ello los profesionales deben estar
comprometidos