Taller de Práctica Docente

Instituto de Formación Docente Continua

Lenguas Vivas Bariloche (A-052)
Profesorado de Inglés – Opción pedagógica a distancia
Alumna: Vanesa D´Onofrio Monla
Año: 2018
Escuela Secundaria N° 1 Héroes de Malvinas
Suipacha Prov. de Buenos Aires

NUESTROS OBJETIVOS

Revisar los Enfoques desde los cuales se abordan las materias, la

organización, articulación, progresión, complejizarían de contenidos e
implementación de estrategias.
Innovar las prácticas pedagógicas, a partir de la reflexión sobre las mismas.
Continuar revalorizando el lenguaje como instrumento comunicativo, en
especial, en contexto de uso social.
Promover el sentido de pertenencia institucional en toda la comunidad
educativa, en especial alumnos y familias, a través de las propuestas que los
involucren como sujetos activos.
Estimular la percepción de valores, que contribuyan al desarrollo pleno de la
persona y enriquezcan la convivencia.
PROPUESTAS

Generar espacios de encuentro, inter e intra ciclos (Básico – Orientado) que

favorezcan el intercambio de experiencias, la reflexión, análisis de prácticas
de construcción de acuerdos.
Acordar criterios pedagógicos, a partir de la redefinición de metodologías,
que promuevan el abordaje interdisciplinario como estrategia didáctica que
facilita la apropiación de saberes en forma integrada…
Implementar proyectos áulicos que propongan aprendizajes significativos
contextualizados.
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
Problemas detectados.

1. MATRÍCULA: Se continua trabajando en el fortalecimiento de la misma,

en particular “5” año indicadores incremento de alumno/as en le 4to año: 24
en cada sección y 3er año, en total 54, en relación con el ciclo 2017.
2. ARTICULACIÓN entre NIVELES necesidad de continuar fortaleciendo la
articulación con EP – hábitos de estudio y trabajo en clase.
ARTICULACIÓN, a nivel institucional, intraciclos e interciclos (Básico y
Orientado) entre materias afines.
3) PRÁCTICA DOCENTE: secuenciación, complejización y articulación de
contenidos.
LISTADO DE CAUSALES.

1. Continuidad de la detección, seguimiento y recuperación de alumnos/as

en situación de vulnerabilidad con trayectorias discontinuas/ inconclusas.
Trabajo en equipo y/o en red.
2. Necesidad de revisar y/o reformular criterios, acuerdos.
3- Dificultad para rever lo planificado, realizar ajustes, promover
propuestas que partan de intereses genuinos y trabajar en equipo para
articular.

OBJETIVOS

1. Sostener las redes de comunicación afectivas a fin de relevar y

sistematizar información que permita continuar revirtiendo el ausentismo,
abandono, riesgo pedagógico.
2. Continuar afianzando la articulación con E.P. y entre ciclos de nivel
Secundario.
3. Reflexionar en torno a lo enseñado y aprendido, a fin de mejorar las
prácticas.
ACCIONES

• Relevamiento, sistematización de información

• Reuniones y/entrevistas con las familias.
• Elaboración de propuestas que acompañen las trayectorias de alumnos/as en
situación de vulnerabilidad (trabajo domiciliario – planes de intervención
acordes a cada necesidad).
• Organización de encuentros con docentes de E.P. revisión y formulación de
acuerdos.
• Generar espacios para la relectura de los Diseños Curriculares de materias
afines. Reajustes entre lo planificado y lo concretado.
• Revisar las rutinas institucionales.
• Trabajo en equipo.
FUENTES DE OBSERVACIÓN

Planillas: P.I.C – S.IC – TIC./de ausentismo/ Matricula (según corresponda)

Planificaciones/libros de tema.
Observaciones.
Otras.

INDICADORES

1. Crecimiento de matrícula.
2. Mejorar las prácticas docentes, reflejadas en: propuestas que promuevan la
participación y el fortalecimiento de los hábitos de estudio trabajo sostenido
en los/alumnos/as
 Los resultados académicos

EVALUACIÓN a partir de los indicadores mencionados. Evaluación

institucional – individual (Autoevaluación institucional – individual
(autoevaluación – coevaluación)

TIEMPO: Ciclo lectivo

 Características del grupo

• Es un grupo de 13 alumnos. Algunos repitentes y muchos de estos con

inasistencias reiteradas.
• La Secundaria N° 1 “Héroes de Malvinas”, es una escuela de jornada
simple. Los alumnos comienzan las clases a las 13hs finalizando a las
17hs. La orientación de la escuela es Administración de Empresas,
además ésta ofrece la posibilidad de realizar un curso de 2 años donde no
solo se les ofrece el título de Bachiller sino, también el de Turismo para los
que cumplimentaron el curso.
• La mayoría tiene buenos hábitos de trabajo y buena predisposición frente
a la materia.
• En general el conocimiento previo adquirido hasta la fecha es óptimo,
siguiendo la docente los lineamientos correspondientes al Diseño
Curricular.
• Con la ayuda de imágenes, posters y diagramas los alumnos realizan
actividades tanto en pares como en forma individual y si fuera necesario
también grupal.
 Reflexión del alumno

Ha sido una extraordinaria experiencia el realizar las prácticas en la Escuela

1, Heroes de Malvinas.

He tenido la satisfacción de haber trabajado en ésta escuela realizando

suplencias en años superiores.

Por lo general, son alumnos con los que se puede trabajar muy bien,
a veces les cuesta participar pero cuando se sienten identificados con algún
tema, indagan y realizan las tareas sin inconvenientes. No hay mayores
problemas de comportamiento.
Ha sido un grupo sumamente colaborativo y participativo.