N.E.E.

UAP
Curso Ps. Del Excepcional
Ps. Giovanna Gironzini Cáceres
 TIPOLOGIA DE NIÑOS NEE

• Discapacidad físicas
• Discapacidad sensoriales
• Discapacidad intelectual/superdotación
• O trastornos del desarrollo
EDUCACION ESPECIAL
No son especiales todos los niños?

NIÑOS EXCEPCIONALES
Eso pensamos pero, ¿a qué nos referimos cuando
decimos "niños con necesidades especiales"? Nos
referimos a cualquier niño que pueda necesitar ayuda
adicional debido a un problema médico, emocional o de
aprendizaje. Estos niños tienen necesidades especiales
porque pueden necesitar medicinas, terapia o ayuda
adicional en el colegio, cosas que otros niños no suelen
necesitar o solo necesitan de vez en cuando.
Tal vez conozcas a niños en tu colegio que necesitan una silla
de ruedas o aparatos ortopédicos para desplazarse. Esos
niños tienen necesidades especiales.
No solo necesitan el equipo que les ayuda a moverse,
también puede que necesiten disponer de rampas o
ascensores. Es posible que también necesiten un autobús
especial para ir al colegio, uno de esos que los eleve y meta
en el autobús de forma que no tengan que subir los
escalones.
 DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Discapacidad se caracteriza por limitaciones de

discapacidad se caracteriza por
diversos grados
limitaciones de en el funcionamiento
diversos grados en el funcionamiento
intelectual, en la
intelectual, en conducta adaptativa,
la conducta adaptativa, que que se
se manifiesta en habilidades,
manifiesta en habilidades,
prácticas prácticas
sociales y conceptuales y que se sociales y
produce antes de los 18 años.
conceptuales y que se produce antes de los 18
años.
 INTELIGENCIA
• la inteligencia refleja nuestra capacidad mental
general y en consecuencia nos permite razonar,
discapacidad se caracteriza por
planificar, solucionar
limitaciones de
problemas, pensar de manera
abstracta, diversos
comprendergrados enideas complejas, tener
el funcionamiento
intelectual, en la conducta adaptativa, que
habilidadessecreativas,
manifiesta en aprender
habilidades, con rapidez y
aprender de la experiencia;
prácticas asimismo,
sociales y conceptuales y que nos
se permite
produce antes de los 18 años.
comprender nuestro entorno de manera amplia y
profunda y va más allá del rendimiento académico o
las respuestas que se den a los tests psicométricos.
 CONDUCTA ADAPTATIVA

• La conducta
discapacidad se caracteriza por
adaptativa se refiere al conjunto de
limitaciones de
habilidadesdiversos
conceptuales, sociales y prácticas
grados en el funcionamiento
aprendidasintelectual,
por las en la conducta adaptativa, que
personas para desenvolverse
se manifiesta en habilidades,
adecuadamente
prácticas en la vida
sociales cotidiana
y conceptuales y engloban
y que se
produce antes de los 18 años.
aspectos personales, escolares, laborales,
comunitarios, de ocio, espirituales, entre otros..