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Comunicación
PARADIGMA “CIRCULAR”
¿Qué vemos?
¿Qué vemos?
Un Cambio de Perspectiva/Paradigma
Interpretación y Realidad
1. El Observador no se ve a sí mismo
2. El Observador tiende a suponer que
existen “unidades aisladas”
3. El Observador supone que su
percepción es la “realidad” y no una
interpretación que coexiste con otras
interpretaciones.
Lo que “dejamos de ver”
1) El Contexto
2) Las Relaciones
3) Nuestra propia “acción sobre el
entorno”
4) El “Conjunto”
Un Modelo Básico
•Totalidad (Sistema)
•Causaldad Circular
(retroalimentación)
•Auto-regulación (cibernética)
•Dinámica CC.
Interacciones
CC.
Agente
CC.
El Concepto de Comunicación
Inter-Acción
(acción recíprocamente coordinada)
Los Axiomas de la Comunicación
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA
COMUNICACIÓN HUMANA,
SEGÚN EL ENFOQUE
INTERACCIONAL DE LA
COMUNICACIÓN (ESCUELA DE
PALO ALTO)
Axiomas de la Comunicación
1. Es imposible NO COMUNICARSE.
2. Toda comunicación tiene un nivel de CONTENIDO y uno
RELACIONAL.
3. La naturaleza de una relación depende de la forma de
PUNTUAR LAS SECUENCIAS de comunicación que cada
participante establece (interpretar).
4. Las personas utilizan tanto comunicación DIGITAL como
ANALÓGICA.
5. Todo intercambio comunicacional es SIMÉTRICO o
COMPLEMENTARIO
1. La imposibilidad de no comunicar
La no-conducta no existe;
es imposible no
comportarse. Todo
comportamiento puede
ser interpretado
comunicacionalmente por
otro.
En una situación de
interacción, toda
conducta tiene valor de
mensaje, es decir, es
comunicación.
2. Los niveles de contenido y de relación
en la comunicación
El aspecto relacional de la
comunicación puede clasificarse
de la siguiente manera:
Si está basada en la diferencia
de roles se le denomina relación
complementaria y los deberes y
derechos dentro de la relación
tienden a ser distintos.
Si está basada en la igualdad de
roles se le denomina relación
simétrica y los deberes y
derechos dentro de la relación
tienden a ser los mismos.
Sigue: Patologías o Problemas CC.
Axioma Trastorno
1-Imposibilidad de No-Comunicar Intento de no-comunicar