Resultados de Etapa de Planificación

Ficha N° 1 “Gestión de la IE - Etapa de planificación”.

Estructura del instrumento
Ficha N°1 “Gestión de la IE - Etapa de planificación”.

I. Datos informativos de las II.EE. de la muestra.

Estructura del instrumento
Ficha N°1 “Gestión de la IE - Etapa de planificación”.

II. Ítems referidos a procesos sobre planificación del año escolar.

2.1Valoración deÍtems.
Resultados de la focalización a nivel nacional
I. Datos informativos de las II.EE. focalizadas II.EE. focalizadas de
las UGEL asignadas.
 Alcance de la Asistencia Técnica
II.EE. Focalizadas a Nivel Nacional N° de Docentes, Estudiantes y Estudiantes con NEE
N° de II.EE N° de Docentes de la muestra N° de Estudiantes de la N° de Estudiantes con NNEE de la
DRE / GRE DRE / GRE
Focalizadas de AT muestra de AT muestra de AT
ANCASH 88 AMAZONAS 934 14,816 80
LORETO 64 ANCASH 1,822 28,455 238
HUANCAVELICA 64 APURÍMAC 239 3,646 18
CUSCO 60 AREQUIPA 1,099 17,961 102
PUNO 60 AYACUCHO 904 13,885 52
HUÁNUCO 60 CAJAMARCA 726 12,356 103
JUNÍN 60 CUSCO 1,324 21,074 142
PIURA 58 HUANCAVELICA 901 13,006 168
AMAZONAS 58 HUÁNUCO 1,475 24,061 158
CAJAMARCA 57 ICA 1,348 23,114 167
AREQUIPA 51 JUNÍN 1,424 21,857 95
AYACUCHO 37 LA LIBERTAD 974 18,297 137
LAMBAYEQUE 32 LAMBAYEQUE 880 18,555 199
SAN MARTÍN 30 LORETO 2,402 48,592 161
ICA 30 MADRE DE DIOS 650 14,131 114
UCAYALI 30 MOQUEGUA 747 12,214 115
TUMBES 30 PASCO 688 9,712 127
TACNA 29 PIURA 1,938 43,746 341
MADRE DE DIOS 28 PUNO 1,430 22,399 137
PASCO 28 SAN MARTÍN 607 11,418 63
MOQUEGUA 28 TACNA 989 16,159 148
LA LIBERTAD 28 TUMBES 1,396 26,007 357
APURÍMAC 22 UCAYALI 611 14,511 76
TOTAL 1032 TOTAL 25,508 449,972 3,298
Fecha de Corte: 17.05.2018 Fecha de Corte: 17.05.2018

1,032 II.EE. focalizadas.

25,508 docentes.
449,972 estudiantes.
3,298 Estudiantes con NEE.
Alcance de la Asistencia Técnica
Cuadro N°1: II.EE. Focalizadas por Región Cuadro N°2: N° de Docentes, Estudiantes y Estudiantes con NEE

DRE ANCASH ESTUDIANTES CON

DOCENTES ESTUDIANTES NEE
UGEL AIJA 4
UGEL ANTONIO RAIMONDI 4 ANCASH 1,822 28,455 238
UGEL ASUNCIÓN 4 TOTAL
UGEL BOLOGNESI 4 GENERAL 1,822 28,455 238
UGEL CARHUAZ 5
UGEL CARLOS F. FITZCARRALD 4
UGEL CASMA 6
UGEL CORONGO 4
UGEL HUARAZ 4
UGEL HUARI 4
UGEL HUARMEY 5 88 II.EE. focalizadas.
UGEL HUAYLAS 5
1,822 docentes.
UGEL MARISCAL LUZURIAGA 4
UGEL OCROS 4 28,455 estudiantes.
UGEL PALLASCA 5 238 estudiantes con NEE.
UGEL POMABAMBA 4
UGEL RECUAY 4
UGEL SANTA 4
UGEL SIHUAS 5
UGEL YUNGAY 5
TOTAL GENERAL 88
Alcance de la Asistencia Técnica

Nivel de II.EE. Focalizadas

Nivel de II.EE. Focalizadas
Nivel de II.EE Focalizadas
N° de II.EE.
Nivel de la II.EE. %
Focalizadas
Inicial 30 34.1% Inicial
Primaria 18 20.5%
23.9% Primaria
Secundaria 13 14.8% 2.3%
34.1%
Multinivel (Inicial, Primaria y
Secundaria
Secundaria) 4 4.5%
Multinivel (Inicial y Primaria) 2 2.3% Multinivel (Inicial, Primaria
4.5% y Secundaria)
Multinivel (Primaria y Secundaria) 21 23.9%
Multinivel (Inicial y
Total general 88 100.0% Primaria)
14.8%
Fecha de Corte: 17.05.2018 Multinivel (Primaria y
20.5% Secundaria)
Alcance de la Asistencia Técnica

Condición del Director / ¿Aula a Cargo?

Condición del Director / ¿Aula a
Condición del Director
¿Aula a Cargo?
TOTAL Cargo?
No Si 60
Designado 41 12 53
50
Encargado 6 23 29 12
40
Por función 1 5 6
TOTAL GENERAL 48 40 88 30 Si
20 No
10 23 5
41 6 1
0
Designado Encargado Por función
Condición del Director
Resultados a nivel Regional
II. Ítems referidos a procesos sobre planificación del año escolar de las
II.EE. focalizadas de las UGEL asignadas.
Etapa de Planificación (Procesos Estratégicos)

¿La Institución Educativa ha

elaborado los Instrumentos de
Gestión? (PEI-PAT-PCI-RI) La I. E. no ha elaborado los instrumentos de
0 gestión.
6%
22%
La I. E. ha elaborado solo un instrumento de
20% 1 gestión.
0
1
2 La I. E. ha elaborado dos instrumentos de gestión.
2
3 La I. E. ha elaborado tres o los cuatro
3 instrumentos de gestión y están aprobados con
Resolución Directoral.
52%
Etapa de Planificación (Procesos Estratégicos)

El PEI aún está en proceso de elaboración y/o

Con respecto a la elaboración del 0 precisa ser mejorado.
Proyecto Educativo Institucional (PEI) El PEI contiene el diagnóstico situacional que se ha
10% elaborado basándose en el análisis de los resultados
18% 1 de aprendizaje y/o resultados de eficiencia interna y/o
funcionamiento de la I. E. y/o análisis del entorno.
(Matriz diagnóstica).
EL PEI contiene la visión compartida y ha formulado
0 objetivos y metas a partir de la reflexión del análisis
1 2 situacional y de la visión compartida.
32% * Verificar que tenga la matriz de planificación a
2 mediano plazo.
3
El PEI ha sido elaborado de manera participativa y
los actores educativos, de acuerdo a sus roles, lo
incorporan en sus planes, procedimientos y prácticas
40% 3 pedagógicas.
* Para lograr esta última condición es necesario
recomendar, al directivo, que los docentes conozcan
el PEI.
Etapa de Planificación (Procesos Estratégicos)

¿La Institución Educativa ha planificado ¿La Institución Educativa ha planificado

acciones interinstitucionales? estrategias de trabajo colaborativo con la
comunidad?
15%
24% 18% 15%

0
0
1
1
2
2
3 28%
33% 3

28% 39%
 74%
Etapa de Planificación (Procesos operativos)

¿La Institución Educativa gestiona La I. E. no ha previsto acciones de comunicación y/o difusión, a nivel de la comunidad
0
oportunamente la matrícula? educativa ni en la localidad, para asegurar el proceso de la matrícula oportuna.
N° de IIEE La I. E. ha implementado una campaña o difusión sobre la matrícula oportuna y gratuita a
Nivel de Avance Focalizadas %
1
0 0 0%
nivel de la comunidad educativa (directivos, docentes y familias) así como en la localidad
1 5 6% La I. E. ha publicado, oportunamente, información referida a vacantes, requisitos, plazos y
2 20 23% 2
3 63 72%
procedimientos para la matrícula o para ratificación.
Total general 88 100%
La I. E. ha cumplido con la matrícula oportuna y cuenta con el registro de la nóminas al
3
SIAGIE.
Etapa de Planificación (Procesos operativos)

¿La Institución Educativa ha programado La I. E. cuenta solo con información elemental: inicio de
el tiempo para el aprendizaje? clases, la organización del año escolar (bimestres y/o
0% 9% trimestres) y las vacaciones para los estudiantes.
La calendarización de la I. E. considera el número de
horas lectivas establecidas (por nivel) y la jornada
laboral efectiva por docente.
20% 0 (Ver datos adicionales de la ficha).
1 La calendarización ha previsto, además: la jornada de
2 planificación y de reflexión, jornadas pedagógicas; el día
del logro, entre otras.
3
La calendarización del año escolar ha sido consensuada
70%
con la comunidad educativa y ha sido difundida o
publicada en la I. E.
Etapa de Planificación (Procesos operativos)

¿Se han planificado las acciones de

trabajo colegiado? La I. E. no muestra evidencia de la planificación de
0
acciones de trabajo colegiado.
15%
La I. E. ha planificado acciones de trabajo colegiado que se
1
encuentran en el Plan Anual de Trabajo (PAT).

0 La I. E. elabora el diagnóstico de las fortalezas y

43% necesidades de formación pedagógica y disciplinar, de los
17% 1 2
docentes a partir de la información del monitoreo en el aula,
2 para planificar las acciones de trabajo colegiado.
3 La I. E. ha planificado el trabajo colegiado con base al
diagnóstico (fortalezas y necesidades) y estrategias y
3 recursos, que promueve el intercambio de experiencias y
prácticas pedagógicas y facilita el trabajo colaborativo del
25% equipo docente.
Etapa de Planificación (Procesos operativos)
¿La Institución Educativa ha previsto acciones ¿La Institución Educativa ha previsto
para la promoción de la Convivencia Escolar?
acciones de vinculación con la familia?
9% 7%

35% 31%
0 0
25% 30%
1 1
2 2
3
3

31%
La I. E. no ha elaborado las normas de convivencia de la I. E. ni
0 0
acuerdos de convivencia en las aulas.
La I. E. ha publicado, en un lugar visible, las normas de
1 convivencia institucional y; en las aulas, los acuerdos de
convivencia.
La I. E. ha planificado el desarrollo de habilidades
2 socioemocionales y capacidades de actuación frente a la
violencia en el personal de la I. E.
La I. E. ha previsto acciones de colaboración e interacción
3 respetuosa entre los miembros de la comunidad educativa que
garantice un entorno seguro, saludable, acogedor e inclusivo.
33%
La I. E. no ha identificado a estudiantes que viven en abandono
moral.
La I. E. ha previsto reuniones de entrega de resultados de
1
aprendizaje de los estudiantes.
La I. E. ha planificado espacios de reflexión con las familias
2 sobre los resultados de los aprendizajes, así como orientaciones
y recomendaciones para la respectiva mejora.
La I. E. planifica espacios de intercambio con las familias para
identificar necesidades, intereses, saberes y habilidades de los
3
estudiantes para generar compromisos según el rol que les
compete.