CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES QUE

FACILITAN LA ENSEÑANZA EFICAZ

1. Las materias académicas que enseña (aunque no sea experto).
2. Métodos y estrategias generales de enseñanza, como también de y
de evaluación.
3. Las características y antecedentes de los estudiante en sus
dimensiones psicobiosociales.
4. Los programas y materiales apropiados para su materia y el nivel
en que la imparten.
5. Los ambienten en que aprenden los estudiantes: en parejas, en
grupos pequeños, equipos, salones, escuelas y la comunidad.
6. Las metas y propósitos de la enseñanza( Filosofía de la educación).
 Preguntas que los estudiantes deberán
platearse para este curso
1. ¿Cuáles son las características de los maestros expertos? Son
maestros experimentados y eficaces que han ideado soluciones para
problemas comunes del salón de clase. Su conocimiento del proceso
de enseñanza y del contenido es amplio y está bien organizado.
2. ¿Qué aspectos de los conocimientos profesionales de los maestros
piensa adquirir con el estudio de la psicología educativa?
3. ¿Qué tan semejante o diferentes son sus preocupaciones respecto
de la enseñanza de las que informan los estudios de maestros
principiantes?
 FUNCIÓN Y CONCEPTO DE LA PSICOLOGÍA
EDUCATIVA O DEL APRENDIZAJE
1. Tiene como meta principal la comprensión y el mejoramiento de la
educación.
2. Los psicólogos educativos estudian lo que la gente piensa, hace y
sienten al enseñar y aprender un currículo particular en un ambiente
especial, en el que se pretende que tenga lugar la educación y la
capacitación.
3. Se concentra en el estudio psicológico de los problemas cotidianos de
la educación, de lo que derivan principios, modelos, teorías,
procedimientos de enseñanza y métodos prácticos de educación y
evaluación, así como métodos de investigación, análisis estadísticos y
procedimientos de medición y valoración para el estudio de los
procesos afectivos y de pensamiento de los estudiantes y los complejos
procesos sociales y culturales de las escuelas o institutos.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA O DEL APRENDIZAJE

ES LA DISCIPLINA INTERESADA EN LOS PROCESOS DE

ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE; APLICA LOS MÉTODOS Y LAS

TEORÍAS DE LA PSICOLOGÍA Y TAMBIÉN TIENE LOS PROPIOS.

 INVESTIGACIÓN EN LA PSICOLOGÍA DEL
APRENDIZAJE
1. Descriptiva: Estudios que recaban información detallada acerca de
situaciones específicas a partir de observaciones, encuestas, registros,
entrevistas, o combinaciones de estos métodos.
2. Etnografía: Forma de investigación descriptiva que se concentra en la vida de
un grupo y trata de entender el significado de los sucesos para los miembros.
3. Observación participativa: Investigación descriptiva en el que el investigador
participa en la situación para entender mejor la vida en el grupo.
4. Estudio de casos: Estudio exhaustivo de una persona o situación.
5. Correlación: Descripción estadística de qué tanto se relacionan dos variables.
(Ej, suposición falsa y suposición más probable).
6. Correlación positiva: Relación entre dos variables en las que ambas
aumentan o disminuyen. Por ej., consumo de calorías y aumento de peso.
 INVESTIGACIÓ EN LA PSICOLOGÍA DEL
APRENDIZAJE: CONTINUACIÓN
7. Correlación negativa: Relación entre dos variables en la que el
resultado elevado en una se asocia se asocia con un bajo en la otra.
Por ej., la estatura y la distancia de la cabeza al techo.
8. Método de experimentación: En el que se manipulan las variables y
se registran los efectos. (La formulación de hipótesis es imprescindible)
9. Sujetos: Personas o animales estudiados.
10. Aleatorio: Sin patrón definido; sin seguir ninguna regla.
11. Estadísticamente significativo: Se refiere a aquello que no es
probable que ocurra al azar.