 INTEGRANTES:

 Tatiana Albán
 Katy Allauca
 Karen Martinez
 Esteban Paredes
 Gissela Pineda
 Mishell Tonato
Inicia la exposición con la presentación del
tema y los integrantes del grupo:
Lo realizó Katy Allauca
 Se proporcionó un tríptico,
sintetizando el tema propuesto:
Presentación de video motivacional a cargo
de Esteban Paredes, sobre no rendirse jamás
 Se realizó la Dinámica a cargo de Mishell Tonato,
sobre las necesidades que existen en las unidades
educativas
Karen Martinez nos habló sobre los conceptos
de calidad educativa y los estándares de
calidad educativa

 Calidad educativa significa dar a

cada quien lo que necesita.

 Estándares de calidad son

descripciones de logros
esperados.
 Actividad: Karen Martinez realiza la actividad
acerca de las infraestructuras de las unidades
educativas fiscales, particulares, fiscomisionales
Mishell Tonato nos explicó ?Para qué sirven los
estándares de calidad educativa?
Actividad: Mishell Tonato realizó la actividad que consistió en
nombrar características de los estándares que deben poseer
las instituciones educativas
 Katy Allauca expuso sobre ?Por qué
necesitamos estándares en el Ecuador

 Estándares en el Ecuador

 48 2-12 Este es el
acuerdo en el que se
habla además de saber,
saber hacer y saber ser
para formar
competencias en el
sistema educativo
 Actividad: Katy Allauca realizó la actividad que
consistió en ordenar palabras.para formar una frase,
respecto al propósito de los estándares de calidad.
Actividad: Parame la calidad educativa: Completar
las características de la unidad educativa con la
que empiece la letra indicada
Esteban Paredes habló sobre ?Cómo se Organizan
los Estándares de Calidad?
Actividad: Esteban Paredes realizó un crucigrama,
en el que debían completar con cada uno de los
estándares de calidad educativa.
 Tatiana Albán explicó sobre ?Qué tipo de
estándares está desarrollando el Ministerio del
Ecuador?

 Tatiana Albán explicó sobre los

artículos 26 y 27
 Sobre las funciones del director
en mantener la gestión
educativa en el desempeño
de los docentes en el
aprendizaje refiriéndose a la
infraestructura
Actividad: Encontrar las 15 diferencias, relacionadas
a las características y estándares que extiste en las
unidades educativas
Gissela Pineda habló sobre sobre ?Cómo
se construyen estándares en Ecuador?.

 Gissela nos explicó

que cada paso tiene su
importancia porque el
conjunto de estos forman
un buen estándar.
 Se realizó la presentación de los videos de las entrevistas
sobre ?Cúales son las necesidades de los estudiantes, de los
docentes, de los padres de familia y de los directivos de las
unidades educativas.
 DEBATE / CONVERSATORIO:
Sobre cada una de las necesidades experimentadas
en cada una de las unidades educativas en las que
se ha realizado practicas preprofesionales.
Dirigido por: Tatiana Alban
El Docente Patricio Tobar intervino aportando sobre
conceptualizaciones de lo tratado que no es el
actor principal el Docente sino que todos deben
hacer que la calidad educativa surja.
Calidad educativa significa dar a cada quien lo que necesita; es
decir tener una equidad incentivando a la investigación,
educación, valores incluyendo infraestructura.

Los estándares de calidad educativa son descripciones de los

logros esperados de los diferentes actores e instituciones del
sistema educativo.

El principal propósito de los estándares es orientar, apoyar y

monitorear la acción de los actores del sistema educativo hacia su
mejoramiento continuo.

Los estándares de calidad educativas son estrategias de mejora y

para su cumplimiento deben estar integrados toda la comunidad
educativa desde directivos hasta personal de apoyo, incluyendo
los padres de familia, además se debe tomar en cuenta que se
debe seguir un proceso, sabiendo que aún habiendo falencias se
puede lograr un buen desempeño y que la infraestructura es
importante pero no debe influir en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.