METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

. . . POR NATURALEZA EL SER HUMANO DESEA SABER.

Aristoteles (hace dos mil años)

CARLOS LINNEO EN 1758 CLASIFICO A NUESTRA ESPECIE

COMO Homo QUE LO DESIGNA COMO HUMANO Y sapiens
COMO sabio
Anthropos EL QUE ALZA LOS OJOS HACIA
LO ALTO.
LOS GRIEGOS DESTACABAN ASI UN RASGO
CARACTERISTICO DE NUESTRA ESPECIE.

ASI QUE HEMOS DE INTENTAR CONOCER Y

ENTENDER NUESTRO ENTORNO.
EL MICROCOSMOS Y EL MACROCOSMOS.
 SEGÚN KARL R. POPPER (1902- 1994)
LAS CIENCIAS EMPIRICAS SON SISTEMAS DE
TEORIAS.
LA LOGICA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE
DESCRIBE COMO UNA TEORIA DE TEORIAS.

EL POSITIVISMO. ESCUELA Y DOCTRINA FUNDADA POR

AUGUSTO COMTE. EL POSITIVISMO SE NIEGA A
ADMITIR OTRA REALIDAD QUE NO SEAN LOS HECHOS
Y A INVESTIGAR OTRA COSA QUE NO SEAN LAS
RELACIONES ENTRE LOS HECHOS.
Diccionario de Filosofía Abreviado.
José Ferrater Mora (1983).
FELIPE PARDINAS (1969).
….LA METODOLOGIA NO DEBE DE CONDUCIRNOS
A ERIGIR LA CIENCIA, CUALQUIERA QUE SEA EN
ALGO INFALIBLE.
POR RIGIDA QUE SEA LA METODOLOGIA SEGUIDA
EN UN TRABAJO EXPERIMENTAL SUS CONCLUSIONES
son solo PROBABLES Y PROVISIONALES.
FRACES CELEBRES DE ALBERT EINSTEIN
"La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta".

"Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las
mismas cosas".

"La imaginación es más importante que el conocimiento".

"El mayor misterio del mundo es que resulta comprensible".

"Todo debe simplificarse lo máximo posible, pero no más".

"El secreto de la creatividad es saber cómo esconder tus fuentes".

"Toda la ciencia no es más que un refinamiento del pensamiento cotidiano".

"La educación es lo que queda una vez que olvidamos todo lo que aprendió
en la escuela".

"Lo importante es no dejar de hacerse preguntas".

"Nunca pienso en el futuro. Llega demasiado pronto".

"Dos cosas son infinitas: la estupidez humana y el universo; y no estoy

seguro de lo segundo".

"No todo lo que cuenta puede ser cuantificado, y no todo lo que puede ser
cuantificado cuenta".

"Locura es hacer la misma cosa una y otra vez esperando obtener diferentes
resultados".

"Primero tienes que aprender las reglas del juego, y después jugar mejor
que nadie".

"Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la

energía atómica: la voluntad".
"La educación es lo que queda una vez que olvidamos todo lo que aprendió
en la escuela".

"Lo importante es no dejar de hacerse preguntas".

"Nunca pienso en el futuro. Llega demasiado pronto".

"Dos cosas son infinitas: la estupidez humana y el universo; y no estoy

seguro de lo segundo".

"No todo lo que cuenta puede ser cuantificado, y no todo lo que puede ser
cuantificado cuenta".

"Locura es hacer la misma cosa una y otra vez esperando obtener

diferentes resultados".

"Primero tienes que aprender las reglas del juego, y después jugar mejor
que nadie".

"Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la

energía atómica: la voluntad".
CONTENIDO. Tomado del libro Metodología de la
Investigación Científica en Posgrado. Autores Jully Paola
Calderón Saldaña y Luis Alex Alzamora de los Godos Urcia.
UNIDAD I .-EL METODO CIENTIFICO. LA INDUCCION
Y LA DEDUCCION.
1.1.- REALIDAD, CONOCIMIENTO E INVESTIGACION.
1.2.- METODO, METODO CIENTIFICO Y CIENCIA.
UNIDAD II.- EL PROBLEMA, FUENTE Y ORIGEN DE LOS
PROBLEMAS.
2.1.- EL PROBLEMA, FORMULACION DEL PROBLEMA.
2.2.- DELIMITACION Y FORMULACION DEL PROBLEMA.
UNIDAD III.- OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS.
HIPOTESIS. VARIABLES. TIPO DE INVESTIGACION Y
DISEÑO.
3.1.- OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECIFICOS.
3.2.- JUSTIFICACION.
3.3.- HIPOTESIS.
3.4.- VARIABLES Y PROCESO DE OPERACIONALIZACION.
3.5.- INDICADORES.
UNIDAD IV.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA. MARCO
TEORICO.
4.1.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.
4.1.- MARCO TEORICO Y FUENTES DE INFORMACION.
UNIDAD V.- METDOLOGIA. LAS INVESTIGACIONES
DESCRIPTIVAS, EXPLICATIVAS Y LAS EXPERIMENTALES.
5.1.- TIPOS DE INVESTIGACION.
5.2.- METODOLOGIA.
5.3.- ETAPAS Y RECOLECCION DE DATOS.
5.4.- PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE LOS DATOS.
UNIDAD VI.- EL DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACION. ESQUEMA.
 UNIDAD UNO
REALIDAD.- ES LA EXISTENCIA QUE SE RELACIONA
CON LA EXPERIENCIA.

CONOSER.- PROCESO INTELECTUAL POR EL CUAL SE

ESTABLECE UNA RELACION ENTRE QUIEN CONOCE
(ACTOR) Y EL OBJETO CONOCIDO (REALIDAD).

CONOCIMIENTO.- ACTIVIDAD POR MEDIO DE LA

CUAL ADQUIRIMOS LA CERTEZA DE QUE EXISTE UNA
REALIDAD.
CONOCIMIENTO EMPIRICO.- CUANDO EL
CONOCIMIENTO SE OBTIENE POR AZAR, SIN UN
ORDEN O PROCEDIMIENTO Y MEDIANTE
INVESTIGACIONES PERSONALES.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO.- ES EL CONOCIMIENTO
QUE SE OBTIENE DE MANERA ORDENADA Y
SISTEMATICA. ES EL QUE «OBSERVA, DESCRIBE,
EXPLICA Y PREDICE SU OBJETO MEDIANTE
PROCEDIMIENTOS Y METODOS BASADOS EN LA
LOGICA»
INVESTIGACION.- ETIMOLOGICAMENTE DERIVA
DEL LATIN IN (EN) Y VESTIGARE ( HALLAR,
INQUIRIR, INDAGAR, SEGUIR VESTIGIOS) DE AHÍ
QUE EL USO MAS ELEMENTAL ES AVERIGUAR O
DESCUBRIR ALGUNA COSA.