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GESTION DE RESIDUOS

SOLIDOS EN LOS PREDIOS


DE LA FINOR.
IMPACTO AMBIENTAL.
DOCENTE: ING. EDGAR MENDEZ.
• En los predios de la Universidad se producen volúmenes considerables
de residuos sólidos los cuales son una de las principales causas que
contribuyen a la contaminación ambiental. En la Facultad Integral del
Norte; se presenta una situación ambiental bastante preocupante;
porque no se realiza correctamente el manejo integral de estos que se
generan allí; los cuales se evidencian impactos ambientales graves,
impacto ambiental; donde se ven afectados por el aire por la
generación de olores putrefactos producto de la descomposición de los
residuos sólidos orgánicos, además de plásticos y papeles, al paisaje
(contaminación visual) por la acumulación en lugares inapropiados.
INTRODUCCION.
• En el caso particular de la FACULTAD INTEGRAL DEL NORTE (FINOR),
en la ciudad de Montero, del departamento de Santa Cruz; el manejo
de los residuos es débil ya que no existen programas activos de
concientización dentro de su plan educativo, encaminados a la
minimización, separación de los residuos generados. Por tanto, esta
propuesta pretende guiar a toda la comunidad universitaria hacia
una mejora en la gestión de los residuos sólidos, buscando proteger
la salud humana, la armonía con el medio.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• La Facultad Integral del Norte (FINOR), no es ajena al problema mundial de manejo
de residuos sólidos. Frente a la generación constante de residuos sólidos se presenta
deficiencias en la clasificación, almacenamiento y disposición final dentro de la
Facultad. Los residuos sólidos son recogidos todos los días por la empresa prestadora
del servicio “Mobile Urrutibehety” pero estos no presentan una separación o
clasificación adecuada; por lo tanto, es común encontrar residuos ordinarios con
papel y cartón, materia orgánica con plásticos, entre otros. En cuanto al
almacenamiento de los residuos sólidos, algunos recipientes que se encuentran en los
patios están expuestos a los efectos del clima y la comunidad en general. Los
residuos son transportados hasta el sitio de disposición, es decir; al contenedor que
se encuentra al lado de la segunda puerta entrando por el garaje de la Facultad.
OBJETIVOS.
• OBJETIVO GENERAL.
 Formular un plan de gestión de residuos sólidos que promuevan la separación
selectiva en la fuente, con la participación de la comunidad universitaria.
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Realizar un diagnóstico de los residuos sólidos producidos en los predios de la
Facultad.
Implementar (basureros ecológicos) en el piso de la Carrera de Ingeniería
Petrolera que promueva el manejo eficiente de residuos sólidos generados por
las actividades académicas y administrativas.
Diseñar un plan de acción basado en talleres de Inducción sobre la clasificación
de los residuos sólidos.
FASES DEL PROYECTO.
Para contribuir de alguna forma
con la disminución de la
contaminación en este lugar; se
propone un programa pertinente
con actividades puntuales en las
fases más críticas del manejo
interno de estos residuos:
 FASE I: Conocer
(Diagnóstico).
 FASE II: Planear.
 FASE III: Actuar.
FASE I: CONOCER (DIAGNOSTICAR).
FASE II: PLANEAR.
QUE ES RECICLAJE?
QUE ES RESIDUO?
LOS RESIDUOS SON PRODUCTOS DE DESECHO EN LAS ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL LOS RESIDUOS SOLIDOS
ACTIVIDADES DE PRODUCCION, O CONSUMO QUE NO SON TRANSFORMADOS EN NUEVOS PRODUCTOS O EN
ALCANZAN EN EL CONTEXTO QUE SON PRODUCIDOS, MATERIAS PRIMAS BASICAS, Y PUEDEN INCLUIR LAS
NINGUN VALOR ECONOMICO. OPERACIONES DE SEPARACION EN LA FUENTE,
RECOLECCION, SELECCIÓN, ACONDICIONAMIENTO,
PROCESAMIENTO Y COMERCIALIZACION.
QUE ES UN RESIDUO SOLIDO?

CUALQUIER MATERIAL, OBJETO, SUSTNACIA O QUE ES REUTILIZACION?


ELEMENTO SOLIDO QUE NO TIENE VALOR DE USO
DIRECTO PARA QUIEN LO GENERA Y POR LO TANTO LO
DESCARTA. ACCION POR LA CUAL EL RESIDUO SOLIDO, PREVIA
LIMPIEZA ADECUADA, ES UTILIZADO DIRECTAMENTE PARA
SU FUNCION INICIAL O PARA ALGUNA RELACIONADA SIN
ADICIONARLE PROCESOS DE TRANSFORMACION.
FASE III: ACTUAR.

 ESTRATEGIAS QUE SE PUEDEN EMPLEAR PARA DESARROLLAR HABITOS


ECOLOGICOS EN LOS ESTUDIANTES (CONCIENTIZACION).

 ACTIVIDADES A REALIZAR (PREVIA APROBACION DE LAS AUTORIDADES).


CONCLUSIONES.
• LA FACULTAD INTEGRAL DEL NORTE, NO CUENTA CON UN OPTIMO MANEJO DE LOS RESIDUOS
SOLIDOS, DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE PROMOVER PROGRAMAS ORIENTADOS A LA
MINIMIZACION DE RESIDUOS SOLIDOS.
• SIN GENERALIZAR; LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA NO POSEE SENTIDO DE PERTENENCIA Y
APROPIACION FRENTE A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES QUE SE PRESENTAN EN LA
FACULTAD Y ES EVIDENTE LA FALTA DE INTERES EN LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES.
• LA SEPARACION DE RESIDUOS EN LA FUENTE SERA EL MEJOR PASO PARA EL ADECUADO
MANEJO DE LOS RESIDUOS, YA QUE, SE EVITA LA CONTAMINACION DEL MATERIAL
RECICLABLE CON EL RESTO DE LOS RESIDUOS, Y ASI SERA MAS ORGANIZADO Y EFICIENTE LA
SEPARACION RECOLECCION Y ALMACENAMIENTO INTERNO DE ESTOS.
• SE CONCLUYE POR LO TANTO QUE ES NECESARIO MEJORAR LAS ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL PARA LOGRAR UNA SENSIBILIZACION DE FONDO QUE
PROMUEVA LA REDUCCION DE LA GENERACION DE RESIDUOS Y LA EFICIENTE SEPARACION
DE ESTOS PARA SER RECICLADOS.
SUGERENCIAS.
• EL PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SOLIDOS DEBE SER EL COMIENZO DE UNA
ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL ENTORNO AMBIENTAL DE LA FACULTAD.
• PROMOVER LOS BENEFICIOS DEL ADECUADO MANEJO DE LOS RESIDUOS, YA QUE, CON UN
BUEN CONTROL EN EL PROCESO DE SEPARACION, RECOLECCION Y ALMACENAMIENTO.
• ES MUY IMPORTANTE HACER TALLERES DE CONCIENTIZACION DONDE PARTICIPEN EL
DECANO, DIRECTOR DE CARRERA Y LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA POR LO MENOS UNA
VEZ POR SEMESTRE.
• EN CUANTO A LOS ESCOMBROS SE PODRIA ACOMODAR O DEPOSITAR EN LUGARES DONDE
NO OBSTRUYA EL PARQUEO DE LOS VEHICULOS.
• RESPECTO A LA TIERRA ACUMULADA AL COSTADO DEL NUEVO MODULO SE PUEDE USAR
COMO RELLENO EN LOS LUGARES DONDE EXISTE ACUMULACION DE AGUA POR LAS LLUVIAS
YA SI DAR PASO A LOS VEHICULOS HACIA LA SALIDA DEL PARQUEO.