3er.

grado: Ciencia y Tecnología

SEMANA 24
Solucionamos conflictos sociales, ambientales y territoriales
Actividad: Explicamos los factores que contaminan el agua. (primer día)
Actividad: Diseñamos nuestra alternativa de solución tecnológica frente a un problema ambiental (segundo día)
¡Hola!
Esta semana tienes el reto de ser un líder en tu comunidad y explicar los factores que afectan la calidad del agua, así como
sus efectos en el ambiente y la salud. Luego, podrás proponer una alternativa de solución tecnológica que transforme las
aguas residuales contaminadas en aguas más limpias. Podrás plasmar todo esto en fanzine que desarrollarás en el área
de Comunicación. A lo largo de esta experiencia, primero explicarás, con base científica, la relación entre los factores y el
impacto en el ambiente y la salud de las personas. En la segunda actividad diseñarás e implementarás una alternativa de
solución tecnológica para contribuir en la recuperación de las aguas residuales en favor del ambiente y salud de tu
comunidad.

¡Invita a tu familia a ser parte de la solución!

Presentarás las siguientes evidencias en la sección “Soluciones tecnológicas” en un fanzine que estás aprendiendo a
elaborar en el área de Comunicación, el cual contendrá:

- Tu informe sobre tu diseño de solución tecnológica implementada

- Tu breve explicación con base científica sobre el impacto en el ambiente y la salud de las personas
- Además, tu diario reflexivo del desarrollo de tus competencias.

Actividad Explicamos los factores que contaminan el agua Primer día).

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Reflexiona
¿Conoces una situación similar a la de la comunidad de Grover? ¿Cómo perciben las plantas en tu comunidad? ¿Qué
funciones cumplen las plantas, además de producir oxígeno?
¿Qué requieres saber o hacer para plantear explicaciones y soluciones tecnológicas?
Anota tus primeras ideas, dudas o expectativas que te suscita la situación de la comunidad y el reto por resolver.
Exploramos y explicamos
Te invitamos a identificar los lugares de tu comunidad donde existe peligro de contaminación de las aguas de fuentes
naturales y artificiales. Averigua por qué están en peligro y qué se está haciendo para prevenirlo o reducirlo.
Ahora, ubica el “Recurso 1:
Comprendemos los factores que afectan la calidad del agua y la
salud”
La familia de Grover vive cerca de una laguna. Su padre le cuenta que la
población ha crecido demasiado, que antes pescaban más y cerca de las
orillas. Hoy en día, para poder pescar, deben ir más lejos debido a que los
desechos de la comunidad, animales y fumigaciones agrícolas han
ocasionado el estancamiento de residuos flotantes, cambios en el color y
emisión de olores, factores que incluso han generado problemas de salud
en las personas, tales como la aparición de parásitos. Estos hechos no
sucedían antes. Debido a estos problemas, han surgido discusiones para
que el municipio se haga cargo ante la reducción del turismo y la pesca en
la zona. Lo que más le preocupa al padre de Grover es no poder hacer
mucho por recuperar la laguna y salvaguardar la salud de la población.
Frente a esto, Grover se pregunta: “¿Cuál es la relación entre los desechos
de la comunidad, los cambios en las características de la laguna y las
enfermedades? ¿Qué alternativa de solución tecnológica puedo proponer
para contribuir con la recuperación de las aguas residuales contaminadas,
y disminuir los conflictos generados al ambiente y la salud de las
personas?”.
Guía tu lectura con estas preguntas:
¿Por qué es importante que la población y sus autoridades tomen medidas de control ante este problema de los desechos
y/o residuos al ambiente?
Observa en la página 2 la imagen y responde:
Las actividades humanas y su impacto en el ambiente y la salud
El crecimiento poblacional y las actividades industriales nos han traído serios problemas de contaminación ambiental.
Donde existe población humana siempre habrá desechos y/o residuos que eliminar al ambiente, muchos de ellos no
biodegradables o que se degradan muy lentamente, lo que provoca su acumulación en la naturaleza sin tener un destino
seguro o un tratamiento adecuado. Por ejemplo, están las aguas jabonosas, aguas con residuos tóxicos como la lejía,
orgánicos, metálicos, plásticos o plaguicidas usados para la fumigación en la agricultura. También pueden presentarse
derrames de petróleo o de relaves mineros. Estos contaminantes de escorrentía pueden desembocar en las fuentes de
agua mediante el sistema de aguas pluviales y otros puntos de descarga. Por eso es necesario que la población y sus
autoridades puedan establecer medidas de control, que son “actividades o procesos que se realizan en el sistema de
abastecimiento de agua de consumo humano, y se usan para eliminar o reducir considerablemente la ocurrencia de un
peligro para la seguridad del agua […] para garantizar que el agua de consumo humano cumpla de modo sistemático con
las metas de protección de la salud”1. Asimismo, son importantes las medidas preventivas de un consumo sustentable de
los recursos.
Características de los recursos hídricos
Los recursos hídricos forman parte de un sistema vivo.
Para entenderlo, analicemos las características físicas,
químicas y biológicas que debe tener el agua de calidad.
Las características físicas como el olor, sabor, color y turbidez
posibilitan la vida. El agua potable debe ser incolora, inodora,
insípida y transparente, pero los humanos no tenemos la
capacidad de ver si contiene sustancias tóxicas o
microorganismos ni contenido de iones, por lo que puede ser un
buen conductor eléctrico.
La característica química de la calidad del agua es el oxígeno
disuelto (OD), importante para el desarrollo de la vida acuática;
sin embargo, si se vierte materia orgánica, el oxígeno disminuye
porque ha sido utilizado por los organismos aerobios en la
descomposición. Recordemos que se oxida tanto la materia
orgánica como inorgánica existente, y hay desprendimiento de
CO2.
Las características biológicas están referidas a la cantidad de
microorganismos que se encuentran en el agua, como virus,
bacterias coliformes fecales, hongos, responsables de olores y
sabores del agua. Las algas verde-azuladas ocasionan
problemas de sabor, olor, color y turbidez. Por su parte, los
protozoos son transmisores de enfermedades.
Factores de la contaminación del agua

Los nutrientes de los fertilizantes que utilizamos en la agricultura y las hojas del
pasto y del jardín pueden provocar la proliferación de algas tóxicas que causan
daños a las personas y demás seres vivos, y además provocan la muerte de peces
y otras especies acuáticas, afectando las cadenas tróficas de los ecosistemas.

Los sedimentos y nutrientes que se recogen de las tierras de cultivo de las áreas de construcción
o viviendas, de la minería o de la industria hacen que las aguas de los lagos y ríos se vuelvan
turbias y llenen gradualmente de residuos orgánicos, químicos, tóxicos, entre otros, a los lagos y
riberas de ríos y arroyos. Esto dificulta el crecimiento de las plantas y destruye los ambientes
acuáticos.

El aceite, la grasa, los pesticidas, los herbicidas, los limpiadores y los productos químicos tóxicos
utilizados en casa, en la industria, agricultura y por los vehículos pueden enfermar a la gente y
a los animales, y destruir la vida acuática.

Los virus, parásitos y bacterias de los desechos de mascotas, de animales de crianza y

aves cercanas a las fuentes, lluvias intensas, desechos de los tanques de mineras, de
embarcaciones y sistemas sépticos defectuosos pueden causar enfermedades a la gente
que se baña y recrea con sus familias en áreas de playa, lagunas, fuentes de agua y ríos,
los cuales tienen un alto contenido bacteriano, y también pueden contaminar el agua
potable que consume la población.
 La sal y descongelantes de carretera aplicados al asfalto y aceras para
manejar la nieve y el hielo a lo largo del invierno terminan en nuestros
lagos, arroyos y acuíferos locales, que son nuestros proveedores de agua
potable. La sal de carretera es perjudicial para la vida acuática, y los altos
niveles de sodio en el agua potable pueden producir efectos nocivos en la
salud humana.

“Los factores derivados del uso humano incluyen fuentes puntuales (por ejemplo, descargas de aguas residuales) y fuentes
no puntuales (por ejemplo, escorrentía superficial). Por ejemplo, las descargas de aguas residuales municipales
(provenientes de las viviendas, industria, etc., de la población) pueden ser una fuente importante de agentes patógenos;
el agua de la escorrentía urbana y el ganado pueden contribuir considerablemente a la carga microbiológica; las actividades
recreativas donde hay contacto corporal pueden ser una fuente de contaminación fecal y el agua de la escorrentía agrícola,
incluidos los agroquímicos y el estiércol”,3 que tiene consecuencias graves en la salud pública.

¿Por qué se dice que el recurso hídrico de una laguna es un sistema vivo?
- ¿Cuáles son las características físicas, químicas y biológicas normales?
- ¿Cuál es la relación entre los factores de contaminación del agua y la salud de las personas?
- ¿Cuál es la relación entre los factores de contaminación del agua y de los seres vivos?
Ahora observa la imagen sobre el ciclo natural del agua y contaminación.

El agua fluye en las corrientes

generadas por la lluvia y los ríos, lo
que se denomina escorrentía
superficial. Esto ocurre también a
nivel profundo o freático en suelos
como parte del ciclo natural del
agua, pero en ese arrastre también
lo hace con compuestos no
biodegradables (metales pesados,
plaguicidas o compuestos del
petróleo). Estos luego se acumulan
en los tejidos de reserva de los
organismos, aumentando su
concentración a medida que
avanzamos en la red trófica hacia
eslabones superiores.

Glosario científico
Aguas residuales. Aguas de composición variada provenientes de las descargas de usos municipales, industriales, comerciales, de
servicios, agrícolas, pecuarios y domésticos, incluyendo fraccionamientos y, en general, de cualquier otro uso, así como la mezcla de
ellas.
Coliformes fecales. Microorganismos provenientes de los tractos digestivos de animales de sangre caliente, por lo que su presencia
está relacionada con descargas muy recientes de aguas residuales no tratadas, generalmente de tipo doméstico. Contaminante.
Cualquier sustancia química que no pertenece a la naturaleza del suelo o cuya concentración excede la del nivel del fondo es susceptible
de causar efectos nocivos para la salud de las personas o el ambiente.
Degradación. Proceso de descomposición de la materia por medios físicos, químicos o biológicos.
Infiltración. Penetración de un líquido a través de los poros o intersticios de un suelo, cualquier material poroso natural o sintético.
Sedimento. Materiales de depósito o acumulados por arrastre mecánico de las aguas superficiales o el viento depositados en los fondos
marinos, fluviales, lacustres y depresiones continentales .
Expresa con un dibujo lo siguiente:
¿Cómo sería el flujo de agua que arrastra los compuestos no biodegradables en tu comunidad hasta un sistema vivo como
es un río, lago, mar o acuífero cercano? Escribe lo que infieres que ha ocurrido en la comunidad de Grover.

Inicia la elaboración de tu breve explicación con base científica sobre la relación entre los factores y el impacto en el
ambiente y la salud de las personas, el cual complementarás y mejorarás con sus fundamentaciones en la siguiente
actividad y semana.
¿Lo notaste? ¡Tus acciones y las de los pobladores de tu comunidad hacen la diferencia!
Guarda la explicación que has elaborado, pues la utilizarás más adelante para integrarla en el fanzine que estás
aprendiendo a elaborar en el área de Comunicación y que colocarás en el espacio “Soluciones tecnológicas”.
 Diseñamos nuestra alternativa de solución tecnológica frente a un problema
Actividad ambiental (segundo día)
Te invitamos a leer la información: Ideamos una alternativa de solución tecnológica para el tratamiento de aguas
residuales.
Luego de conocer las causas de la contaminación de las aguas de los ríos, arroyos, acequias, lagos, lagunas, acuíferos,
humedales, entre otros, así como las características físicas, químicas y biológicas de un agua de calidad, nos toca saber
qué nos ofrecen la ciencia, la tecnología y los saberes locales para poder dar propuestas de solución y revertir el conflicto
al ambiente generado por la población. Veamos qué estrategias y técnicas nos ofrecen la ciencia, la tecnología o los
saberes locales para dar solución al problema.
Estrategias de recuperación de las aguas residuales
Los sistemas de depuración de las aguas contaminadas o residuales son una serie de procedimientos que tratan de
devolver el agua al medio natural, una vez empleada para diferentes usos, con características físicas, químicas y biológicas
lo más parecidas posibles a su estado natural o, al menos, con unas características que hacen posible que el receptor y
sus mecanismos de autodepuración recuperen ese estado natural.
La autodepuración. Es un proceso que tiene lugar en las aguas naturales. Consiste en una serie de mecanismos de
sedimentación de las partículas presentes en ellas, y de procesos químicos y biológicos que generan la degradación de la
materia orgánica existente para su conversión en materia inorgánica, que servirá como nutriente para las algas. Esto, a su
vez, aumenta su actividad fotosintética y enriquece de oxígeno el agua. Con ello se elimina la materia extraña del agua y
se restablece el equilibrio natural.
Biorremediación. Que utiliza organismos que limpian el ambiente. “La fitorremediación como técnica biológica permite
llevar a cabo la descontaminación de suelos o la depuración de aguas residuales, debido a la capacidad restauradora de
algunas plantas. Dicha técnica engloba un conjunto de métodos encargados de degradar, asimilar, metabolizar o detoxificar
contaminantes, mediante tratamientos in situ”1. La ciencia, de la mano con la tecnología, hace posible que, mediante la
biorremediación, como rama de la biotecnología, se resuelvan los problemas de contaminación mediante el uso de seres
vivos, como microorganismos y plantas que son capaces de degradar compuestos que provocan desequilibrio en nuestro
ambiente, ya sea suelo, sedimento, fango, mar, lagos, acuíferos, etc.
a. Fitorremediación vegetal. Consiste en usar plantas verdes para contener, remover o neutralizar compuestos orgánicos,
metales pesados o radionucleidos (isótopos radiactivos). Por ejemplo, se comprobó que la especie Thlaspi caerulescens
lograba eliminar más de 8 mg/kg de cadmio y 200 mg/kg de zinc en suelos contaminados con
zinc y cadmio.
b. Biorremediación animal. Existen animales que actúan como agentes descontaminantes, ya que pueden desarrollarse
en medios con fuerte toxicidad y poseen en su interior microorganismos capaces de retener los metales pesados. Por
ejemplo, se comprobó que la larva del coleóptero Tenebrio molitor (gusanos de harina) contiene enzimas que degradan el
poliestireno o plástico.
c. Biorremediación microbiana. Consiste en usar bacterias con la propiedad de acumular o metabolizar metales pesados,
transformándolos en otros compuestos menos nocivos para el ambiente, por ejemplo, hongos, algas, cianobacterias y
actinomicetos para la degradación de compuestos tóxicos.
Tratamiento de aguas residuales con macrófitas en flotación
Los más conocidos en plantas flotantes son los juncos, carrizos, la del género Eichhornia de siete especies (comúnmente
llamadas aguapés), camalotes, jacintos de agua, bora, lirio acuático o taruya (originarias de las regiones tropicales de
Sudamérica, que poseen rizomas), y raíces que flotan libremente en embalses o en aguas estancadas. Estos vegetales
contribuyen al tratamiento de las aguas residuales, ya que actúan como purificadores de sedimentos que benefician los
ecosistemas. Los lirios de agua, por ejemplo, Eichhornia crassipes, son un excelente filtro biológico para la extracción de
metales pesados y pesticidas que se encuentran en aguas residuales. Asimismo, la especie Typha domingensis es muy
apropiada para ser utilizada mediante el establecimiento de sistemas de macrófitas en flotación en las instalaciones de
fitodepuración de aguas residuales.
Estas son especies macrófitas acuáticas, consideradas como una plaga por su rápido
crecimiento, ya que en ocasiones invaden lagunas y generan problemas. No obstante, si se
las maneja adecuadamente, su capacidad de absorción de nutrientes y bioacumulación de
otros compuestos del agua las convierten en una tecnología útil en el tratamiento de aguas
residuales. Observa la figura.2
Filtración del agua
Existen procedimientos complejos, pero también sencillos, mediante los cuales
se logra filtrar el agua residual (contaminada) y se obtiene agua que puede ser
reutilizada para consumo animal o limpieza. Es bebible siempre y cuando se
hierva, se utilicen pastillas de cloro, gotas de lejía o pastillas purificadoras.
También se puede mejorar la calidad del agua filtrada envasándola en botellas
plásticas y poniéndolas al sol de 3 a 5 horas, dependiendo de la intensidad de
este.
Filtración por sedimentación
Se deja el agua residual en un contenedor en reposo para que las partículas en
suspensión o sólidos que posee se separen y se dirijan al fondo por acción de la
gravedad. Esta agua es para consumo de animales o riego de plantas.
Asimismo, se recomienda hervirla o utilizar pastillas purificadoras para el
consumo humano.
Proponemos una alternativa de solución tecnológica
Reflexiona y responde:
¿Por qué crees que en la comunidad de Grover, y quizá también en tu comunidad, se da una alteración en las
características físicas, químicas y biológicas del agua? ¿Crees que el acumulamiento de aguas residuales en las fuentes
constituye un conflicto para el ambiente y la salud? ¿Qué estrategias pueden resultar más apropiadas para la zona dónde
vives? Revisa las imágenes e información brindadas.

• Toma como base tu explicación y otras ideas que conozcas de tu comunidad, y responde: ¿Qué alternativa de solución
tecnológica puedes proponer para contribuir a la recuperación de las aguas residuales contaminadas y disminuir los
conflictos generados al ambiente y la salud de las personas?
De forma breve, debes proponer algunas alternativas para pensar en una solución tecnológica, de acuerdo a tu contexto y
a lo que tienes a tu alcance. Quizás ya conoces otras formas de recuperar las aguas residuales y puedes investigar más a
fondo.
Como te habrás dado cuenta, puedes optar por filtrar el agua y también por usar vegetales acuáticos para
descomponer las sustancias contaminantes como alternativa de solución tecnológica.
• Piensa en lo siguiente: ¿Qué características o requerimientos debe cumplir tu alternativa de solución tecnológica? ¿En
qué lugar o dónde la ubicarás? Piensa, por ejemplo, en cómo puedes reemplazar la arena fina, quizá por la del río o de
canteras como el hormigón. ¿Qué plantas macrófitas o acuáticas hay en tu comunidad? ¿Qué experiencias similares hay?
• Al igual que la primera experiencia de solución tecnológica, tienes que hacer un listado de tus requerimientos, así como
detallar y explicar los materiales, herramientas e instrumentos que requerirás para implementar tu solución, y si estos están
disponibles, es posible conseguirlos o, en todo caso, con qué los reemplazarías.
Requerimientos de la solución tecnológica.

Cantidad Instrumentos, herramientas, recursos y/o materiales

Diseñamos la alternativa de solución tecnológica

Es importante que, además de leer la información proporcionada, si te es posible explores otras fuentes informativas, por ejemplo, videos, libros, entre
otras.
Asimismo, debes tener en cuenta el espacio donde ubicarás tu solución, los materiales que utilizarás, quizás el tamaño de la planta acuática y la
profundidad de su raíz; lo mismo respecto a los materiales para la filtración, dónde encontrar, en qué recipientes, cómo lavar cada una de las partículas
o materiales, y otros aspectos que necesites prever.
Elabora un plano de ubicación y explica por qué es el lugar más apropiado.
Asimismo, puedes modificar tu alternativa de solución tecnológica de acuerdo a la experiencia que se dé en tu comunidad. Para esto es importante que
imagines y plasmes en un esquema o dibujo el procedimiento que seguirás; esto te ayudará a prever todos los detalles.
También tendrás que prever cómo probarás tu modelo de solución tecnológica, ir pensando cómo comprobarás su eficiencia y también cómo
registrarás tus observaciones.