• La presente disertación tiene como objetivo tema Capacitación e Inducción.

La cual presentaré desde el ámbito de Capacitación Personal y Laboral,

además del uso de la Inducción en la empresa demostrando la importancia de
ambos.

• Durante la exposición daré a conocer los principales puntos a favor para

demostrar que en la actualidad estar capacitado es algo de prioridad, debido
a la gran competitividad que enfrentaremos en el ámbito laboral al termino de
nuestro paso académico por INACAP.

• Está conformado en un primer apartado por los objetivos del estudio, para
posteriormente dar énfasis en cada uno de los apartados planteados.
Estos son los objetivos que veremos durante mi exposición.
• Evaluar la importancia de la 1.
capacitación, con foco en la
manera en que sus distintos
componentes facilitan el ingreso al 2.
mercado laboral y mejoran la
3.
empleabilidad de sus usuarios.
4.
Definición de los términos Capacitación
e Inducción.
Tipos de Capacitación.
Presentar información sobre
capacitación en Chile y los organismos
encargados de capacitar a la
población.
Presentar información sobre inducción
en la empresa.
Lay ley 19518 define la capacitación como el proceso destinado a promover,
facilitar, fomentar, y desarrollar las aptitudes, habilidades de los trabajadores,
con el fin de permitirles mejores oportunidades y condiciones de vida y de
trabajo, además de incrementar la productividad nacional
procurando la necesaria adaptación
de los trabajadores a los
procesos tecnológicos y a las
modificaciones estructurales
de la economía.
1. Porque si mejora el personal la empresa puede
postular a nuevas áreas.
2. Ser mas eficientes.
3. Personal capacitado realizara trabajos de
manera segura.
4. Acceso a certificaciones. 1. Fomentar el desarrollo integral de
los individuos y en consecuencia
el de la empresa.

2. Proporcionar conocimientos
orientados al mejor desempeño
en la ocupación laboral.

3. Disminuir los riesgos de trabajo.

4. Contribuir al mejoramiento de la
productividad, calidad y
competitividad de las
empresas.
Historia: Desde comienzo del siglo XIX el Gobierno de Chile,
tuvo por objeto adquirir un adecuado nivel de empleo,
con el fin de hacer posible, tanto el progreso de los
trabajadores como la mejor organización y productividad
de las empresas.

Durante los primeros años se hizo foco en la capacitación,

a través de CORFO, el cual controló las actividades de
capacitación, proveyendo directamente los diferentes
programas y concentrándose en la formación de personal
sin calificación, de personal de nivel medio y cursos de
formación básica.

En el año 1976 con la promulgación del Decreto Ley N°

1446 y creación del SENCE se marcó un cambio radical
respecto de la función del Estado en la formación laboral,
pasando de una condición de operador directo a otra de
regulador y cofinanciador de actividades de
capacitación, demandadas por las empresas y
ejecutadas por organismos privados.
Historia: Durante la primera mitad del siglo XIX el Gobierno
de Chile hizo foco en la capacitación, a través de CORFO,
el cual controló las actividades de capacitación,
proveyendo directamente los diferentes programas.

concentrándose en la formación de personal sin

calificación, de personal de nivel medio y cursos de
formación básica.

En el año 1976 con la promulgación del Decreto Ley N°

1446 y creación del SENCE se marcó un cambio radical
respecto de la función del Estado en la formación laboral,
pasando de una condición de operador directo a otra de
regulador y cofinanciador de actividades de
capacitación, demandadas por las empresas y
ejecutadas por organismos privados.
AÑO HECHO RELEVANTE RESEÑA
1950 La Universidad Técnica del Estado Constituyen los primeros programas públicos, que se
(actual USACH) inicia cursos de realizaron en materia de formación y capacitación
capacitación para adultos. laboral en Chile.
1951 Chile y Estados Unidos suscriben un Este convenio marca el origen de la participación
Convenio de Cooperación Técnica estatal en el proceso de formación profesional

1955 Se crea el Servicio de Cooperación Su misión es poner en práctica el convenio suscrito

Técnica (SERCOTEC). entre Chile y Estados Unidos el año 1951.
1965 SERCOTEC capacitó el 2% de la masa Se focalizó la formación para la reconstrucción en las
laboral de la época. ---- 35MIL ---- regiones afectadas.
1966 Se crea el Instituto Nacional de El Estado, a través de CORFO, controló las
Capacitación Profesional (INACAP), por actividades de capacitación.
D.S. Nº 2541
1976 Se promulga el D.L Nº 1446, dando así la Cambio radical en la función del Estado, pasando de
creación de SENCE. operador directo a otra de regulador y cofinanciador
de actividades de capacitación.
1991 Inicia sus actividades el Fondo de El objetivo del Fondo es financiar planes,
Solaridad e Inversión Social (FOSIS) programas, proyectos y actividades especiales de
desarrollo social.
2003 Inicio del Programa de Educación y Para este programa, el Ministerio de Educación y
Capacitación Permanente, Chile el SENCE, suscribieron un convenio de realización
Califica. de actividades conjuntas-
 SENCE

CHILE
OTEC
CFT / IP
• Historia: Fundado inicialmente como Instituto Nacional de
Capacitación el 21 de octubre de 1966, como iniciativa de
la Corporación de Fomento de la Producción (CORFO) y
el Servicio de Cooperación Técnica (SERCOTEC).

• Actualmente con más de 50 años de trayectoria, INACAP ha

sido un pilar fundamental en la formación de los profesionales
que contribuyen de manera decisiva al desarrollo de Chile.

• A día de hoy es una Institución que cuenta con 26 Sedes, de

Arica a Punta Arenas, con más de 120.000 alumnos de
pregrado y una oferta académica de más de 70 carreras.
Historia: El SENCE se creo 10 años después de la fundación de Inacap, esto
fue en mayo de 1976 con la promulgación del Decreto Ley N°1446.

A través de él se pusieron en marcha una serie de políticas públicas

destinadas a instalar la capacitación como eje de las competencias laborales
de sus beneficiados, a fin de potenciar la empleabilidad y el acceso al
trabajo.

El gasto en políticas activas de empleo –siendo la capacitación el

principal- en Chile equivalen a un 0,10% del PIB en el año 2011, frente a
un 0,58%, promedio de los países OCDE.

Presupuesto Anual: 185 622 321 miles de pesos chilenos.

Durante sus 26 años de existencia, el SENCE, en su rol de administrador de

los recursos que el Estado destina, vía franquicia tributaria a incentivar la
capacitación de empresarios y trabajadores; y vía programas sociales, a
financiar la capacitación de las personas de menores ingresos que, no
teniendo la calidad de trabajadores dependientes, requieren de este tipo de
acción para mejorar sus perspectivas de inserción en el mundo laboral -, ha
visado la capacitación de trabajadores de empresas y ha otorgado becas de
capacitación, en los montos señalados a continuación:
USUARIOS Y GASTO PUBLICO DEL SERVICIO NACIONAL DE
CAPACITACION Y EMPLEO (SENCE)
 USUARIOS Y GASTO PÚBLICO DEL SERVICIO NACIONAL DE
CAPACITACIÓN Y EMPLEO
AÑO USUARIOS GASTO PUBLICO
1965 35.233 974.344.333
1977 55.165 2.066.463.303
1980 149.076 3.366.843.555
1990 232.093 4.189.940.302
2000 652.724 13.056.350.344
2005 649.735 93.744.349.362
2010 1.129.987 174.779.780.639
2015 1.467.546 300.898.159.540
Fuente: Elaboración propia a partir de bases de datos administrativas de los programas
del SENCE entre los años 1965 y 2015
Historia: Los Organismos Técnicos de Capacitación (OTEC)
son instituciones acreditadas por SENCE que tienen la
exclusividad para ejecutar actividades de capacitación
que puedan ser imputadas a la franquicia tributaria.
Referido a la tarea del sector Corresponde a las actividades que
educativo para preparar y formar a realizan las empresas para la
las personas con el objeto de formación del personal que
incorporarlas al mercado laboral. desempeña un trabajo en la
organización.
Explicar capacitación después de
la carrera oe D:
• Yo actualmente estudio Electricidad Industrial mención Proyecto
de Instalaciones Electricas, esta carrera en su técnico no cuenta
con licencia de instalador (explicar que es) por lo cual hay que
cambiarse a otra carrera para obtenerla(explicar privilegios),
entonces al terminar aca hasta una ingeniería para obtener la
licencia clase A. Hay que estudiar algo acerca de lo que esta
de moda ERNC o algo dependiendo del área que me guste
debido a que el área eléctrica es muy amplia y no es posible
abarcar el 100% del campo.
• Mismo caso para los médicos y para gran parte del país,sino es
todo.
• Hoy en día es habitual ver en las obras o dentro
del ámbito empresarial charlas de inducción
para definir los peligros y objetivos que se
pretenden lograr durante la jornada laboral.

• La inducción es un efecto que aplica

conocimiento desde un locutor a una persona,
logrando inducir una idea o labor en ella.

• Las charlas de inducción son de prioridad para

que el trabajador sea consiente de su entorno
de trabajo.

• son eficientes ya que se dan antes de iniciar la

obra y de manera rápida, no perdiendo
tiempo en extras… se define el punto a ejercer
durante el trabajo sin rodeos, advirtiendo
peligros, uso de elementos, epp,etc,etc.
• Cual es el propósito de la charla • http://unilatinaorganizacional
• Que es lo que la audicencia debe .blogspot.cl/2012/02/valores-
llevarse después de escuchar y actitudes-y-
verte. personalidad.html
• Que es lo que espera y valora la
audiencia
• 2) Visual... Imágenes, esquemas,
graficos.
• 3)Dividir puntos mas importantes.
• 4) Puntos exposición entre 5 a 7
líneas ( estas son una guía no
leerlas)