Área Competencias
Indaga mediante métodos científicos, • Problematiza situaciones
situaciones que pueden ser investigadas
por la ciencia.
Explica el mundo físico, basado en
CIENCIA, TECNOLOGÍA conocimientos científicos.
Y AMBIENTE (Ciclos VI
y VII) Diseña y produce prototipos
tecnológicos, para resolver problemas de
su entorno.
Construye una posición crítica sobre la
ciencia y la tecnología en sociedad.
PROFESOR LUIS ZARATE AMPUERO
Capacidades
• Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos e información.
• Analiza datos o información.
• Evalúa y comunica .
• Comprende y aplica conocimientos científicos.
• Argumenta científicamente .
• Plantea problemas que requieren de soluciones
tecnológicas y selecciona alternativas de solución.
• Diseña alternativas de solución al problema.
• Implementa y valida alternativas de solución .
• Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los
posibles impactos de su prototipo.
• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
• Toma posición crítica frente a situaciones socio
científicas.
COMPETENCIA 1: INDAGA, MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS,
SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA CIENCIA.
CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser Delimita el problema (menciona que
indagada científicamente haciendo uso de su conocimientos científicos se
conocimiento y la complementa con fuentes de relacionan con el problema).
información científica.
Formula preguntas estableciendo relaciones Plantea preguntas referidas al
causales entre las variables. problema que puedan ser indagadas,
utilizando leyes y principios
1. Problematiza científicos
situaciones
Distingue las variables dependiente e independiente y las intervinientes en el proceso de
investigación
Establece comportamientos
(cualitativos) entre las variables
independientes v las dependientes
Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables independiente,
dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante
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CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Elabora un procedimiento que permita manipular la variable Elabora un protocolo explicando las
independiente, medir la dependiente y mantener constantes las técnicas que permiten controlar las
intervinientes para dar respuesta a su pregunta variables eficazmente.
Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e Justifica la selección de herramientas,
instrumentos, considerando la complejidad y el alcance de los materiales, equipos e instrumentos de
ensayos y procedimientos de manipulación de la variable y precisión que permitan obtener datos
recojo de datos fiables y suficientes.
2. Diseña
estrategias para Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se
hacer una relaciona con las mediciones de las variables.
indagación Señala el alcance de su indagación con
respecto a las herramientas,
materiales, equipos e instrumentos
escogidos.
Justifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada Verifica la confiabilidad de la fuente de
a la pregunta de indagación información relacionada a su pregunta
de indagación
Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen
con las variables estudiadas en su indagación.
PROFESOR
Justifica sus propuestas sobre LUIS ZARATE
las medidas AMPUERO
de seguridad para el desarrollo de su indagación.
CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Obtiene datos considerando la repetición de Obtiene datos considerando la manipulación de más
mediciones para disminuir los errores de una variable independiente para medir la variable
aleatorios y obtener mayor precisión en sus dependiente.
resultados.
Incluye unidades en sus tablas tanto para sus
3. Genera y mediciones como para las incertidumbres asociadas
registra datos e
información
Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus
mediciones
Elabora tablas de doble entrada • Organiza datos o información en tablas y los
identificando la posición de las variables representa en diagramas o gráficas que incluyan las
independiente y dependiente incertidumbres de las mediciones.
Representa los datos en gráficos de barras Selecciona el tipo de gráfico más apropiado (lineales,
dobles o lineales circulares, barras, dispersión, etc.) y las escalas que
representan los datos.

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CICLO/GRADO VI VII

CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO

Contrasta y complementa los datos o información Contrasta y complementa los datos o

de su indagación con el uso de fuentes de
información.
Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas
y cualitativas a partir de las gráficas elaboradas y
4. Analiza datos las complementa con las fuentes de información
o información seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir de la relación entre
sus hipótesis y los resultados obtenidos en la
indagación o de otras indagaciones científicas, y
valida o rechaza la hipótesis inicial.
Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares
información de su indagación con el uso de
fuentes de información.
Establece patrones y busca tendencias lineales
considerando la incertidumbre de los datos o
información y los complementa con las
fuentes de Información seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir de la relación
entre sus hipótesis y los resultados obtenidos
en la indagación, en otras indagaciones o en
leyes o principios científicos; y valida o
rechaza la hipótesis inicial.

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CICLO/GRADO VI VII

CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO

Establece las causas de posibles errores y Emite conclusiones basadas en sus

contradicciones en el proceso y resultados
de su indagación
Sustenta sus conclusiones de manera oral,
escrita, gráfica o con modelos,
5. Evalúa y comunica evidenciando el uso de conocimientos
científicos y terminología matemática, en
medios virtuales o presenciales
resultados
Sustenta sus conclusiones usando
convenciones científicas y matemáticas
(rotación científica, unidades de medida,
etc.) y responde a los comentarios críticos y
preguntas de otros
Determina patrones o tendencias

Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica

Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación
Propone nuevas preguntas a partir de los
resultados de su indagación

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 COMPETENCIA 2: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, BASADO EN
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Materia y Energía
Justifica la neutralidad eléctrica de algunos materiales Sustenta que la combinación de sustancias
en relación a los átomos que los forman y a sus químicas, depende de la configuración
partículas subatómicas. Utiliza z y A. electrónica de sus reactantes
1. Comprende y Justifica la relación entre energía y trabajo en Sustenta que la liberación o absorción de
aplica transferencias que se pueden cuantificar usando energía en una reacción química depende de
conocimientos fórmulas o modelos los enlaces químicos que se rompen y forman.
científicos y
argumenta Justifica que en toda transformación de energía existe Sustenta que las diferentes formas de
científicamente una energía degradada, que en algunos casos se puede movimiento dependen de las fuerzas que lo
cuantificar producen.
Justifica las semejanzas y diferencias entre los modelos Sustenta que la energía que se libera en
para la fuerza eléctrica y gravitatoria entre dos reacciones de fusión o fisión está asociada a la
cuerpos'. Compara fórmulas y modelos. existencia de un defecto de masa entre los
reactantes y productos de la reacción nuclear y
la calcula usando la ecuación de Einstein*.
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CICLO/GRADO VI
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Mecanismos de los seres vivos
Justifica que la energía de un ser vivo
depende de sus células que obtienen energía
a partir del metabolismo de los nutrientes
para producir sustancias complejas.
Justifica que las plantas producen sus
2. Comprende y nutrientes gracias al proceso de fotosíntesis
aplica conocimientos que transforma la energía luminosa en
científicos y energía química
argumenta
científicamente Justifica que los organismos dependen de las
biomoléculas que conforman su estructura.
Justifica que la concepción de un niño o niña
se inicia con la unión de un ovulo con un
espermatozoide formando el huevo o
cigoto*.
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VII
Sustenta que las características que se observan
de generación a generación dependen de las
leyes genéticas.
Sustenta que la concepción de un niño o niña es
un proceso de selección natural
Sustenta que algunas enfermedades genéticas
puede deberse a mutaciones genéticas o la
herencia de.sus progenitores
Sustenta que la conservación de la homeostasis
depende de la replicación del ADN y la síntesis
de proteínas*.
CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Biodiversidad tierra y universo
Justifica que las especies actuales proceden de Sustenta que en la composición de la Tierra y
ancestros extintos en los diferentes cuerpos celestes del sistema
solar existen elementos comunes porque
todos tienen un mismo origen
Justifica que la biosfera es un sistema cerrado Sustenta que el calentamiento global está
2. Comprende y aplica para la materia donde fluyen los ciclos influenciado por la actividad humana
conocimientos biogeoquímicos
científicos y argumenta
científicamente Justifica que la biosfera es un sistema abierto Sustenta que el impacto ambiental en algunos
para la energía que ingresa en forma de luz y lugares es el resultado de la explotación
luego de transformarse en los sistemas vivos, sale irracional de los recursos naturales
como calor
Justifica que los fenómenos meteorológicos son Sustenta que la geografía de la Tierra es el
el resultado de la convección atmosférica y resultado de una gran cantidad de cambios en
oceánica causada por los diferentes tipos de diferentes momentos o eras geológicas*
radiación que emite el Sol y calientan la Tierra
Justifica que la energía para la biosfera que //Justifica que el cambio climático, se debe a la
sostiene directamente la mayoría de los contaminación de diversos factores como el
ecosistemas naturales provenientes del Sol agua, el aire, la tierra ( principales elementos
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de nuestro ecosistema
COMPETENCIA 3: DISEÑA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS QUE RESUELVEN
PROBLEMAS DE SU ENTORNO
CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico.

Justifica especificaciones de diseño en Justifica especificaciones de diseño en

concordancia con los posibles beneficios concordancia con los posibles beneficios propios
propios y colaterales de la funcionalidad de su y colaterales de la funcionalidad de su alternativa
alternativa de solución. de solución, en comparación con otros productos
1. Plantea problemas tecnológicos similares.
que requieren Selecciona y analiza información de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que
soluciones permitan caracterizar el problema.
tecnológicas y
selecciona Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y
alternativas de selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo.
solución Propone y justifica acciones de verificación
dentro del rango de funcionalidad requerido.
Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada
Organiza las tareas a realizar y lo presenta en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas
límites. PROFESOR LUIS ZARATE AMPUERO
CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO

Selecciona materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad amb'1ental

Representa gráficamente su alternativa de solución Representa gráficamente su alternativa de solución,

con vistas y perspectivas donde muestra su incluyendo vistas y perspectivas a escala donde
organización, e incluye descripciones escritas de muestra la organización, e incluye descripciones
sus partes o fases escritas de sus partes o fases
2. Diseña Describe las partes o fases del procedimiento de Describe gráficamente el proceso de su
alternativas de implementación y los materiales a usar. implementación incluyendo armado-desarmado o
solución al montaje-desmontaje de cada fase o etapa y los
problema materiales a usar.
Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo.

Describe el funcionamiento de su prototipo Describe el funcionamiento y mantenimiento de su

prototipo
Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de
medidas y hace conversiones de unidades de medida de ser necesario
Justifica el grado de imprecisión debido a Justifica márgenes de seguridad considerados en la
diferentes fuentes de error en la estimación de estimación de los parámetros
parámetros.
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CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO

Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones.

Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del

prototipo.

Manipula herramientas, instrumentos y materiales

con técnicas convencionales, y con conciencia de
3. Implementa
medidas de seguridad.
y valida
alternativas de Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas
solución propiedades físicas de materiales seleccionados.
Explica las dificultades en el proceso de implementación.

Hace ajustes manuales o con instrumentos de Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del
medición de ser necesario prototipo, rediseña o hace ajustes manuales o con
instrumentos de medición de ser necesario.

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CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO

Fundamenta y comunica los posibles usos en Fundamenta y comunica los posibles usos en
diferentes contextos, fortalezas y debilidades del diferentes contextos, fortalezas y debilidades del
prototipo, considerando el proceso de prototipo, considerando los procesos de
implementación seguido. implementación y diseño seguidos.
Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo.
4. Evalúa y
comunica la Realiza pruebas para verificar el funcionamiento del prototipo, establece sus limitaciones y estima la
eficiencia, la eficiencia.
confiabilidad y Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de
los posibles funcionamiento del prototipo y estima la
impactos del confiabilidad de sus resultados.
prototipo
Infiere posibles efectos de la aplicación del Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de
Estimado
prototipo en su contexto inmediato. la aplicación del prototipo en el ámbito social,
ambiental v ético.
Explica como construyó su prototipo mediante un Explica como construyó su prototipo mediante un
reporte escrito reporte escrito y una presentación oral.
Comunica y explica sus resultados • y pruebas con un lenguaje (oral, gráfico o escrito) y medios (virtuales o
presenciales) apropiados según su audiencia, usando términos científicos y matemáticos
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 COMPETENCIA 4: CONSTRUYE UNA POSICIÓN CRÍTICA SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN SOCIEDAD

CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Explica las razones que generaron los cambios Analiza las implicancias éticas de los sistemas de
paradigmáticos y sus efectos en el pensamiento humano, producción y del uso de objetos tecnológicos en la
en el modo de vida y la concepción del universo. forma de vida de las personas desde diferentes
1. Evalúa las puntos de vista.
implicancias del Explica los pro y contra de cuestiones socio científicas Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la
saber y del tecnología que amenaza la sostenibilidad de un
quehacer ecosistema terrestre o acuático.
científico y
tecnológico Emite juicio de valor sobre el impacto social, económico Evalúa la efectividad de las iniciativas y esfuerzos
y ambiental de los materiales y recursos tecnológicos. de gobiernos (central, regional, local), grupos
sociales, organizaciones no gubernamentales y
escuelas, respecto al problema ambiental que
afecta la sostenibilidad de los ecosistemas
terrestres o acuáticos.
Evalúa el papel de las tecnologías desarrolladas en la Analiza cuestiones socio científicas en las que se
mejora de la comprensión del funcionamiento de los pone en juego las intenciones del trabajo de los
organismos y de los efectos beneficiosos y perjudiciales científicos y los efectos de éste en la sociedad y la
en la salud humana y el ambiente, teniendo en naturaleza.
consideración diferentes puntos de vista.
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CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Establece relaciones entre el desarrollo científico y Analiza las implicancias éticas de los puntos de vista de
tecnológico con las demandas y práctica de distintos agentes involucrados en cuestiones socio
valores de la sociedad y de los científicos. científicas.
1. Evalúa las Explica con argumentos que los conocimientos Explica el antes y el después de un cambio paradigmático
implicancias del científicos se modifican y aclaran con el paso de de la ciencia con relación a la visión del universo y del
saber y del tiempo y con el desarrollo de nuevas tecnologías. hombre en él.
quehacer
científico y Explica que el quehacer tecnológico progresa con Explica la relación que existe entre el desarrollo de los
tecnológico el paso del tiempo como producto de la países y la investigación científica y tecnológica que se da
innovación en respuesta a las demandas de la en estos.
sociedad.
Analiza cómo la investigación científica y tecnológica se
subordina a intereses públicos y privados.

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CICLO/GRADO VI VII
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
2. Toma Da razones para defender su • posición Fundamenta una visión de si mismo, del hombre y del
posición respecto a los efectos de un cambio mundo frente a hechos paradigmáticos de la ciencia
crítica frente a paradigmático en el pensamiento humano y
situaciones la sociedad
socio Presenta argumentos para defender su Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia
científicas posición respecto a situaciones científica, empírica y creencias frente a cuestiones socio
controversiales teniendo en cuenta sus científicas.
efectos en la sociedad y el ambiente.

Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia

científica, empírica y creencias frente a eventos
paradigmáticos.

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