Secretaría de Educación

Sub Secretaría Técnico Pedagógica

Sub Dirección General de Educación Básica

Fundamentos Curriculares del Nivel de

Educación Básica.
 Estructura del Sistema Nacional de
Educación
NIVEL EDUCATIVO DESCRIPCIÓN

Prebásica I Cíclo II Ciclo

I Ciclo II Ciclo III Ciclo

Básica 1º, 2º y 3º 4º, 5º y 6º 7º, 8º y 9º

M O D A L I D A D E S
Bachillerato Técnico Profesional
Media Bachillerato Científico Humanista

10º Y 11º 10º, 11º Y 12º

Superior Regulada por la UNAH

 CNB DCNEB

Constituye el documento marco

de la política curricular nacional.
Es una pauta orientadora y flexible
Es un instrumento normativo a la vez, que define el conjunto de
de carácter nacional, que saberes expectativas, habilidades y
materializa las aspiraciones de
la sociedad en cuanto al tipo de
destrezas básicas que deben
hombre y mujer que Honduras desarrollarse durante del proceso
requiere. de Enseñanza-Aprendizaje .
 Diseño Curricular
del Nivel de
Asegura la práctica
Nivel consciente de los valores
Estructurado esenciales para una
convivencia armónica
Educación
Básica Desarrolla el respeto a los
derechos humanos,
Ciclos responsabilidad,
creatividad,
Sentido critico y
autocritico.

Propicia la adquisición Estructurado

de elementos básicos Desarrolla el
de la ciencia, la cultura pensamiento reflexivo,
Grados racional y lógico.
y la tecnología
 Perfil del Egresado de la
Educación Básica

Respetan,
practican y Manifiestan
fomentan los creatividad,
valores, los autoestima, Decisiones
derechos y los identidad y Fomentan
deberes en seguridad en relaciones
relaciones de sí mismos al de equidad,
igualdad dentro construir su diálogo,
de una proyecto de aceptación y
Reconocen y vida y tomar
sociedad respeto
respetan la decisiones. mutuo entre
pluricultural. diversidad . personas y
Se comunican en cultural como
grupos de
forma efectiva y elemento
diferentes
apropiada en básico de la
procedencias
lenguaje verbal, no convivencia
étnico-
verbal y simbólico democrática
culturales.
Perfil del Egresado de la Educación Básica

Expresan su identidad personal y cultural haciendo

.
uso de los diferentes medios de representación y
expresión artística.
.
Utilizan el tiempo libre en actividades físico-culturales,
deportivas y artísticas como forma de recreación, de
prevención y conservación de la salud física y mental,
y de proyección social.
Muestran hábitos y actitudes de prevención,
conservación y protección de su salud y del medio
ambiente

Muestran hábitos y actitudes de prevención, conservación y

protección de su salud y del medio ambiente.
.
Adoptan posturas de autonomía
en la ejecución de tareas y en la
toma de decisiones.

Demuestran meta
Perfil del
competencias para solucionar Egresado de
problemas a corto y mediano
plazo, de tipo académico y de
la Educación
su entorno. Básica
Desarrollan un proceso
permanente de autoformación
.-

Demuestran una actitud

positiva hacia el cambio y
las innovaciones
científicas y tecnológicas.
Estructura curricular de Educación Básica
 ¿Qué contiene
cada Área
curricular?

Fundamentos del
Área

Ejes
Transversales
Expectativas de Fundamentación de
Logro por área los bloques por
ciclo y grado ciclo
 Gracias

Escribamos las
Apliquemos el Diseño
experiencias vividas
Curricular de
durante el Desarrollo
Educación Básica
Curricular en nuestro
(DCNEB) portafolio