RAMA DE LAS MATEMÁTICAS QUE SE ENCARGA DEL

ESTUDIO DE UNA DETERMINADA CARACTERÍSTICA

EN UNA POBLACIÓN. LOS DATOS OBTENIDOS SE
RECOLECTAN Y ORGANIZÁN EN TABLAS, SE
REPRESENTÁN EN GRÁFICAS, POSTERIORMENTE SE
OBTIENEN LOS ANÁLISIS DE RESULTADOS Y
FINALMENTE SE LLEGA A UNA CONCLUSIÓN DE
DICHA POBLACIÓN.
ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA

INFERENCIAL
RAMA DE LA ESTADÍSTICA QUE RECOLECTA,

Y ANALIZA UN CONJUNTO DE DATOS CON

EL OBJETIVO DE DESCRIBIR LAS

CARACTERÍSTICAS Y COMPORTAMIENTOS

DE ESTE CONJUNTO MEDIANTE MEDIDAS

DE RESUMEN, TABLAS O GRÁFICOS.

RAMA DE LA ESTADÍSTICA QUE PERSIGUE
LA OBTENCIÓN DE CONCLUSIONES DE
UNA POBLACIÓN ESTADÍSTICA A PARTIR
DE UNA MUESTRA DE LA MISMA,
PRETENDIENDO IR DE LO PARTICULAR A
LO GENERAL.
RECOPILACIÓN
DE DATOS
SERIE DE PREGUNTAS DIRIGIDAS A LOS

PARTICIPANTES EN UNA INVESTIGACIÓN; PUEDEN

SER ADMINISTRADAS EN PERSONA, POR CORREO,

TELÉFONO O ELECTRÓNICAMENTE. SU OBJETIVO ES

OBTENER INFORMACIÓN. PUEDEN INCLUIR OPCIÓN

MÚLTIPLE O PREGUNTAS ABIERTAS.

INTERACCIÓN QUE INVOLUCRA AL

INVESTIGADOR Y A UN(OS) PARTICIPANTE(S)

EN QUE LAS PREGUNTAS SE FORMULAN EN

PERSONA, POR TELÉFONO O INCLUSO DE

MANERA ELECTRÓNICA.
SON USADAS EN LA INVESTIGACIÓN PARA

DETERMINAR LA APTITUD, HABILIDAD,

CONOCIMIENTO, ESTADO DE SALUD FÍSICA O

MENTAL DEL PARTICIPANTE EN COMPARACIÓN A LA

POBLACIÓN EN GENERAL.
SON MEDIDAS EN QUE LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE UN

PARTICIPANTE SON REGISTRADAS (PRESIÓN ARTERIAL, RITMO

CARDÍACO O FORTALEZA FÍSICA). EN UNA INVESTIGACIÓN

RELACIONADA CON LA SALUD, LA EVALUACIÓN FISIOLÓGICA

PUEDE UTILIZARSE PARA DETERMINAR EL ESTADO DE SALUD

DE UN PARTICIPANTE ANTES, DURANTE O DESPUÉS DE SER

PARTE EN UN ESTUDIO.
SON REGISTROS TOMADOS QUE NO REQUIEREN

PARTICIPACIÓN. ESTOS REGISTROS SE HACEN MIENTRAS

LOS PARTICIPANTES ESTÁN INVOLUCRADOS EN

CONDUCTAS RUTINARIAS Y SE UTILIZAN COMO UN

INDICADOR DE LO QUE LOS PARTICIPANTES HACEN, EN

LUGAR DE APOYARSE COMPLETAMENTE EN LOS RELATOS

DE PARTICIPANTES SOBRE SU PROPIA CONDUCTA.

TIENE LUGAR CUANDO UN INVESTIGADOR

EXAMINA Y EXTRAE INFORMACIÓN DE

DOCUMENTOS QUE CONTIENEN DATOS

SOBRE EL PARTICIPANTE. LOS REGISTROS

REVISADOS EN UNA INVESTIGACIÓN PUEDEN

SER PÚBLICOS O PRIVADOS.

SUBSTANCIAS (SANGRE, ORINA, SALIVA) QUE

SON TOMADAS DE UNA PERSONA Y SE

UTILIZAN PARA MEDIR INFORMACIÓN

FISIOLÓGICA.
CUALQUIER TIPO DE INFORMACIÓN PRECISIÓN

(CONFIABILIDAD), EXACTITUD (VALIDEZ) Y UN

MÍNIMO DE ERRORES. LA INTEGRIDAD Y UTILIDAD

DE LA INVESTIGACIÓN SE VERÁ MERMADA

(DISMINUIDA) SI LAS MEDICIONES DEL ESTUDIO NO

SON CORRECTAS.
TOTALIDAD DE ELEMENTOS O

CARACTERISTICAS QUE CONFORMAN

EL ÁMBITO DE UN ESTUDIO O

INVESTIGACIÓN
CONJUNTO DE DATOS QUE PRESENTAN

CARACTERISTICAS COMUNES, SOBRE LOS

CUALES SE QUIERE EFECTUAR UN ESTUDIO

DETERMINADO
SUBCONJUNTO REPRESENTATIVO DE LA

POBLACIÓN EN ESTUDIO, OBTENIENDOSE CON

EL FIN DE INVESTIGAR ALGUNA DE LAS

PROPIEDADES DE LA POBLACIÓN DE LA CUAL

PROCEDE .
ES CADA UNIDAD UTILIZADA PARA EL

ESTUDIO ESTADISTICO.
 Medidas de
tendencia central
SON INDICADORES ESTADÍSTICOS
QUE RESUMEN TODOS LOS
DATOS EN UN SOLO NÚMERO
VALOR CARACTERÍSTICO DE LA SERIE DE

DATOS RESULTADO DE LA SUMA DE TODAS

LAS OBSERVACIONES DIVIDIDO POR EL

NÚMERO TOTAL DE DATOS.

 X1 + X 2 + … Xn
X= n

X = Media

X1 + X2 + Xn = Valor de cada dato

n = número total de datos

CALCULE LA MEDIA DE LOS
NÚMEROS: 3, 4, 5, 7, 8.

SOLUCIÓN:

X = 3+4+5+7+8
5
= 5.4
TIEMPO DE TRASLADO (MINUTOS)

240 90

15 45

120 15

60 60

90 180

120 240

240 90

30 120
 PESO
(Kg)
92 33

85 45

56 70

68 80

70 55

100 62

45 50

58
INDICADOR ESTADÍSTICO
QUE DIVIDE AL CONJUNTO
DE DATOS EN DOS PARTES
IGUALES.
Si n es par: n y n2
X= 2 2
Se suman los números que ocupan los resultados y se divide entre 2.

Si n es impar:
n1
X= 2
CALCULE LA MEDIANA DE LOS
NÚMEROS:

3, 4, 5, 7, 8

X= 5+1 =3
2

X=5
ES EL VALOR DE LA VARIABLE
QUE MÁS SE REPITE EN UN
CONJUNTO DE DATOS.
2, 4, 6, 6, 8, 8, 8, 10, 10, 12, 14, 16, 16.

X=8
 SU FIN ES RESUMIR LA INFORMACIÓN.

 LOS ELEMENTOS SON MAYORES A 20, POR LO CUAL

REQUIEREN SER AGRUPADOS (ORDENAR, CLASIFICAR Y
GENERAR UNA TABLA DE FRECUENCIAS)

 LOS DATOS SON REPETITIVOS

 LA AGRUPACIÓN DE LOS DATOS PUEDE SER SIMPLE O

MEDIANTE INTERVALOS DE CLASE.
NÚMERO DE VECES QUE SE

REPITE UN MISMO DATO.

ES EL COCIENTE DE DIVIDIR

LA FRECUENCIA ABSOLUTA

ENTRE EL TAMAÑO DE LA

MUESTRA.
 f
fi = n (Porcentaje multiplicamos X 100)

fi = Frecuencia relativa
f = Frecuencia absoluta
n = Total de datos
ES EL TOTAL DE LAS FRECUENCIAS

QUE OCURREN HASTA UN VALOR

DADO.
 Nivel Frecuencia Frecuencia Frecuencia
de Frecuencia Relativa Absoluta Relativa
dolor Absoluta % acumulativa acumulativa
%

Ninguno

Leve

Moderado

Severo
Paciente Nivel de Paciente Nivel de Paciente Nivel de Paciente Nivel de
dolor dolor dolor dolor
1 Moderado 16 Leve 31 Ninguno 46 Severo
2 Ninguno 17 Leve 32 Moderado 47 Ninguno
3 Leve 18 Moderado 33 Ninguno 48 Ninguno
4 Ninguno 19 Ninguno 34 Ninguno 49 Leve
5 Severo 20 Ninguno 35 Leve 50 Leve
6 Ninguno 21 Leve 36 Ninguno 51 Leve
7 Moderado 22 Ninguno 37 Moderado 52 Ninguno
8 Ninguno 23 Ninguno 38 Leve 53 Leve
9 Leve 24 Leve 39 Ninguno 54 Severo
10 Leve 25 Moderado 40 Ninguno 55 Moderado
11 Leve 26 Moderado 41 Ninguno 56 Ninguno
12 Ninguno 27 Ninguno 42 Ninguno 57 Ninguno
13 Leve 28 Ninguno 43 Ninguno 58 Ninguno
14 Leve 29 Leve 44 Ninguno 59 Leve
15 Ninguno 30 Severo 45 Ninguno 60 Ninguno
 XM – Xm
i=
K

XM = Dato mayor

Xm = Dato menor

K = Intervalo de amplitud
 K= 1+ (3.322) (log n)

K = Intervalo de amplitud (Sturges)

n = Número total de datos

 X= Σ fx
n

X = media
f = frecuencia absoluta de intervalo de clase
x = punto medio de clase
n = total de datos
INTERVALOS DE FRECUENCIA
EDAD ABSOLUTA X fx

5-9 5 7 35

10-14 8 12 96

15-19 20 17 340

20-24 10 22 220

25-29 5 27 135

30-34 2 32 64

Σ 50 890
 n - FA
2 (i)
X=L+ f

X = mediana
L = límite inferior de clase donde se encuentra la mediana.
n = total de datos
FA = frecuencia absoluta acumulativa anterior de donde se
encuentra la mediana
f = frecuencia donde se encuentra la mediana
i = amplitud de clase
INTERVALOS DE EDAD FRECUENCIA FRECUENCIA ABSOLUTA
ABSOLUTA ACUMULATIVA

5-9 5 5

10-14 8 13

15-19 20 33

20-24 10 43

25-29 5 48

30-34 2 50
X= Limite inferior de clase + limite superior de clase
2
INTERVALOS DE EDAD FRECUENCIA
ABSOLUTA

5-9 5

10-14 8

15-19 20

20-24 10

25-29 5

30-34 2
MUESTRAN LA VARIABILIDAD DE UNA

DISTRIBUCIÓN, INDICANDO POR MEDIO DE UN

NÚMERO, SI LAS DIFERENTES PUNTUACIONES DE

UNA VARIABLE ESTÁN MUY ALEJADAS DE LA

MEDIA. CUANTO MAYOR SEA ESE VALOR, MAYOR

SERÁ LA VARIABILIDAD.
INTERVALO QUE ESTÁ EN FUNCIÓN

DE LAS PUNTUACIONES MAYOR Y

MENOR DE UN CONJUNTO DE

DATOS.
 R = XL – XS

R = RANGO

XL = DATO MAYOR

XS = DATO MENOR
 3, 4, 5, 7, 8

R= 8 – 3 = 5
SON LAS DIFERENCIAS

CUADRÁTICAS DE n DATOS CON

RESPECTO A SU MEDIA

ARITMÉTICA.
 Σ (x – X) 2
2
S = i
n

S2 = Varianza
xi = Dato
X = Media
n = Total de datos
SE DEFINE COMO LA

RAÍZ CUADRADA DE LA

VARIANZA.
 S √S
= 2

S = Desviación Estandár
S2 = Varianza
 Σ x2 f
S2 = n - (X)2

X = media
f = frecuencia absoluta de intervalo de clase
x = punto medio de clase
n = total de datos
INTERVALO
DE EDAD f X X2 fX2

5-9 5 7 49 245

10-14 8 12 144 1152

15-19 20 17 289 5780

20-24 10 22 484 4840

25-29 5 27 729 3645

30-34 2 32 1024 2048

Σ 50 17,710
PROPIEDAD O CARACTERÍSTICA DE LA POBLACIÓN QUE

ESTAMOS INTERESADOS EN ESTUDIAR.

CUALITATIVA: VARIABLES QUE EXPRESAN DISTINTAS

CUALIDADES O CARACTERÍSTICAS. EJ: HOMBRE-MUJER, SI-NO,

LEVE-MODERADO-GRAVE.

CUANTITATIVA: VARIABLES QUE SE EXPRESAN MEDIANTE

CANTIDADES NUMÉRICAS. PESO, ALTURA, TALLA.

ORDINALES: ADQUIERE DISTINTOS VALORES

ORDENADOS SIGUIENDO UNA ESCALA.

EJ: LEVE, MODERADO, GRAVE, ETC.

NOMINALES: NO SON SOMETIDOS A UN CRITERIO

DE ORDEN.

EJ: COLOR DE OJOS, LUGAR DE RESIDENCIA, ETC.

DISCRETA: SOLO PUEDE TOMAR
VALORES AISLADOS (NO ADMITE
VALORES INTERMEDIOS ENTRE DOS
VALORES ESPECIFICOS).

EJ: NÚMERO DE HIJOS, NÚMERO DE

DIENTES.
VARIABLE QUE PUEDE ADQUIRIR
CUALQUIER VALOR DENTRO DE UN
INTERVALO ESPECIFICADO DE
VALORES.

EJ: MASA, DIÁMETRO CRANEANO,

ETC
REPRESENTACIONES DE DATOS

NUMÉRICOS, CUYA FUNCIÓN ES LA DE

RESUMIR Y REPRESENTAR A LAS

VARIABLES.
ORDENADA O VARIABLE DEPENDIENTE “Y”

ABSCISA O VARIABLE INDEPENDIENTE “X”

 DIAGRAMA DE BARRAS

 HISTOGRAMA

 POLIGONO DE FRECUENCIAS

SECTORES CIRCULARES

 PICTOGRAMAS
GRÁFICO REPRESENTADO POR BARRAS RECTANGULARES
DE LONGITUDES PROPORCIONALES A LOS VALORES
REPRESENTADOS.

1. REPRESENTAR EN EL EJE “X” LAS DIFERENTES

CATEGORIAS DE LAS OBSERVACIONES.

2. REPRESENTAR EN EL EJE “Y” LAS FRECUENCIAS

3. DIBUJAR BARRAS VERTICALES SEPARADAS SOBRE

CADA CATEGORIA DE FORMA QUE LA ALTURA DE LA
BARRA REPRESENTE LA FRECUENCIA.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA VARIABLE EN FORMA DE
BARRAS. EN EL EJE DE LAS VARIABLES DEPENDIENTES SE
REPRESENTAN LAS FRECUENCIAS, Y EN EL EJE DE LAS
VARIABLES INDEPENDIENTES SE REPRESENTAN LAS
DIFERENTES CATEGORIAS QUE NOS INTERESA INVESTIGAR.
SE UTILIZAN PARA VARIABLES CUANTITATIVAS QUE SE HAN
AGRUPADO EN INTERVALOS.
CIGARROS
ES AQUEL QUE SE FORMA A PARTIR DE LA

UNIÓN DE LOS DISTINTOS PUNTOS

MEDIOS DE LAS CIMAS DE LAS COLUMNAS

QUE CONFIGURAN A UN HISTOGRAMA DE

FRECUENCIA.
UTILIZA RADIOS PARA DIVIDIR UN
CÍRCULO EN SECTORES, DE MANERA
QUE LAS ÁREAS DE LOS SECTORES
SON PROPORCIONALES A LAS
CANTIDADES REPRESENTADAS.
 f
xi = n
X 360

Xi = Grados
f = Frecuencia absoluta
n = Total de datos
 VARIABLE f xi %

JUGUETES 125

PLANTAS 175

DISCOS 250

ALIMENTACIÓN 450

∑ 1000
 VARIABLE f xi %

JUGUETES 125 45 12.5

PLANTAS 175 63 17.5

DISCOS 250 90 25

ALIMENTACIÓN 450 162 45

∑ 1000
ES UN GRÁFICO CON DIBUJOS
ALUSIVOS AL CARÁCTER QUE SE ESTÁ
ESTUDIANDO Y CUYO TAMAÑO ES
PROPORCIONAL A LA FRECUENCIA
QUE REPRESENTAN.