EXAMEN MENTAL.

NIVEL DE CONCIENCIA.

• ORIENTACIÓN RESPECTO A SÍ MISMO: ¿CÓMO SE LLAMA? ¿QUÉ EDAD

TIENE? ¿EN QUÉ TRABAJA? ¿CON QUIÉN VIVE?...
• ORIENTACIÓN EN EL TIEMPO: ¿EN QUÉ FECHA ESTAMOS? ¿EN QUÉ MES?
¿EN QUÉ AÑO? ¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES HOY?...
• ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO: ¿DÓNDE SE ENCUENTRA USTED? ¿ESTÁ EN
UN HOSPITAL? ¿EN SU CASA? ¿QUÉ HOSPITAL ES?...
• ORIENTACIÓN RESPECTO A PERSONAS: ¿QUIÉN SOY YO? ¿QUÉ LABOR
DESARROLLO? SI ESTÁ PRESENTE UN FAMILIAR: ¿QUIÉN ES ESA PERSONA?
 NIVELES DE COMPROMISO DE CONCIENCIA

• LUCIDEZ. ESTADO DE PLENA ALERTA

• SOMNOLENCIA. EL PACIENTE IMPRESIONA DURMIENDO PERO AL LLAMARLO RESPONDE Y LUEGO
NUEVAMENTE SIGUE DURMIENDO.
• OBNUBILACIÓN. YA ES NECESARIO TOCAR O AGITAR AL PACIENTE, COMO TRATANDO DE DESPERTARLO
• SOPOR PARA OBTENER RESPUESTAS ES NECESARIO APLICAR ESTÍMULOS DOLOROSOS. LAS RESPUESTAS
VERBALES SON LENTAS O, INCLUSO, AUSENTES. NO TIENE CONCIENCIA DE SÍ MISMO NI DEL AMBIENTE.
• COMA. EN ESTA ETAPA NO ES POSIBLE OBTENER RESPUESTAS NI SIQUIERA APLICANDO ESTÍMULOS
DOLOROSOS. ALGUNAS REACCIONES QUE SE PUEDEN PRESENTAR, SON, EN REALIDAD, REFLEJOS (POR
EJEMPLO, REACCIONES DE DESCEREBRACIÓN). LOS SIGNOS VITALES SE MANTIENEN.
 LENGUAJE

• ENTENDER PREGUNTAS.
• RESPONDER PREGUNTAS EN FORMA ATINGENTE.
• ENTENDER TEXTOS ESCRITOS
• ESCRIBIR UN IDEA.
• NOMBRAR OBJETOS QUE SE LE MUESTRAN.
• AFASIA ES UNA PÉRDIDA O ALTERACIÓN DEL LENGUAJE Y SUS
CARACTERÍSTICAS DEPENDERÁN DE LA UBICACIÓN DEL DAÑO CEREBRAL
• AFASIA MOTORA O DE BROCA: LA PERSONA COMPRENDE LO QUE SE LE
DICE O SE LE MUESTRA, PERO NO LOGRA EMITIR LAS PALABRAS PARA
COMUNICARSE.
• AFASIA SENSORIAL O DE WERNICKE: EN ESTE CASO LA PERSONA NO
COMPRENDE LO QUE SE LE DICE, AUNQUE ES CAPAZ DE EMITIR PALABRAS
 MEMORIA

• MEMORIA DE HECHOS REMOTOS. 

• MEMORIA DE HECHOS RECIENTES.
• CAPACIDAD PARA APRENDER COSAS NUEVAS O MEMORIA INMEDIATA
 FUNCIONES COGNITIVAS SUPERIORES

• PENSAMIENTO ABSTRACTO. SE ALTERA EN SITUACIONES EN QUE LA

CONCIENCIA Y LA CONCENTRACIÓN ESTÁN COMPROMETIDAS.
• SEMEJANZAS (EJ.: ¿EN QUÉ SE PARECE UN AVIÓN A UN BARCO? ¿UNA MANZANA
A UNA PERA?). 
- DIFERENCIAS (EJ.: ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA UN ENANO DE UN NIÑO? ¿UN RÍO
DE UNA LAGUNA?). 
- SENTIDO DE UN PROVERBIO (EJ.: ¡NO POR MUCHO MADRUGAR AMANECE MÁS
TEMPRANO!).
CÁLCULO ARITMÉTICO Y SERIES INVERTIDAS
- OPERACIONES MATEMÁTICAS SIMPLES 
- CAPACIDAD PARA REPRODUCIR UN DIBUJO
 ESTRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO
Y PERCEPCIONES.
LA ALTERACIÓN PRINCIPAL DEL EXAMEN MENTAL EN ALGUNOS PACIENTES ESTÁ EN LA
ESTRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO, EN SU CONTENIDO Y EN UNA FALLA EN LA
PERCEPCIÓN O INTERPRETACIÓN QUE HACEN DEL MEDIO AMBIENTE.
CONFUSIÓN. EN ESTE ESTADO, EL PACIENTE NO ES CAPAZ DE ENJUICIAR EN FORMA
CORRECTA SU SITUACIÓN Y PRESENTA DESORIENTACIÓN EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO, ES
INCAPAZ DE RECONOCER PERSONAS Y OBJETOS QUE LE DEBIERAN SER FAMILIARES,
DELIRIO. EL PACIENTE IMPRESIONA DESCONECTADO DE LA REALIDAD, CON IDEAS
INCOHERENTES. PRESENTA CAMBIOS AGUDOS Y FLUCTUANTES EN SU ESTADO MENTAL EN
COMPARACIÓN A SU ESTADO BASAL Y DIFICULTADES PARA CONCENTRARSE O SEGUIR UNA
CONVERSACIÓN
-  ILUSIONES, QUE SERÍA UNA INTERPRETACIÓN ERRÓNEA DE ESTÍMULOS EXTERNOS
REALES (POR EJEMPLO, UN RUIDO LO INTERPRETA COMO UN MENSAJE)
ALUCINACIONES, QUE SERÍA LA PERCEPCIÓN DE ESTÍMULOS EXTERNOS SENSORIALES
QUE NO EXISTEN (POR EJEMPLO, SIENTE QUE LE ESTÁN HABLANDO O VE OBJETOS QUE EN LA
REALIDAD NO EXISTEN). 
PSICOSIS. LA PERSONA PRESENTA UNA DESORGANIZACIÓN PROFUNDA DEL JUICIO CRÍTICO
Y DE SU RELACIÓN CON LA REALIDAD.
 ESTADO ANÍMICO Y PERSONALIDAD.

• A MEDIDA QUE SE CONVERSA CON EL PACIENTE, SE ANALIZA EL CONTENIDO

DE SUS OBSERVACIONES Y SE APRECIA SU LENGUAJE “NO HABLADO” (A
TRAVÉS DE SUS GESTOS, SU PRESENTACIÓN, ETC.). SE CAPTAN ASPECTOS DE
SU PERSONALIDAD, SU ESTADO ANÍMICO, SUS EMOCIONES, SENTIMIENTOS,
FORMA DE REACCIONAR, ETC. A TRAVÉS DE ESTE PROCESO, SE PUEDE
PLANTEAR, POR EJEMPLO, SI EL PACIENTE ESTÁ ANGUSTIADO O DEPRESIVO.