FACTORES Y CARACTERÍSTICAS

QUE DEFINEN A LOS ESTUDIANTES

Foto
UNIAGUSTINIANOS COMO
EMPRESARIOS O EMPRENDDORES

Ponentes: Jefferson Orlando Bueno Hernández

Fabián González Muñoz Estado del Proyecto: En curso.
Henry Manuel Rodríguez Cabrera Grupo de Investigación: Sinesa
Modalidad: Semillerista
 SINESA
SEMILLERO DE INVESTIGACION EMPRESARIAL,
SOCIAL Y AMBIENTAL
 INTRODUCCIÓN
Esta investigación se realizará ya que
actualmente es muy discutido el tema del
Emprendimiento, también por el interés de
identificar la proyección de algunos estudiantes
uniagustinianos como Emprendedores o
Empresarios.
 CONTEXTO JUSTIFICACIÓN

Temor a fracasar. Aporte a futuras

investigaciones.

Miedo al público.
Aclaración a
interrogantes de
otros
investigadores.
PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN

¿Para tener éxito en

nuestra vida debemos
proyectarnos como
Emprendedores o
Empresarios?
 OBJETIVO GENERAL

Identificar los factores que impulsan y caracterizan

a los estudiantes de la Uniagustiniana a tener una
preferencia por ejercer un rol de empresarios o
emprendedores una vez terminados sus estudios
universitarios.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Estudio de investigaciones previas.
- Diseño previo de la herramienta investigativa.
- Aplicación del instrumento para recolección de información.
- Organización, análisis e interpretación de la información obtenida.
- Conclusión y presentación del informe investigativo.
 APORTES A LA INVESTIGACIÓN…

• Los conocimientos adquiridos serán utilizados por otros investigadores en un futuro.

• Los conocimientos adquiridos aclararán contradicciones presentadas por otros

investigadores.

• Los datos obtenidos ayudarán a tomar decisiones para preparar una intervención,
programa o técnica.

• La investigación está relacionada con un tema muy debatido actualmente en la

Uniagustiniana.
 “Enseñanza de los futuros
“Se adentra especialmente en empresarios, buscando a
“En el contexto de la
el emprendimiento, pero través de la misma el
globalización la necesidad de
partiendo de la globalización desarrollo de las competencias
innovar, generar riqueza y
como factor importante de sobre las cuales hay que hacer
desarrollar el potencial
influencia; es aquí donde, un mayor énfasis para
creativo del recurso humano
previos análisis aumentar significativamente la
se está enfatizando en el
epistemológicos, establecen capacidad de emprendimiento
desarrollo del espíritu
las diferencias entre lo cual se verá reflejado en el
emprendedor.” (Mavilla,
emprendimiento y éxito empresarial que estos
Tinoco, & Campos, 2009)
autoempleo” (Méndez, 2011)) tengan en el corto, mediano y
largo plazo.” (Pineda, 2012)
METODOLOGIA
 PROCESO METODOLÓGICO:
TÉCNICA DE
TIPO DE INVESTIGACIÓN POBLACIÓN
RECOLECCIÓN DE DATOS
Mixta Universitarios Uniagustinianos
Preguntas cerradas

MUESTRA INSTRUMENTOS DE
TIPO DE ESTUDIO
158 estudiantes RECOLECCIÓN DE DATOS
Explorativo y comprensivo
uniagustinianos Encuestas

VARIABLES FUENTES DE TÉCNICA PARA ANALIZAR

(Género, edad, estrato, INFORMACIÓN LA INFORMACIÓN
carrera, semestre, motivación Investigaciones previas y Organización, tabulación y
por exponer) encuestas análisis
Figura 1. Conocimiento sobre el emprendimiento en los estudiantes.

Análisis. Se puede determinar que los hombres

tienen un conocimiento menor sobre el
emprendimiento que las mujeres ya que en el
nivel medio hay un 18.3% y en un nivel mayor
hay un 17%.

Sin embargo, las mujeres presentan un nivel

igual de conocimiento al de los hombres ya que
su porcentaje en el nivel 4 es igual, pero en el
nivel medio los superan ya que hay un 30.3%.
Figura 2. Conocimiento sobre ser empresario en los estudiantes.

Análisis. Se logra establecer que los hombres tienen un

conocimiento mayor sobre ser empresarios ya que su
mayor porcentaje se presenta en el nivel cuatro con un
18.3%.

Por otra parte, la mayor cantidad de mujeres centra su

conocimiento en el nivel tres con un 24%.
Figura 3. Mejor rol actualmente en el mercado según los estudiantes.

Análisis. Se logra determinar que los hombres en un 24%

piensan que el rol que tiene más oportunidades dentro
del mercado actual es el de empresarios.

Sin embargo, las mujeres en un 31.6% piensan que el

mejor rol es el de ser emprendedores.
Figura 4. Participación en actividades de emprendimiento por parte de
los estudiantes.

Análisis. Se determina que las mujeres tienen mayor

motivación por participar en programas de formación
en Emprendimiento que los hombres
 CONCLUSIONES…
• El estudio del emprendimiento ha tomado bastante importancia, especialmente em las áreas de
formación profesional.

• La implementación de un modelo de Emprendimiento debe ser acorde a cada área de estudio

garantizando su comprensión por parte de los estudiantes.

• Un correcto enfoque académico garantiza el éxito profesional y las habilidades necesarias para
saber desenvolverse correctamente en la sociedad.
“Si tu no trabajas por tus sueños, alguien más te contratara para
trabajar por los suyos”

Steve Jobs
B • Alonso nuez, m., & Galve Gorriz, c. (2008). El emprendedor y la empresa:. 26.
I • Angelelli, p., Gatto, f., & Kantis, h. (2001). Nuevos emprendimientos y. rittec, 31.
B
L • ARISTIZABAL, M. A. (2014). PROPUESTA DE PROGRAMA DE APOYO AL EMPRENDIMIENTO PARA LOS.
I
• Bravo Reyes, J., & Gámez Gutiérrez, J. (2011). Hacia una caracterización del emprendedor rural en Cundinamarca,
O
municipios de El Rosal y Subachoque.
G
R • César Tulio Carmen, & Héctor Fabio Viveros. (2011). LOS EMPRENDEDORES EVOLUCIONAN EL CONCEPTO.
A
F • FUENTES GARCÍA, F., & SÁNCHEZ CAÑIZARES, S. (2010). Análisis del perfil emprendedor: una. E STUDIOS DE E CONOMÍA
I A P L I C A D A, 28.
A • Guerrero, B. B. (2004). LA CAPACIDAD EMPRENDEDORA Y EL DESARROLLO DE NUEVAS EMPRESAS.
• García-Allen, J. (s.f.). Tipos de Liderazgo: Las 5 clases de líder más habituales. Recuperado el 06 de 03 de 2017, de
https://psicologiaymente.net/coach/5-tipos-de-liderazgo-mas-frecuentes#!
• Gibb. (20 de 05 de 2016). Concepto de liderazgo según los principales autores. Obtenido de
http://www.escuelamanagement.eu/habilidades-de-liderazgo-2/concepto-de-liderazgo-segun-los-principales-autores
• J. Z., & J. F. (04 de 04 de 2016). Clases de líderes: El líder extraordinario. Obtenido de http://www.escuelamanagement.eu/habilidades-de-
liderazgo-2/clases-lideres-lider-extraordinario
• Kotter, J. (20 de 05 de 2016). Concepto de liderazgo según los principales autores. Obtenido de
http://www.escuelamanagement.eu/habilidades-de-liderazgo-2/concepto-de-liderazgo-segun-los-principales-autores
• L. A., J. D., & A. S. (2013). RELACIÓN ENTRE LIDERAZGO Y VALORES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS VENEZOLANOS. Revista
Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología.
• Maxwell, J. (20 de 05 de 2016). Concepto de liderazgo según los principales autores. Obtenido de
http://www.escuelamanagement.eu/habilidades-de-liderazgo-2/concepto-de-liderazgo-segun-los-principales-autores
• Navarro, A. (2002). GESTION TECNOLOGICA UNIVERSITARIA CON VISION DE FUTURA. CICAG.
• Reche, M. C., A. S., & Lucena, M. H. (2015). ANÁLISIS DEL LIDERAZGO FEMENINO Y PODER ACADÉMICO EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
ESPAÑOL. European Scientific Journal, 18.
• Santos, J. A. (20 de 05 de 2016). Concepto de liderazgo según los principales autores. Obtenido de
http://www.escuelamanagement.eu/habilidades-de-liderazgo-2/concepto-de-liderazgo-segun-los-principales-autores
• Senge, P. (20 de 05 de 2016). Concepto de liderazgo según los principales autores. Obtenido de
http://www.escuelamanagement.eu/habilidades-de-liderazgo-2/concepto-de-liderazgo-segun-los-principales-autores
GRACIAS