DETECCIÓN DE PROBLEMAS DE CONDUCTA

EN UN NIÑO POR PARTE DEL MAESTRO

¿CÓMO ACTUAR?
RESPUESTA EDUCATIVA PARA LOS

NIÑOS CON SÍNDROME DE ASPERGER

Entender a los demás

David no distingue cuándo la gente

está bromeando solamente y cuándo
no. Tampoco se da cuenta cuándo sus
profesores están realmente enfadados
con él. Es como si no pudiese «leer»
los sentimientos de las personas.
 Integrarse

en los grupos

En el recreo lo único que hace Ranjit es pasear solo. En

clase no soporta ser el centro de atención.
 Dificultad para seguir instrucciones

Cuando un adulto da órdenes a un grupo de

niños, Sula parece estar escuchando, pero
luego no puede hacer lo que se le ha mandado
sin imitar a los demás.

Interpretaciones literales

John lo interpreta todo al pie de la letra.

Cuando contesta el teléfono y alguien dice
«¿está tu mamá por ahí?» Él responde «sí»,
pero no va a buscar a su mamá.
EL SÍNDROME DE ASPERGER EN LA ADOLESCENCIA
LA VIDA ADULTA DE LAS PERSONAS CON SA
 Asperger TDAH

El comportamiento errático es respuesta a otros factores y

El comportamiento errático ocurre todos los días
eventos desencadenantes

Tienen afectadas sus habilidades de comunicación y lenguaje. Interactúa con otros, pero tiene problemas para esperar su
No pueden captar señales sociales o expresiones faciales. turno y puede interrumpir a los demás en la conversación.

Las conductas repetitivas son comunes. Las conductas repetitivas no siempre se producen.

Toman un obsesivo interés en un solo tema y puede molestarse

Siempre se comporta de manera imprevista e impredecible.
con algún cambio en la rutina.

Puede permanecer sentado por varios períodos de tiempo si Tiene problemas para centralizarse en una actividad, sin
está interesado en algo. importar cuán interesado esté en ella.

Puede experimentar retrasos en el desarrollo de las habilidades El desarrollo de las habilidades motoras del niño con el correr
motoras gruesas o finas. del tiempo se desarrollo.