Manual de la Asociación de Psicología

de Estados Unidos de América APA

Normativa para la citación

dentro del texto y
referencias bibliográficas
Publication Manual
of the American
Psychological
Association : Sixth
Edition, 2009
 ¿Qué es el plagio?
• El plagio consiste en
hacer uso de las ideas y
palabras de otros sin
acreditar de manera
explícita de donde
provino la información.
 INTRODUCCIÓN

• Una de las cosas que olvidamos y que

hacemos incorrectamente es la
preparación de la bibliografía

• La revision de la literatura y una buena

bibliografía nos puede indicar la excelencia
de un trabajo científico.
 NORMAS DE PRESENTACIÓN PARA TRABAJOS
ESCRITOS

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION APA

INTERNATIONAL STANDARDIZATION ORGANIZATION

ISO

MODERN LANGUAGE ASSOCIATION MLA

CHICAGO

VANCOUVER

TURABIAN

HARVARD
 APA
American Psychological Association

Fundada hace mas de 100 años (1929)

Principal organización de psicólogos en EU
Manual de estilo cuenta con 6 ediciones y
es una guía que proporciona las normas
para la elaboración y presentación correcta
de la bibliografía.
Las bibliografías científicas siguen el
modelo de la APA.
 FORMATO APA - GENERALIDADES

• Papel blanco, tamaño carta (8-1/2”

x 11”).
• Utilizar sólo una cara del papel.
• Tipo de letra: Times New Roman o
la Courier New.
• Tamaño 12 puntos.
• La tinta negra.
• Interlineado: doble espacio
• Alineación. Todo a la izquierda,
excepto citas mayores de cuarenta
palabras.
• Sangría: al inicio de cada párrafo se
deben dejar cinco espacios.
• Texto continuo excepto
referencias y anexos.
PORTADA ESTILO APA
 FORMATO APA - TITULOS
• Cuatro niveles de títulos:
– (a) uno principal escrito en negrita, mayúscula y
centrado (14p).
– (b) uno secundario escrito en negrita (12p).
– (c) uno terciario en negrita
– (c) uno terciario escrito en cursiva o subrayado, con
el texto continuado en la misma línea.
ABREVITURAS EN APA
En esta página se encuentran citas
de referencia en el texto:CITAS
INDIRECTAS
La investigación de Cogniciones Distribuidas
Salomon, (2001) ha señalado que las cogniciones
se distribuyen en las personas y en las nuevas
tecnologías de la comunicación como la
computadora y el Internet.
El aprendizaje actualmente se desarrolla en
un nuevo contexto socio tecnológico, donde se
cuentan una serie de herramientas tecnológicas
para educar. El aprendizaje se genera con la
ayuda de herramientas cognitivas especificado por
Jonassen (1996) y basado en el trabajo de
McLuhan (1972).
El investigador español (Monereo, 2005) ha
señalado que los estudiantes tienen una mente
digital por lo cual el aprendizaje debe tomar en
cuenta este aspecto.
En esta página se encuentra, al final del
documento, cada cita de referencias en la
Lista de Referencias:
Lista de Referencias
Jonassen, D.H. (1996). Computers in the
classroom. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
McLuhan, M. (1972). La galaxia gutenberg.
Génesis del Homo Typographicus. Madrid:
Editorial Aguilar.
Monereo, C. (2005). Internet y competencias
básicas. Barcelona, España: Editorial Graó.
Salomon, G. (2001). Cogniciones distribuidas.
Consideraciones psicológicas y educativas. Buenos
Aires: Amorrortu.
11
CITAS DE REFERENCIA
 Citas textuales Citas no textuales
o directas o Indirectas

El autor del documento

no encuentra otra Paráfrasis
manera de expresar la Resumen
aportación Síntesis
13
 Citas Textuales o Directas

Extensa (más
Corta (menos de 40 palabras
de 40 palabras)

Apellido del autor

Apellido del autor
Año de publicación Año de publicación

Número de página Número de página

Entre comillas
14
Ejemplo cita directa corta
Conector o enlace

De acuerdo con este argumento, el concepto de

memoria involucra la noción de tiempo subjetivo;
pero ésta es una noción psicológica. En palabras
C de Russell, “el ordenamiento temporal de
o
eventos pasados, en cuanto yo lo pueda conocer
n
t por medio de la memoria, tiene que estar
e conectado con una cualidad de mis recuerdos:
n algunos tienen que sentirse recientes y otros
i remotos”(1999, p. 211). La pregunta entonces es
d si esta cualidad primitiva de los recuerdos, su
o
posibilidad de poder ser sentidos como pasados,
es esencial. Referencia
15
Ejemplo cita directa extensa
Entre las ideas fundamentales de la Lingüística estructural, se cuenta la
noción de norma.

Este concepto, formulado originalmente por Eugenio Coseriu, puede

presentarse de muy diversas maneras. Véase, por ejemplo, la
definición siguiente:
Párrafo Como abstracción, la norma reúne hechos característicos de una
aparte. lengua determinada correspondientes a un mismo espacio funcional.
Letra Entre estos hechos se agrupan, por ejemplo, las variantes fonéticas
más regulares de todo el ámbito hispánico organizadas de acuerdo con
pequeñ condicionamientos lingüísticos, como la fricativización de /bdg/ en
ay contextos intervocálicos. Pero igualmente también englobaría los
interlin fenómenos dialectales, históricos, sociales, estilísticos, generacionales
eado correspondientes a los distintos modos de concretarse el sistema en
sencillo las diferentes dimensiones de manifestación de las lenguas.
(Caravedo, 1989, pp. 12-13.)
Como se ve, en esta definición, la norma supone la existencia de la
dimensión social del lenguaje. Sin embargo, Coseriu prevé también la
posibilidad de una norma individual.
Número de página, luego
el punto final antes del
paréntesis
 Tipos de énfasis en las
citas

En el autor Castro (1997) señala que los adolescentes

están más habituados a estos cambios…

En el año
En 1997, Castro realizó una encuesta entre
los adolescentes y determino que...

En el En un estudio cuyo propósito fue probar la

contenido efectividad de un programa de difusión de
medios, se encontró que ... (Castro, 2005).
17
Cómo citar dentro del escrito
Cuando los nombres de los autores de una fuente son parte de la
estructura formal de la sentencia (oración), el año de publicación
aparece en paréntesis después de la identificación de los autores.

Por
ejempl
o

En general, el estudio de Rico García y Vinagre Arias (2000), demostró

que “existe una mayor aprovechamiento y mayor motivación de los
estudiantes a mejorar sus destrezas del lenguaje Inglés cuando el
aprendizaje del mismo se realiza por medio de computadoras en
soportes interactivos, en comparación con los soportes de carácter
impresos” (p.10).

18
Cómo citar dentro del escrito
Cuando los autores de una fuente no son parte de la estructura
formal de la sentencia (oración), tanto los autores como el año de
publicación aparecen en paréntesis

Entre los resultados del estudio se observó que:

De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, en cuanto al análisis
de variación se encontró, que tanto el grupo de empleados docentes y
no docentes no reflejaron incidencias estadísticas significativas al
compararlos utilizando algunas variables demográficas. Este hecho
puede ser explicado por dos razones que limitan los resultados de este
estudio. Primero, no hubo homogeneidad en los grupos, solamente
existió equidad en la muestra por categoría (docente, no docente), lo
que implica que la muestra no fue ponderada a ningún otro nivel.
(Torres, 1995, p. 109) 19
Cómo citar dentro del escrito
Cuando un mismo autor se repite dos
veces en un mismo párrafo, no se necesita
repetir el año de publicación.

Ejemplo: Milgram (1963) se interesó en el grado

en el que las personas obedecerían a una
autoridad. Un porcentaje mucho más alto de los
participantes en el experimento de Milgram
“obedeció a la autoridad con respecto a lo que
predijeron varios grupos de jueces” (p. 5).
Cómo citar dentro del escrito

Citas secundarias: un autor que es citado por

otro escritor.

White (citada en Grajales, 1997) afirma que “no se

debe inculcar por la fuerza la instrucción en una mente que
no está lista para recibirla” (p. 9).

En la lista de referencias se hace la entrada bibliográfica

del autor que cita a otro autor. En el ejemplo anterior se
haría la referencia de Grajales y no de White.
Cómo debo citar según la cantidad de autores de
la fuente

Dos autores, siempre se citan cada vez que se

presente la referencia dentro del texto.

Pérez y Torres (1998) opinan que “la actual situación

del mundo es un reflejo de la condición en que se
encuentran la mayoría de los hogares hoy” (p. 48).

22
Cómo debo citar según la cantidad de autores
de la fuente
Tres, cuatro o cinco – se escriben todos los apellidos la
primera vez que se citen, luego se escribe sólo el
primer apellido, seguido por et al.

Hernández, Fernández y Baptista (1998), consideran que la

“investigación correlacional tiene, en alguna medida, un valor
explicativo aunque parcial” (p. 65).

Después que se citaron una vez:

Hernández et al. (1988), determinaron que “la
investigación no experimental es la que se realiza sin
manipular deliberadamente las variables” (p. 184).
23
Cómo debo citar según la cantidad de autores de
la fuente

Seis o más – siempre se escribe el apellido

del primer autor, seguido por et al. (y otros)

24
Cómo debo citar según la cantidad de autores
de la fuente

Cómo citar un autor que publica varios libros el

mismo año:
White (1979a) muestra que “cada ser humano, creado a la imagen
de Dios, está dotado de una facultad semejante a la del Creador: la
individualidad, la facultad de pensar y hacer ” (p. 17).

White (1979b) admite que “debido a que esta obra es descuidada,

muchos jóvenes no pasan nunca más allá del mero alfabeto de la
experiencia cristiana” (p. 432).

En la lista de referencias debe aparecer también

el año junto con la letra del alfabeto.
25
 Cómo debo citar según la cantidad de autores de la
fuente

Si tienes autores con el mismo apellido, incluye la

inicial del segundo nombre.

Cuando hayan dos citas con varios autores que al

reducirse adquieren la misma forma: los apellidos de
los primeros autores y tantos consecuentes sean
necesarios para distinguirlos, seguidas de et al.

Ventura, Pérez, Flores, et al (1996)

Ventura, Pérez, Cartagena, et al. (1996)

26
 Lista de Referencias
• Se listarán al final del trabajo sólo los
trabajos que se citan en el documento.
• Se denominará a esta lista como
“Referencias”.
• Las referencias van a doble espacio y con
sangría francesa.
• Los elementos básicos de una referencia
son: autor(es), fecha de publicación, título
del trabajo y datos de publicación.
• Se deberán ordenar alfabéticamente por
apellido de autor, o primera palabra si es
autor corporativo o por título si la
publicación no tiene autor. 27
 Lista de Referencias
Las referencias con el mismo autor se ordenan por el año de
publicación, colocando la más antigua en primer lugar.

Ejemplo:
Hughes, T. (1989)…
Hughes, T. (1994)…
Las referencias con el mismo autor y la misma fecha de publicación se
ordenan alfabéticamente por el título, excluyendo los artículos (El, la, un,
una y sus plurales) y agregándoles una letra minúscula

Ejemplo:
Degano, J. A. (1999a).
Degano, J. A. (1999b).
Degano, J. A., y Manasseri, A. R. (2001, septiembre)…
28
 Lista de Referencias

En el caso de 6 o más autores: a continuación del

sexto se coloca tres puntos suspensivos y el último
autor.

Ejemplo:

Gogna, M., Adaszko, A., Alonso, V., Binstock, G.,

Fernández, S.,
Pantelides, E.,… Zamberlin, N. (2005).
Embarazo y maternidad en la adolescencia.
Estereotipos, evidencias y propuestas para
políticas públicas. Buenos Aires: Centro de
Estudios de Estado y Sociedad.
29
En esta página se encuentran citas
de referencia en el texto:CITAS
INDIRECTAS
La investigación de Cogniciones Distribuidas
Salomon, (2001) ha señalado que las cogniciones
se distribuyen en las personas y en las nuevas
tecnologías de la comunicación como la
computadora y el Internet.
El aprendizaje actualmente se desarrolla en
un nuevo contexto socio tecnológico, donde se
cuentan una serie de herramientas tecnológicas
para educar. El aprendizaje se genera con la
ayuda de herramientas cognitivas especificado por
Jonassen (1996) y basado en el trabajo de
McLuhan (1972).
El investigador español (Monereo, 2005) ha
señalado que los estudiantes tienen una mente
digital por lo cual el aprendizaje debe tomar en
cuenta este aspecto.
En esta página se encuentra, al final del
documento, cada cita de referencias en la
Lista de Referencias:
Lista de Referencias
Jonassen, D.H. (1996). Computers in the
classroom. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
McLuhan, M. (1972). La galaxia gutenberg.
Génesis del Homo Typographicus. Madrid:
Editorial Aguilar.
Monereo, C. (2005). Internet y competencias
básicas. Barcelona, España: Editorial Graó.
Salomon, G. (2001). Cogniciones distribuidas.
Consideraciones psicológicas y educativas. Buenos
Aires: Amorrortu.
30
 CITAS DE REFERENCIA

• Citas de fuentes electrónicas

Se puede escribir el número del párrafo utilizando el símbolo ¶

ó el subtítulo en el que aparece la cita

Los objetivos de este estudio fueron determinar el uso de drogas en

escolares puertorriqueños ( Castro, 1997, Introducción)

Los objetivos de este estudio fueron determinar el uso de drogas en

escolares puertorriqueños ( Castro, 1997, ¶ 1)
 CITAS DE REFERENCIA
• Citas de entrevistas y comunicaciones personales de las que no
se posea evidencia material

López, L. (comunicación personal, 18 de marzo de 2005)

Puesto que no se tiene evidencia, esta comunicación personal no va

incluida en la lista de referencias.

• Citas de entrevistas y comunicaciones personales de las que se

posee evidencia material

“estamos trabajando en la limpieza de la playa” (Pérez, 1992)

REFERENCIA
Pérez, V. (1992, junio). [Entrevista con Raúl Bustamante, Gerente
general del Hotel Caribe Hilton: Raúl Bustamante: Madera
de anfitrión]. Imagen: nuestra revista, pp. 63-65.
 REFERENCIAS

• Las referencias bibliográficas constituyen la totalidad del

material consultado en la elaboración de un trabajo. El Manual
APA, distingue y clasifica las referencias de acuerdo al tipo de
material.

• Las referencias bibliográficas se escriben al final del trabajo, en

una hoja aparte y en estricto orden alfabético.
 FORMAS GENERALES DE
REFERENCIAS
• Publicaciones periódicas: Diarios, revistas, boletines, etc.
Autor, A. A. (Año de publicación). Título del artículo. Título de
la revista científica, xx, xxx-xxx.
• Publicaciones no periódicas: Libros, informes, folletos,
monografías, manuales y medios audiovisuales.
Autor, A. A. (año de publicación). Título del trabajo. Localidad:
Editorial.
• Publicación electrónica periódica
Autor, A. A. (Año de publicación). Título del artículo. Título de
la publicación periódica, xx, xxx-xxx. Recuperado día, mes y
año.
• Documento electrónico
Autor, A. A. (Año de publicación). Título del trabajo.
Recuperado día, mes y año.
Referencia de Libro: Apellido, Inicial del autor o editor. (Año de
publicación). Título del libro en letra itálica (edición). Lugar de
publicacion: Casa publicadora.
 EJEMPLO BIBLIOGRAFÍA

Brown, F. (1992) Diccionario de la Conjugación. Caracas: Editora

ABCD.
Katzenbach, J. y Smith, D. (1996) La Sabiduría de los Equipos.
México: Compañía Editorial Continental, S.A. de
C.V.
Mendoza, V. Y Destefano, P. (1990). Lengua Castellana: Manual
Práctico. Caracas: Serie Manuales universitarios.
Ortega, W. (S/F). Composición y Redacción. México: Mc Graw Hill.
Ríos, P. (1999) La Aventura de Aprender. Caracas: Cognitus, C. A.
Solomon, D., Watson, M., Delucci, K., Shaps, E. Y Battistich, K.A.
(1988) “Enhancing children peosocial behavior in the
classroom”, American Educational Research Journal, 25, 527-
554.
UNESCO, (1998) Educación para el siglo XXI (en línea) Disponible en:
www.sistema.itesm.mx/va/dide/red6/education.htm (fecha de consulta 8
de enero, 2001)
 Recordar
• Al hacer una bibliografía en un trabajo escrito,
estamos dando crédito a los autores que
hemos usado de referencia para hacer nuestra
investigación.
• También reforzamos la credibilidad de la
misma.