TÉCNICAS DE

ESTUDIO
Se identifican como una serie de estrategias y
procedimientos de carácter cognitivo y
metacognitivo vinculados al aprendizaje. Tales
como la planificación de actividades, el
subrayado, el resumen, la elaboración de
esquemas, el repaso, la toma de apuntes,
realización de trabajos escolares, otros.
Estrategias metacognitivas (monitorización de la
ejecución de la tarea)
Considerar el modelado y el moldeado docente
como las estrategias didácticas más idóneas de
promover un aprendizaje eficaz.
 SE OBTIENE UN BUEN RENDIMIENTO EN LOS
ESTUDIOS SI SE SIGUE LA TEORÍA DE LAS 4 LEYES
DEL ESTUDIANTE ACTIVO

• Atiende la clase totalmente concentrado.

• Toma notas de aspectos claves.

• Hace preguntas.

• Repasa.

Mejorar la habilidad de una persona para estudiar y

superar exámenes ES LA TÉCNICA DE ESTUDIO.

• Las técnicas de estudios generalmente son
criticas para alcanzar el éxito en las
escuelas. Son esenciales para lograr
buenas calificaciones y son útiles para el
aprendizaje a lo largo de la vida.
TIPOS DE TÉCNICAS DE ESTUDIO

Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la

programación consiste en estrategias de aprendizaje de memoria, de
resolución de problemas, de elección y toma de decisiones

FACTORES IMPORTANTES PARA UNA ESTRATEGIA DE ESTUDIO

• conocimientos previos . recursos personales

• Interés . objetivos del trabajo

• características del contenido . tiempo

• Lugar . materiales

• adecuación a la demanda . planificación

• Regulación . evaluación
HABILIDADES COGNITIVAS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Son técnicas que conducen al conocimiento. Técnicas de trabajo que
se asocian con una estrategia de aprendizaje previo, una técnica es
una herramienta concreta que antes de aplicarla, se necesita
identificar la habilidad cognitiva a desarrollar

TIPOS DE OBSERVACIÓN Y TÉCNICAS A APLICAR:

• Auto-observación (sujeto y objeto se centran en uno mismo).

• Observación directa (se observa el hecho o el elemento en su

lugar natural de acción).

• Observación indirecta (se aprovechan las observaciones de

otras personas o registros).
MÉTODOS BASADOS EN LA MEMORIZACIÓN:
Ensayo y aprendizaje mecánico: Es simplemente repetirla una y otra
vez. Leer las notas o un libro de texto y reescribir las primeras.

MÉTODOS BASADOS EN HABILIDADES DE COMUNICACIÓN:

Los estudiantes necesitan aprender a utilizar el pensamiento

crítico - cuestionar y sopesar evidencias a medida que
aprenden.
MÉTODOS BASADOS EN IMÁGENES VISUALES
Son técnicas Visuales que ayudan a codificar y retener dicha
información en memoria.
Pueden ser utilizadas para unir toda la información, y proveer
una reorganización práctica de lo que se ha aprendido.
UN ESTUDIANTE ESTUDIA PARA SU EXAMEN FINAL USANDO EL
MÉTODO PQRST.
PQRST es un acrónimo para las palabras inglesas Preview (previsualizar),
Question (preguntar, cuestionar), Read (leer), Summary (resumir), Test
(evaluar).
Pre visualizar: el estudiante observa el tema a aprender, revisa los títulos
principales.
Preguntar: se formula las preguntas a responder,
Leer: se revisa material de referencia y se selecciona
Resumir: utiliza su propia metodología para resumir la información en el
proceso
Evaluación: el estudiante responde las preguntas creadas en la etapa de
cuestionamiento.
TARJETAS DIDÁCTICAS

Son apuntes visuales que pueden ser usadas también para

revisión.
Métodos basados en condensación de información, sumarización y
el uso de palabras clave
Los métodos de sumarización varían dependiendo del tema, pero
deben involucrar la condensación de información.
Diagramas de araña: o mapas mentales puede ser una forma
efectiva de relacionar conceptos entre sí.
 MÉTODOS BASADOS EN ESTRATEGIAS DE
EXÁMENES

• El método Black-Red-Greenayuda al estudiante

a asegurarse que cada aspecto de la pregunta
planteada haya sido considerado, tanto en
exámenes como en ensayos. Subraya partes
relevantes de la pregunta usando tres colores:
BLACK se refiere a instrucciones obligadas. RED
punto de referencia o información,
definiciones, términos. GREEN señales que
puede olvidarse, pista de como proceder.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS

PRIMERA ETAPA: Lectura global

Adquirir una idea general del contenido (lectura
rápida de títulos)

SEGUNDA ETAPA: LECTURA POR PÁRRAFOS

Reconocimiento de palabras clave, ideas
principales, secundarias
• TERCERA ETAPA: REPRESENTACIÓN DE LO LEÍDO
Asimilar significativamente el contenido (resúmenes, síntesis,
esquemas gráficos)
CUARTA ETAPA: MEMORIZACIÓN
Incorporar significativamente los contenidos (explicar verbal y
por escrito, contenidos conceptuales)
QUINTA ETAPA: APLICACIÓN
Asimilar significativamente los contenidos y recuperarlos para
nuevos aprendizajes (contenido asimilado, se transforma en un
saber previo)
OTRAS TÉCNICAS

Las técnicas de estudio implican habilidades relacionadas con la

capacidad de comprender, asimilar, relacionar y recordar otras formas
textuales.
Búsqueda, selección y organización de la información disponible en
una página web.
Interpretación de imágenes en general, infografías, material
fotográfico y audiovisual.
Comprensión de mapas.
Comprensión de lo leído (recitar).
• FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Las técnicas de estudio se apoya y nutre tanto de numerosas

fuentes bibliográficas, como de la práctica educativa
desarrollada en forma de investigación aplicada
Queda la opción de mejorar rendimiento con normas, trucos,
técnicas o recetas de estudio. Las técnicas de estudio es el
conjunto de herramientas, que ayudan a mejorar el rendimiento
y facilitan el proceso de memorización y estudio.
MENTALÍZATE
Es fundamental la mentalización de "tener que estudiar". (Ante la
situación social, la preparación concienzuda para el futuro laboral,
es algo clave)
El estudio diario, es casi obligatorio confeccionarnos un horario de
"trabajo" diario.
ORGANÍZATE ANTES DE EMPEZAR
La organización es uno de los elementos fundamentales a la hora
de empezar a estudiar
PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE:
Falta de método de estudio y de planificación.
1.- Falta de método de estudio
Carecen de un sistema eficaz de trabajo
No saben como estudiar una asignatura, no conocen las distintas fases
del estudio
Son desorganizados, no tienen horas de estudio
Tampoco tienen un lugar fijo de estudio.
2.- Falta de planificación
No saben organizar el tiempo disponible
Tiempo de preparar bien las asignaturas.
No disponen del tiempo suficiente para los repasos necesarios y
terminan suspendiendo asignaturas
• 3.- No llevan la asignatura al día
Van estudiando, pero siempre por detrás del ritmo de
la clase, con varias lecciones desfasadas.

• 4.- Falta de ambición

Se contentan con aprobar las asignaturas, no se
plantean lograr notas brillantes.
ACTITUD ANTE EL ESTUDIO
El estudiante debe afrontar los estudios con optimismo y convicción
El auto-convencimiento de ser uno capaz de aprobar termina influyendo de
forma decisiva en el aprobado de dicha asignatura.
a) Es un proceso que se auto-alimenta.
b) Con una buena planificación y dedicación será capaz de sacar adelante
cualquier asignatura por complicada que sea.
c) El estudiante debe poner ilusión en lo que hace

Como el curso hay que aprobarlo, más vale afrontarlo con cierta dosis de
alegría.

Afronta con cierta dosis de ilusión se le hará mucho más llevadero.

Una persona motivada rinde mucho más
a) El buen estudiante debe actuar con seriedad y el rigor
Los estudios constituyen su principal obligación y debe
afrontarlos con profesionalidad.
d) El buen estudiante debe buscar la excelencia
c) Puede aspirar muy alto sin tener que consagrarse en cuerpo y
alma al estudio y abandonar el resto de actividades. Es
cuestión de organización y de constancia.
d) No hay que recortar el tiempo de ocio o diversión, lo que hay
que evitar es la pérdida de tiempo,
• e) El estudiante debe ser flexible
Si el método de estudio que emplea no le da

resultados, debe cambiarlo. El estudiante debe

estar permanentemente tratando de mejorar su

forma de estudiar, de ser más eficiente.

f) El estudiante debe ser humilde
Debe ser capaz de admitir sus fallos, sus

carencias
g) El estudiante debe ser también un buen

"encajador"
PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO

El éxito en los estudios depende en gran medida de una

buena planificación.
Los estudiantes que destacan saben planificar su trabajo,
aplican un buen método de estudio, están motivados y
tienen mucha confianza en si mismo.
La planificación del estudio permite obtener mejores
resultados.
A principios de curso es preferible ser precavido y
establecer un ritmo diario de estudio.
• Para llevar una asignatura convenientemente
preparada para un examen hay que estudiarla
en profundidad y una vez aprendida mantener
esos conocimientos frescos mediante repasos
periódicos.
El estudiante debe planificar los repasos.
Habitualmente con tres repasos puede ser
suficiente, si bien no hay que tomarlo como un
número exacto
Es conveniente llevar una agenda en la que debe ir
anotando todos estos repasos y al mismo tiempo
ir controlando que se van cumpliendo los plazos
previstos en el plan de estudio.
A comienzos el estudiante debe tomar un
calendario y señalar las fechas estimadas de los
exámenes.
Fijará las fechas orientativas para el comienzo de
cada uno de los repasos.
• Con esta planificación el estudiante podrá llegar a las
fechas de los exámenes con todas las asignaturas
convenientemente preparadas, pendientes
únicamente de un repaso final.
Hay que ser muy riguroso con el cumplimiento de
estos pasos.
Agobiarse no es malo, siempre y cuando se cuente con
tiempo suficiente para reaccionar
ASISTENCIA A CLASES
El estudiante debe asistir a clase con regularidad, con
el propósito de aprovechar al máximo el Tiempo.
Sólo se debe faltar cuando hay una causa
justificada
Es conveniente sentarse por las primeras filas.
Permite oír mejor al profesor, ver mejor la pizarra,
distraerse menos y prestar más atención.
El alumno debe llevar los deberes resueltos para
poder seguir en clase su corrección.
Las dudas que puedan surgir es ahora el momento de
planteárselas al profesor.
APUNTES
El estudiante debe ir a clase diariamente y tomar sus propios
apuntes.
La retención de lo que explica el profesor es notablemente
mayor cuando uno anota lo que dice
En relación con los apuntes los alumnos suelen cometer los
siguientes errores:
1.- Copiar de forma literal todo lo que dice el profesor.
2.- No repasar los apuntes después de clase.
3.- prescindir de tomar apuntes propios.
El estudiante debe ser consciente de la importancia de
tomar buenos apuntes:
A la hora de tomar apuntes es conveniente:
1. - Llevar el material necesario.
2.- Escuchar con atención al profesor
3.- Enumerar las hojas.
4.- Cada tema debe comenzar en un nuevo folio
5.- Dejar márgenes laterales amplios, permite
posteriormente completar los apuntes con
información de otras fuentes.
6.- Títulos y subtítulos:
7.- Usar clasificadores de anillos
Hay que tratar de mejorar la velocidad de
escritura:
1.- Utilizando abreviaciones:
2.- Eliminando algunas vocales:
3.- Sustituyendo terminaciones habituales por signos
o números:
4.- Sustituyendo palabras por símbolos o por letras.
Cada día el estudiante debe releer los apuntes.
1.- Tratar de comprenderlos y familiarizarse con ellos.
2.- Comprobar si están completos.
3.- Completarlos con información.
SOLIDARIAMENTE
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”