PROGRAMA DE ESTUDIO 2011

Educacin Bsica Preescolar

 Introduccin
La Secretara de Educacin Pblica, en el marco de la Reforma
Integral de la Educacin Bsica (RIEB), pone en las manos de las
educadoras el Programa de estudio 2011. Educacin Bsica.
Preescolar. Un pilar de la Articulacin de la Educacin Bsica es la
RIEB, que es congruente con las caractersticas, los fines y los
propsitos de la educacin y del Sistema Educativo Nacional
establecidos en los artculos Primero, Segundo y Tercero de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley
General de Educacin. Esto se expresa en el Plan de estudios, los
programas y las guas para las maestras y los maestros de los
niveles de preescolar, primaria y secundaria.
Caractersticas del Programa
Propsitos de la educacin preescolar
Bases para el trabajo en preescolar
Estndares Curriculares. Primer periodo
escolar, al concluir el tercer grado de
preescolar, entre 5 y 6 aos de edad
Estndares de Espaol
Estndares de Matemticas
Estndares de Ciencias
Campos formativos
Campos Formativos
Lenguaje y comunicacin
Pensamiento matemtico
Exploracin y conocimiento del mundo
Desarrollo fsico y salud
Desarrollo personal y social
Expresin y apreciacin artsticas
Aspectos en que se organizan
Lenguaje oral.
Lenguaje escrito.
Nmero.
Forma, espacio y medida.
Mundo natural.
Cultura y vida social
Coordinacin, fuerza y equilibrio.
Promocin de la salud.
Identidad personal.
Relaciones interpersonales
Expresin y apreciacin musical.
Expresin corporal y apreciacin de la
danza.
Expresin y apreciacin visual.
Expresin dramtica y apreciacin
teatral.
 Gua para la Educadora
Forma parte del acompaamiento, al ofrecer informacin y propuestas
especficas que contribuyan a comprender el enfoque y los propsitos de esta
Reforma.
Presentan explicaciones sobre la organizacin del aprendizaje, con nfasis en el
diseo de ambientes de aprendizaje y la gestin del aula.
Presentan propuestas que orientan el trabajo de vinculacin con otras
asignaturas para abordar temas de inters prioritario para la sociedad actual, as
como fuentes de informacin que contribuyan a ampliar sus conocimientos.
Articulacin de la Educacin Bsica
Campos de formacin para la Educacin Bsica y sus finalidades
El enfoque de competencias para la vida y los periodos en la Educacin Bsica
Orientaciones pedaggicas y didcticas para la Educacin Bsica
La tecnologa como recurso de aprendizaje
Portal de aula Explora
Objetos de Aprendizaje (ODA)
Aula telemtica
Plan de Clase de HDT
Estndares Curriculares
 Propsitos
Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboracin,
resolver conflictos mediante el dilogo y a respetar las reglas de
convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con
iniciativa, autonoma y disposicin para aprender.
Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su
lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan
su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Desarrollen inters y gusto por la lectura, usen diversos tipos de
texto y sepan para qu sirven; se inicien en la prctica de la
escritura al expresar grficamente las ideas que quieren
comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de
escritura.

Usen el razonamiento matemtico en situaciones que demanden

establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicacin
entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y
medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema
y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
Se interesen en la observacin de fenmenos naturales y las
caractersticas de los seres vivos; participen en situaciones de
experimentacin que los lleven a describir, preguntar, predecir,
comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones
sobre procesos de transformacin del mundo natural y social
inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del
medio.
Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en
comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos
culturales distintos, y acten con base en el respeto a las
caractersticas y los derechos de los dems, el ejercicio de
responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y
aprecio a la diversidad lingstica, cultural, tnica y de gnero.
Usen la imaginacin y la fantasa, la iniciativa y la creatividad para
expresarse por medio de los lenguajes artsticos (msica, artes
visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artsticas y
culturales de su entorno y de otros contextos.
Mejoren sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y
desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva
para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qu
actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo
su integridad personal.
El Programa de Educacin Preescolar 2011 es
nacional, de observancia general en todas las
modalidades y centros de educacin preescolar,
sean de sostenimiento pblico o particular, y tiene
las siguientes caractersticas.

Establece propsitos para la educacin preescolar

Los propsitos educativos se especifican en
trminos de competencias que los alumnos deben
desarrollar
El programa tiene carcter abierto.
 Las bases que se proponen son un referente
para que cada educadora reflexione acerca
de su prctica, y tambin para la reflexin
colectiva del personal docente y directivo
sobre el sentido que se da, en los hechos, al
conjunto de actividades que se realiza en
cada centro de educacin preescolar
 Estndares de Espaol
Los Estndares Curriculares de Espaol integran los elementos
que permiten a los estudiantes de Educacin Bsica usar con
eficacia el lenguaje como herramienta de comunicacin y
para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes,
y cada uno de ellos refiere y refleja aspectos centrales de los
programas de estudio:

1. Procesos de lectura e interpretacin de textos.

2. Produccin de textos escritos.
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos
comunicativos.
4. Conocimiento de las caractersticas, de la funcin y del uso
del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
 Estndares de Matemticas
Con base en la metodologa didctica que
se propone para el desarrollo de las
actividades, se espera que los alumnos
desarrollen, adems de los conocimientos
y habilidades matemticos, actitudes y
valores que les permitan transitar hacia la
construccin de la competencia
matemtica.
1. Nmero
1.1. Conteo y uso de nmeros.
1.2. Solucin de problemas numricos.
1.3. Representacin de informacin numrica.
1.4. Patrones y relaciones numricas.

2. Forma, espacio y medida

Este rubro puede ser visto como cuatro conjuntos de
ideas que se superponen:
2.1. Nombres y propiedades de las figuras.
2.2. Ubicacin.
2.3. Comparacin y unidades no convencionales.
2.4. Uso de instrumentos de medicin.
 Estndares de Ciencias
Los Estndares Curriculares de Ciencias presentan la visin de
una poblacin que utiliza saberes asociados a la ciencia, que
les provea de una formacin cientfica bsica al concluir los
cuatro periodos escolares. Se presentan en cuatro categoras:

1. Conocimiento cientfico.
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la
tecnologa.
3. Habilidades asociadas a la ciencia.
4. Actitudes asociadas a la ciencia.