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DELLENGUAJE
FonoaudilogaVanessaMontecinos
TEL
DEFINICIN
DECRETO170/2009(Ministeriode
EducacindeChile)
*Aguado,G.(2002)Trastornoespecficodellenguaje:diversidadyformasclnicas,RevistaChilenade
Fonoaudiologa,3(1):4874.
TEL
TRASTORNO
ESPECIFICODEL
LENGUAJE
TRASTORNO
TRASTORNO
ESPECIFICODEL
ESPECIFICODEL
LENGUEJE
LENGUAJEMIXTO
EXPRESIVO
ETIOLOGA
Altasusceptibilidadgentica
DOSASPECTOSFUNDAMENTALES
LosniosconTELposeenunamayorcantidaddeparientes
enprimergradoconhabilidadeslingsticasdeficientesen
comparacinanioscontrol.
Los integrantes de familias de nios con TEL exhiben
habilidades lingsticas ms pobres en comparacin a
familiascontrol.(6)
6Martnez,L.,Palomino,M.,Barbieri,Z.,VillanuevaP.,basesgenticasdeltrastornoespecficodel
lenguaje,revistaChilenadeFonoaudiologa,4(1),2003,pp3749
GENFOXP2
Relacionadoconellenguajehumano,
sumutacinsecorrelacionacon
determinadostrastornosespecficosdel
lenguaje.
aunque se desconoce su funcin exacta,
parece imprescindible para un
desarrollo normal del lenguaje mismo.
Sehanbarajadodoshiptesisacercade
cul es el dficit central que provoca la
anomala en FOXP2: unos autores
defienden que se trata de problemas
gramaticales y otros de problemas
motores.
Nivel Nivellxico
fonolgicodel semnticodel
lenguaje lenguaje
Nivel
Nivel
morfosintctic
Pragmtico
odellenguaje
CMOAYUDARAMEJORAREL
NIVELFONTICO/FONOLGICO?
Praxias
identificacin de fonemas
Discriminacin auditiva verbal y no verbal
identificacin y segmentacin de silabas
Manipulacin de silabas
Sntesis fonemtica
Integracin auditiva
CONCIENCIA FONOLGICA
Estimularalosalumnosalograrunaadecuada
formulacindeoraciones
Irincrementandoelusodeordenesdeoracionesde
simplesacomplejas.
Nopermitirelusolenguajesimplificado.
Plurales,pronombres,verbos,preposiciones,futuros,
Expresarycomprenderconcordanciadegneroynmero
Utilizaradecuadamenteadjetivoscalificativos.
Utilizaradecuadamenteartculosdefinidosel,la,las,los.
Utilizarartculosindefinidos:un,una,unos,unas
Utilizaradecuadamenteadverbiosdelugar
Utilizaradecuadamenteadverbiosdetiempo
Utilizaradecuadamenteadverbiosdecantidad
Utilizaradecuadamenteadverbiosinterrogativos
- Dnde
- Quin
- Cundo
- Cmo
- Porqu
Utilizaradecuadamenteoracionesafirmativas
Utilizaradecuadamenteoracionesnegativas.
Utilizaradecuadamentepronombrespersonales
Utilizaradecuadamentepronombresrelativos(quienque)
Utilizaradecuadamenteverboscopulativos(serestar).
Vozpasiva.
NIVELPRAGMTICODELLENGUAJE
Enocasiones,losniosconTELtienendificultadesparaparticipar
enlacomunicacinqueaconteceensusambientes,
Desarrollodelaintencionalidad
Elobjetivoserafacilitarqueelnioinicieelintercambio
lingsticoylohagademaneraconscienteeintencional.Algunos
ejerciciospertinentesseran:
Describirloquesehacemientrasseejecutaalgunaactividad.
Describirlminasdehistorias.
Canciones.
Dibujarycontarhistorias.
Completardibujosinacabadoseinventarhistoriasconellos..
Historietasenlasquefaltainformacinqueelniodebe
completar.Porejemplo,secuentalahistoriaPablosedejla
ventanadelcuartoabiertamientrasdormaporlanoche
Claridadenellenguaje
Dejarqueelmenorseexpreseyotorgareltiemponecesario
Evitehablarleenambientesruidosos,yaqueelruidodistorsionala
comunicacin
Puedeayudarleaqueconstruyabienlasfraseshacindole
preguntasdeltipo:Cmosellama?,paraqusirve?,
quin?,cmo?.
Nopermitaque,porcomodidad,dejedepedirloquequiereo
necesita.
Noleimitesipronunciaalgoincorrectamente
Evitarlascomparacionesconotraspersonasdesuedad.
GRACIAS