CONDUCTISMO

ANALISIS EXPERIMENTAL
DE LA CONDUCTA
ANALISIS CONDUCTUAL
APLICADO
 CONDUCTISMO
El creador de esta tendencia, fue John Watson
(1878-1958), un prestigioso psiclogo de
norteamericano. El expresaba que el
conductismo era mas bien una psicologa natural
, niega la introspeccin, y consideraba que la
observacin cientfica por sobre la mente
humana era la nica y verdadera ciencia
psicolgica que funcionaba.
 CONDUCTISMO

Es una corriente psicolgica que afirma que la

conducta humana es adquirida y no innata. Las
reacciones o respuestas que un individuo tiene
ante los estmulos son aprendidas.
. El conductismo tambin posee una clase de
terapia, la cual se basa en estudiar el presente
de una persona para as poder encontrar el
problema que en la actualidad posee.
 CONDUCTISMO
El conductismo surgi como oposicin directa al
el psicoanlisis.
Watson expuso que, para que la psicologa fuera
considerada una ciencia, los psiclogos deban
examinar solo lo que pudieran ver y medir: la
conducta y no los pensamientos y los impulsos
ocultos. todo lo dems se puede aprender.
 CONDUCTISMO
Las leyes de la conducta
Las leyes especficas del aprendizaje se aplican al
condicionamiento, que es el proceso por el cual
las respuestas se unen a un estmulo
particular; tambin se lo denomina
condicionamiento ER (estmulo-respuesta). Hay
dos tipos de condicionamiento: clsico y
operante.
 CONDICIONAMIENTO
CLASICO

Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un

estmulo que acarrea significado (tal como el olor de un
alimento para un animal) con un estmulo neutro que no
tena ningn significado especial antes del
condicionamiento.
 CONDICIONAMIENTO CLASICO.
CONCEPTOS
Estimulo Incondicionado: estimulo que provoca
de manera automtica una respuesta emocional o
fisiolgica .
Estimulo Neutro: estimulo que no est
conectado a una respuesta.
Rpta incondicionada: rpta emocional o
fisiolgica que ocurre de manera natural y/o
espontnea.
Rpta condicionada: respuesta aprendida ante
un estimulo que antes era neutral.
Estmulo condicionado: estimulo que es capaz
de provocar una respuesta emocional o fisiolgica
despus del condicionamiento
 CONDICIONAMIENTO
OPERANTE

Proceso de aprendizaje por el cual una accin en

particular es seguida por algo deseable (lo cual hace
ms factible que la persona o animal repita la accin) o
por algo no deseable (lo cual hace menos factible que se
repita la accin).
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE.
CONCEPTOS
COND. OPERANTE: proceso mediante el cual la
fi de ocurrencia de una conducta se modifica
debido a las consecuencias que esta conducta
produce.
CONDUCTA: todo aquello que hacen los
organismos.
MEDIO AMBIENTE: todo aquello que afecta el
organismo ya sea con un efecto inmediato o
posterior.
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA: frecuencia

de ocurrencia de la conducta en relacin a la

probabilidad de ocurrencia de ciertas
condiciones.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE.
CONCEPTOS
Refleja o
Respondientes
(fijas y estereotipadas)
CONDUCTA Respuestas

Operante o
Instrumentales

Evocadores
Antes de

Medio Ambiente Estmulos Neutros

Reforzadores
Despus de

Discriminativos
 Condicionamiento Respondiente
Las conductas respondientes varan poco o nada en
la vida de un individuo.
Son innatas, evocadas por estmulos especficos
que la preceden
Es insensible a estmulos que van despus de ella.
Estmulos nuevos adquieren la capacidad de evocar
conductas respondientes.
Proceso mediante el cual, un estmulo nuevo o
neutro adquiere la capacidad de evocar una
respondiente
 Condicionamiento Operante
La frecuencia de ocurrencia de conductas
operantes puede ser cambiada.
Su ocurrencia est influenciada por las
consecuencias que ella produce.
Reforzador positivo: todo estmulo, evento que
contingente a una respuesta incremente su
probabilidad de ocurrencia futura.
Reforzador negativo: la desaparicin de un
estmulo contingente a una respuesta que
incrementa su probabilidad de ocurrencia futura.
 Condicionamiento Operante
Estmulo discriminativo: son todos aquellos
eventos ambientales ante los cuales la frecuencia de
ocurrencia de conductas operante se incrementa.
Esto se logra solo a travs de un proceso de
reforzamiento previo. Antes de la conducta.

Reforzador condicionado son aquellos eventos

ambientales que adquieren el poder de reforzar las
operantes. Despus de la conducta
 Condicionamiento Operante
Reforzamiento es el acto de administrar el
reforzador siguiendo algn criterio de frecuencia
relativa a la conducta que se desea modificar, para
fortalecer la probabilidad de la conducta respecto de
la cual es contingente .
 MODIFICACION DE CONDUCTA
Tiene como objetivo promover
el cambio a travs de tcnicas
de intervencin psicolgicas
para mejorar el comportamiento de las
personas.
Es el diseo y aplicacin de mtodos
de intervencin psicolgicas que permitan
el control de la conducta para producir el
bienestar, la satisfaccin y
la competencia personal.
 MODIFICACION DE CONDUCTA
CARACTERISTICAS

La fundamentacin en la psicologa experimental

La aplicacin tanto al campo clnico como
no clnico (por la similitud de principios que
gobiernan la conducta normal y anormal)
La insistencia en la evaluacin objetiva
El nfasis en la instauracin de repertorios
conductuales.
 ANALISIS CONDUCTUAL APLICADO

Se centra en las conductas observables

directamente.
La conducta est controlada por el ambiente.
El objetivo de estudio es
la conducta de organismo individual y el enfoque
metodolgico es el anlisis experimental de la
conducta.
Las tcnicas basadas en este enfoque son las
de condicionamiento operante.
 ANALISIS CONDUCTUAL APLICADO

El campo de aplicacin de este enfoque es muy

amplio pero se pueden destacar dos reas
preferentes:
el tratamiento de personas con capacidades
cognitivas limitadas
la modificacin de ambientes sociales o
institucionales.
El tratamiento debe evaluarse tanto a nivel
experimental como clnico y social.
 ORIENTACIN CONDUCTUAL
MEDIACIONAL

Enfoque E-R neo-conductista o mediacional:

nfasis en las variables intermedias o constructos
hipotticos que explican la conducta.
Se da una especial importancia a los constructos
hipotticos.
Los procesos cognitivos tales como imgenes,
la mediacin verbal u otros semejantes se tienen
en cuenta en la teora y en la terapia.
 ORIENTACIN CONDUCTUAL
MEDIACIONAL

El campo de aplicacin de este enfoque se centra

especialmente en trastornos relacionados con la
ansiedad, obsesiones, agorafobias, trastornos
sexuales y otros trastornos.
Las tcnicas de tratamiento que se utilizan se
basan en el condicionamiento clsico.
 APRENDIZAJE SOCIAL

Considera que la determinacin del comportamiento

depende de los estmulos ambientales, fsicos y
sociales, de procesos cognitivos y patrones
de conducta del sujeto, que a su vez modifica su
propio medio.
La regulacin de la conducta depende de tres
sistemas:
a)los estmulos externos que afectan a la conducta.
b) las consecuencias de la conducta.
c) los procesos cognitivos mediacionales.
 APRENDIZAJE SOCIAL

La influencia del medio sobre el sujeto est

afectada por los procesos cognitivos que determinan
la percepcin o interpretacin de aqul y/o variables
del sujeto.
El nfasis en el constructo de autoeficacia, que se
refiere a los juicios personales acerca de la
propia capacidad para realizar la conducta necesaria
para obtener un resultado deseado.
 APRENDIZAJE SOCIAL

El nfasis en la autorregulacin y autocontrol.

En relacin a las tcnicas empleadas integra los
mtodos basados en el condicionamiento clsico y
operante con el aprendizaje vicario y los mtodos de
autorregulacin.
 ORIENTACION COGNITIVO
CONDUCTUAL

Las tcnicas aplicadas en este enfoque son la

reestructuracin cognitiva, solucin de problemas,
entrenamiento autoinstruccional.
La relacin teraputica es colaborativa y se
enfatiza el papel activo del cliente.
 PROBLEMAS ACTUAL ES DE LA
MODIFICACIN DE CONDUCTA

Tcnicas cognitivas versus tcnicas conductuales.

Anlisis funcional versus sistemas
de clasificacin psicopatolgica
Tratamiento individualizado versus estandarizado
Investigacin bsica
Precisa investigacin en relacin a las habilidades
del terapeuta y la relacin terapeuta-cliente.