Taller en Metodologa

de la Investigacin

Agencia Crdoba
Ciencia
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO GENERAL

PROMOVER EL ENTRENAMIENTO
Y LA PREPARACIN DE
DOCENTES QUE REALICEN LA
TAREA DE ASESORAMIENTO O
EVALUACIN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIN
 OBJETIVOS CONCEPTUALES
Explicitar un esquema terico que contenga, en forma
diferenciada, conceptos, mtodos y modelos.
Aplicar esquemas tericos a situaciones nuevas.

OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
Detectar y formalizar situaciones problemticas, seleccionar
informacin, elaborar inferencias e implicaciones formales,
formular hiptesis, operacionalizar y controlar las variables,
establecer predicciones.

OBJETIVOS ACTITUDINALES
Desarrollar la capacidad reflexiva, la actitud de bsqueda y
la capacidad de autocrtica.
Fortalecer las habilidades y destrezas en la resolucin de
soluciones problemticas de la vida cotidiana mediante la
aplicacin del conocimiento cientfico.
 SENTIDO DE
SENTIDO DE LA LA
PROPUESTA
PROPUESTA
Una posibilidad de ampliar conocimientos.
Una instancia de entrenamiento y aplicacin de
los conocimientos previos.
Alcanzar la necesaria sntesis entre teora y
prctica.
Ofrecer a nuestros colegas elementos que sirvan
para lograr una enseanza ms eficaz en cada una
de las reas particulares de la docencia en
ciencias.
Crear un espacio de comunicacin.
Estimular a los docentes y a sus alumnos a
realizar trabajos de investigacin cientfica.
Una experiencia de aprendizaje autnomo.
DEFINICIN
Sentido estricto: Conjunto organizado de conocimientos sobre la
realidad, obtenidos mediante el mtodo cientfico
Sentido amplio: Modo de conocimiento riguroso, metdico y sistemtico
que pretende optimizar la informacin disponible en torno a problemas de
origen terico y/o prctico.
CLASIFICACIN
Segn su mtodo y objeto:
CIENCIAS FCTICAS
Se refiere a hechos empricos. Estos hechos pueden estar referidos al
mundo fsico o al mundo de las relaciones sociales.El criterio de validez
est dado por los procedimientos de contrastacin emprica. Ej: Las
Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales.
CIENCIAS FORMALES
Tienen como objeto de estudio entes ideales,formas,sistemas de
smbolos. El criterio de validez est dado por la forma de argumentar. Ej:
Filosofa y Matemtica.
FUNCIONES
Comprender FENMENOS,
SITUACIONES,
Explicar
CONTEXTOS
Predecir HUMANOS Y
Controlar SOCIALES
Transformar
 CIENCIA: EL OBJETIVO DE LA
SABER CRTICO QUE CIENCIA ES PRODUCIR
JUSTIFICA Y CONOCIMIENTO
DA PRUEBAS CIENTFICO

LA CIENCIA ES LA TAREA
ABIERTA QUE INTENTA
DESCUBRIR LA REALIDAD
PARA COMPRENDERLA EN
SUS RELACIONES INVARIANTES
 Adquirido en el proceso de
socializacin.
Conocimient
Superficial
o vulgar
Sensitivo y subjetivo
Distintasformas
Distintas formas
Supone la adhesin a una
Conocimiento creencia de verdad.
mtico- Dogmtica
religioso No requiere contrastacin
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO emprica de sus verdades.
CIENTFICO
CIENTFICO
Racional: se obtiene a travs del uso de la razn.

Metdico: supone procedimientos logico-metodolgicos basados en el

mtodo cientfico
Sistemtico: sus componentes tericos y sus observaciones empricas se
articulan en un todo.
Verificable: los postulados tericos se contrastan con la realidad

Falible: tiene un carcter provisorio.

Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus

relaciones invariantes.

Usa como instrumentos: la reflexin, la observacin y la experimentacin de los

fenmenos
Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales especficos y en
procesos histricos determinados.
 Producto de
Producto dela
lainvestigacin
investigacincientfica
cientficaes
esel
el

CONOCIMIENTO CIENTFICO

CIENCIA
Cuerpo de ideas

NIVEL TERICO NIVEL PRCTICO

Plantea problemas
tericos. Explica la
Estudia problemas
realidad prcticos
independientemente de la
aplicacin del
conocimiento.

Investigacin bsica Investigacin aplicada Investigacin

tecnolgica
CIENCIA PURA CIENCIA APLICADA TECNOLOGA
Genera una actividad Toma teoras
terica cientficas y las adapta
Genera nuevos para determinados
problemas fines.
tericos APLICACIN INFLUYE SOBRE
DEL LA SOCIEDAD
CONOCIMIENTO
 QU ES UNA INVESTIGACIN?
El significado etimolgico: in (en)
vestigar (hallar, seguir
vestigios).

Es un procedimiento reflexivo,
sistemtico, controlado y crtico que
tiene por finalidad descubrir o
interpretar los hechos y fenmenos,
relaciones y leyes de un determinado
mbito de la realidad
Investigacin constituye una bsqueda de
hechos, un camino para conocer la realidad.
 DIFERENCIA ENTRE
INVESTIGACIN CIENTFICA Y
MTODO CIENTFICO
La investigacin es un conjunto de fases en la
bsqueda de una respuesta a una situacin
problemtica.

El mtodo es el camino a seguir en esa bsqueda, es

decir, los procedimientos a utilizar a travs de normas
y reglas genricas de actuacin cientfica.
Investigacin
Actividades de bsqueda.
Mtodo
Procedimientos para seguir el camino de esa
bsqueda.
 CARACTERSTICAS DE LA
INVESTIGACIN
Es una forma de plantear problemas y
buscar soluciones mediante una
indagacin o bsqueda que tiene un
inters terico o una preocupacin
prctica.
Es la adquisicin de conocimientos acerca
de un aspecto de la realidad con el fin de
actuar sobre ella.
Es una exploracin sistemtica a partir
de un marco terico en el que encajan los
problemas o las hiptesis como encuadre
referencial.
Requiere de una formulacin precisa del
problema que se quiere investigar y de
un diseo metodolgico.
 CARACTERSTICAS DE LA
INVESTIGACIN

Exige comprobacin y verificacin del

hecho mediante la confrontacin
emprica.
Trasciende la situaciones o cosas
particulares para ser inferencias de
validez general.
Utiliza una serie de instrumentos
metodolgicos.
La investigacin se registra y expresa en
un informe.
 OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN
INVESTIGADOR
DE QUE SE Implicarse
Situacin problemtica
TRATA CUALES SON TUS
(meterse en el ASPECTOS
PROCESO DE problema) Complicarse
INVESTIGACIN- Hechos (Hacer suya la
ACCIN complejidad de la
Fenmenos realidad)
Aplicarse (ir a la
accin) Formulacin del
problema.
Programar Aspectos o
Enumerar facetas del
Corto
Describir problema.
Mediano Plazo Comparar Puntos de vistas
Largo Distinguir
Clasificar Contradicciones.
Teniendo en cuenta lo Definir Preocuparse
posible, lo probable y (Abordar la realidad)
lo deseable. Situar Tiempo
QUE Mtodos y tcnicas
HACE Espacio
EJECUTAR la decisin de abordaje de la
R tomada. realidad
Explicarse
EVALUAR Y VERIFICAR (Apropiarse del Recopilar datos
resultados. saber) informacin relativos
al problema
Tratar la
informacin. COMO
PROCESO ESTUDIARLO
ETNOGRFICO Analizar los hechos.
Causas.Leyes.Teor
EN QUE
asCONSISTEN
.Consecuencias
 ETAPAS DE LA
INVESTIGACIN
RUPTURA
Paso N 1 Paso N 2 Paso N 3

Concebir Plantear el Elaborar el marco

la idea a problema de terico:
investigar. investigacin: Revisin de la
Establecer literatura:
objetivos de Deteccin de la
investigacin. literatura.
Desarrollar las Obtencin de la
preguntas de literatura.
investigacin.
Consulta de la
Justificar la literatura.
investigacin y
su viabilidad. Extraccin y
recopilacin de la
informacin de
inters.
 ETAPAS DE LA
INVESTIGACIN
ESTRUCTURACI
Paso N 4
N
Paso N 5 Paso N6
Definir si la Establecer Seleccionar
investigaci las hiptesis el diseo
n se inicia Detectar las apropiado de
como investigacin
variables.
exploratoria :
, descriptiva Definir
correlaciona conceptual Diseo
lo mente las experimental
explicativa y variables. , preexperi
hasta qu mental o
Definir cuasiexperi
nivel
operacional mental
llegar.
mente las
variables.
 ETAPAS DE LA
INVESTIGACIN
COMPROBACI
Paso N 7 Paso N 8 N Paso N 9 Paso N 10
Seleccin Recoleccin de Analizar los Presentar los
de la los datos: datos: resultados:
muestra:
Elaborar el Seleccionar las Elaborar el
Determina instrumento de pruebas reporte de
r el medicin y estadsticas. investigacin.
universo. aplicarlo.
Elaborar el Presentar el
Extraer la Calcular validez y problema de reporte de
muestra confiabilidad del anlisis.
instrumento de investigacin.
medicin Realizar los
anlisis.
Codificar los
datos
Crear un archivo
que contenga los
 CRITERIOS PARA
CRITERIOS PARA GENERAR
GENERAR
IDEAS
IDEAS
Las buenas ideas intrigan, alientan
y excitan al investigador de manera
personal.
Las buenas ideas de investigacin
no son necesariamente nuevas
pero s novedosas.
Las buenas ideas de investigacin
pueden servir para elaborar teoras
y la solucin de problemas.
 CONCEBIR LA IDEA
PRINCIPAL
Claridad, precisin CRITERIOS OPERATIVOS
y univocidad. Realizar preguntas
Pertinencia especficas.
Factibilidad. Estudiar lo que
existe.
Contemplar
siempre el
funcionamiento y
aplicaciones
posibles.
Tener el propsito
de comprender y
explicar.
 PLANTEO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS PREGUNTAS JUSTIFICACIN

Qu? Una o varias. Para qu?
Claridad. Resume lo que Finalidad de la
ser la investigacin
Alcanzables.
investigacin.
Clara.
Precisa
Lmites
temporales y
espaciales.
Manipulable
Criterios para evaluar el valor potencial de
una investigacin

Conveniencia:para qu sirve?.
Relevancia social:quin se beneficiar con los
resultados de la investigacin?.
Implicancias prcticas:Ayudar a resolver algn
problema?.
Valor terico:se podrn generalizar los resultados a
principios ms amplios?.
Utilidad metodolgica:puede ayudar a crear un
nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?
ayudar a definir conceptos o variables?.

Desde luego, es muy difcil que una investigacin

pueda responder positivamente a todas estos
interrogantes; algunas veces puede slo cumplir
un criterio.
 LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA
CUDRUPLE FUNCIN
Explorar (en el sentido de registrar, inquirir,
examinar) la problemtica que es motivo de la
investigacin y que ya ha tenido una primera
acotacin con la eleccin del tema y posterior
formulacin de la pregunta inicial.
Adquirir mayor informacin y conocimiento
acerca de la problemtica escogida. Es una
forma de acercamiento a la realidad objeto de
estudio.
Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema
objeto de investigacin, que ayudar a una mejor
formulacin del problema.
Proporcionar informacin para proceder a la
elaboracin del marco terico referencial.
 MARCO TERICO
Todo problema de investigacin debe ser contextualizado, es
decir, integrado en un marco terico o de referencia.
Orienta el proceso de investigacin, dndole el encuadre
correcto al estudio que queremos realizar.
Permite reformular o precisar la pregunta inicial.
Sirve de fundamento a las hiptesis.

QU ES EL MARCO TERICO?
Es precisar los conceptos fundamentales, las relaciones que
existen entre ellos, y disear de este modo la estructura
conceptual que va a fundamentar las proposiciones que se
harn en respuesta a la pregunta inicial.
Se deriva de la teora desde la cual interpretamos la
realidad.
CMO SE CONSTRUYE UN MARCO TERICO?
Se adhiere a una determinada teora.
Lecturas sobre el tema.
Relacin del problema con la teora de referencia.

COMPONENTES DEL MARCO TERICO

Marco Terico

Elementos Conceptos y Conocimiento

tericos categoras emprico
Teoras general Conceptos y Estos conocimientos
de referencia. categoras acerca del tema de
Teoras fundamentales de la investigacin se
especficas. teora de referencia refieren a la evidencia
Conceptos emprica sobre
operacionales determinados datos
(componentes, de la realidad.
dimensiones e
indicadores) que se
van a utilizar en la
investigacin.
Supuestos metatericos subyacentes, valores, ideologas y/o cosmovisin
INTERACCIN ENTRE LA PREGUNTA INICIAL, LA
EXPLORACIN Y LA PROBLEMTICA

PREGUNTA INICIAL

FASE EXPLORATORIA

Las lecturas Las entrevistas

exploratorias

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ACLARAR PROBLEMTICA
MARCO TERICO

ESTRUCTURACIN DEL MODELO DE ANLISIS