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Serie de alteraciones en el
aprendizaje de las habilidades
acadmicas, especialmente la
lectura, aritmtica y la expresin
escrita.
TRASTORNO DE LA LECTURA
Criterios del DSMIV
A. El rendimiento en lectura, medido mediante
pruebas de precisin o comprensin
normalizadas y administradas individualmente,
se sita sustancialmente por debajo de lo
esperado dados la edad cronolgica del sujeto,
su coeficiente de inteligencia y la escolaridad
propia de la edad.
B. La alteracin del criterio A interfiere
significativamente el rendimiento acadmico o
las actividades de la vida cotidiana que exigen
habilidades para la lectura.
C. Si hay un dficit sensorial , las dificultades para
la lectura exceden de las habitualmente
asociadas a el.
Trastorno de la Lectura
Dificultades en Ortografa
80% presenta dficit del lenguaje
verbal
Trastorno de la Expresin escrita
Dificultad para mantener la atencin
Cerca 25% presentan trastorno
disocial
Trastorno de la Lectura
Se calcula en el 5 al 15 % de la
poblacin
Prevalencia igual en ambos sexos
Muy frecuente su presencia en uno
de los padres
Clases socioeconmicamente bajas y
en familias numerosas
Variacin mundial
Trastorno de la Lectura
Etiologa
Neurolgico: anomalas cerebrales
frontales y temporoparietal izquierda
Posibles alteraciones genticas
asociadas: tabaquismo materno,
bajo peso al nacer, alteraciones pre y
pos-natales
Aprendizaje
Experiencia
Trastorno de la Lectura
Evaluacin
Neurolgica
Psiquitrica
Pruebas Psicolgicas
Pruebas neuropsicolgicas
Pruebas escolares
Neuroimgen
Trastorno de la Lectura
Tratamiento
Disfunciones neurocorticales
Experiencias ambientales
Predominio masculino 3 o 4 a 1
Valoracin integral
Tratamiento similar
TRASTORNO DE LAS
HABILIDADES MOTORAS
El nico reconocido es el trastorno
del desarrollo de la coordinacin
Dficit en el aprendizaje y
rendimiento de las habilidades
motoras.
Alteracin en la integracin y
memoria de las funciones motoras.
Asociado a muchos trastornos
psiquitricos.
Trastorno del Desarrollo de la
Coordinacin
A. El rendimiento en las actividades que requieren
coordinacin motora es sustancialmente inferior
al esperado dada la edad cronolgica del sujeto
y su coeficiente de inteligencia. Retrasos
significativos en desarrollo de aspectos
motores; sentarse, gatear, caminar, torpeza,
etc.
B. El trastorno A interfiere significativamente en el
rendimiento acadmico o las actividades de la
vida diaria.
C. El trastorno no se debe a enfermedad mdica
D. Si hay retraso mental, las deficiencias motoras
exceden de las asociadas habitualmente a l.
Trastorno del desarrollo de la
Coordinacin
Tres reas principales de Dficit Motor:
Torpeza: lentitud o tosquedad en los movimientos
de articulaciones aisladas.
Movimientos adventicios: movimientos
involuntarios que ocurren durante los
movimientos voluntarios.
Dispraxia: trastorno del aprendizaje o la
realizacin de movimientos voluntarios
secuenciales, que no puede atribuirse a
alteraciones sensoriales.
TRASTORNOS DE LA
COMUNICACION
ALTERACIONES EN EL HABLA
ALTERACIONES EN EL LENGUAJE
6% DE LA POBLACION MUNDIAL
ASOCIADO A TRASTORNOS DE LA
AUDICION
VALORAR PRESENCIA DE
ALTERACIONES EN EDAD
PREESCOLAR
T. DE LA COMUNICACION
T. DEL LENGUAJE EXPRESIVO
- SE ALTERA LA PRODUCCION
SIMBOLICA Y EL USO
COMUNICATIVO DEL LENGUAJE
- NO PUEDE EXPRESAR SUS IDEAS
- ALT. EN EXPRESION NO VERBAL
- DIFICULTADES AL REPETIR,
IMITAR, SEALAR OBJETOS O
SEGUIR ORDENES
T. DEL LENGUAJE EXPRESIVO
ERRORES SEMANTICOS Y
SINTACTICOS
LENGUAJE ININTELIGIBLE O
INCOHERENTE
VOCABULARIO LIMITADO
DETECTADO A LOS 2 O 3 AOS DE
EDAD
AL CUMPLIR 8 AOS DE EDAD SE
PUEDE PREDECIR EL CURSO
T. DEL LENGUAJE EXPRESIVO
PREDOMINIO MASCULINO
ASOCIADO A PSICOPATOLOGIA EN
FAMILIARES
FACTORES NEUROLOGICOS,
GENETICOS, AMBIENTALES Y
FAMILIARES
BAJO FLUJO SANGUINEO EN
HEMISFERIO CEREBRL IZQUIERDO
T. MIXTO DEL LENGUAJE
RECEPTIVO-EXPRESIVO
ALTERACION EN EL DESARROLLO DE
LA COMPRENSION DEL LENGUAJE
- TRASTORNOS EN LA
DECODIFICACION
- TRASTORNOS EN LA CODIFICACION
MAS GRAVE
MULTIPLES DEFICIT CORTICALES
T. MIXTO DEL LENGUAJE
PROCESAMIENTO LENTO
COMPRENSION LENTA
DIFICULTAD PARA COMPRENDER FRASES
HUMORISTICAS O MODISMOS
MUDEZ
ECOLALIA
NEOLOGISMOS
TARTAMUDEO
INTERRUPCION DE FLUJO NORMAL
DE LENGUAJE
APARICION INVOLUNTARIA E
IRREGULAR DE TITUBEOS,
PROLONGACIONES, REPETICIONES,
BLOQUEOS DE SONIDOS, SILABAS O
PALABRAS
ANSIEDAD ASOCIADA
TARTAMUDEO
2 A 4% DE LOS NIOS
MEJORIA ESPONTANEA EN EL 80%
DE LOS CASOS
PREDOMINIO MASCULINO
60% CON CARCTER FAMILIAR
ASOCIACION EN SUJETOS
AMBIDIESTROS O ZURDOS
INICIO A LOS 2-4 AOS
TARTAMUDEO
NEUROLOGICO ADQUIRIDO
NO NEUROGENICO
COMPLICACIONES:
- Anticipacin temerosa
- Parpadeo
- Tics
- Evitacin de Palabras y Situaciones
Problemticas
- Reacciones emocionales negativas, burlas
y aislamiento social