Material didctico

para la enseanza
de las Matemticas
"La didctica de las matemticas" estudia
las actividades didcticas, es decir, las
actividades que tienen por objeto la
enseanza, evidentemente en lo que tienen
de especficas respecto de las matemticas
(Brouseau, 1986)
 Transposicin didctica

Es el proceso por el cual ciertos contenidos

seleccionados como aquellos que se deben
ensear en un tiempo y lugar dados, son
transformados en contenidos enseables.
(Chevallard 1991)
 Transposicin didctica

Saber Saber Saber

Sabio Ensear Enseado
 Material didctico

Son aquellos medios y recursos que facilitan la

enseanza y el aprendizaje, dentro de un
contexto educativo, estimulando la funcin de
los sentidos para acceder de manera fcil a la
adquisicin de conceptos habilidades,
actitudes o destrezas.
MINEDUC, Gua de Apoyo para el Material Didctico
El material didctico es una herramienta

Debe ser concordante a los objetivos de

aprendizaje

El material didctico puede presentar errores

conceptuales

DEBE EJERCERSE UNA

VIGILANCIA EPISTEMOLGICA
SOBRE EL MATERIAL DIDCTICO
 Regletas Cuisenaire

Material matemtico destinado a que los

nios aprendan la composicin y
descomposicin de los nmeros e iniciarles
en las actividades de clculo sobre una base
manipulativa.
 Actividades de aplicacin

Juego de equivalencias

Descomposicin aditiva
Concepto de igualdad

Ordenacin
Mayor, menor , igual

Fracciones
Relacin parte todo
Razones
Proporciones
 Si le damos el valor 1 a la
regleta blanca, qu
valor le daremos a las
dems piezas?

Si le damos el valor 1 a la
regleta amarilla, qu
valor le daremos a las
dems piezas?

Si le damos el valor 1 a la
regleta azul, qu valor le
daremos a las dems
piezas?

Si le damos el valor 1 a la
regleta naranja, qu
valor le daremos a las
dems piezas?
 Abaco

Representa el sistema
de numeracin
posicional

Permite clculos,
sumas, restas
y multiplicaciones y
divisiones.

Explica la naturaleza de
la reserva en la adicin
y la multiplicacin
Contando ganado
 Geoplano

Permite trabajar
conceptos como
rotaciones,
reflexiones,
traslaciones y
teselaciones.

Introduce el trabajo
algebraico.
Larepresentacin de la geometra en los primeros
aos de forma ldica y atractiva.

Larepresentacin de las figuras geomtricas antes de

que el nio tenga la destreza manual necesaria para
dibujarlas perfectamente.

Desarrollarla creatividad a travs de la composicin y

descomposicin de figuras geomtricas en un
contexto de juego libre.
Si no existen nudos interiores en los polgonos
dibujados sobre la malla, entonces, si NP son los
nudos sobre el permetro
El rea de una regin poligonal con los
vrtices sobre los nodos de la malla viene
dado por

donde NT es el nmero total de nodos de la

malla y L los lados de la malla.
 Tangram

El tangram est
formado por nueve
piezas.

Formacin por
yuxtaposicin
Comparacin de
ngulos.
Razones,
proporciones.
 Relacin de reas

Con cuntos Tch se puede armar un Tm?

Con cuntos Tm se puede armar un Tg?

Con cuntos Tch se puede armar un Tg?

Qu piezas tienen ngulos rectos?

Cuntos ngulos rectos tiene cada una de

ellas?

Qu piezas tienen ngulos de 45?

Existealguna pieza que tenga un ngulo

diferente a 90 y a 45?

Si existe, cunto mide este ngulo?

 Juegos lgicos

Desarrollo de contenidos matemticos y

pensamiento lgico.

Desarrollar la resolucin de problemas.

Diversificar las propuestas didcticas.

Desarrolla la autoestima de los nios y nias.

Motivar y despierta el inters por lo matemtico.

 Rueda numrica

Situar los
nmeros del 1
al 9 en los
cuadros del
tablero, de
forma que
todas las lneas
sumen 15
Sudoku
Uso del chiste
 Qu es un hijo complejo?

-El resultado de una madre real y un

padre imaginario

Porqu vive amargado el libro de

matemticas?
- Pues, porque tiene muchos problemas
 Material elaborado por:

Profesora Karla Seplveda Obreque