INVESTIGACION CIENTIFICA

QUE ES INVESTIGAR? TECNICA DE PENSAR

INDAGAR
RECOLECTAR
PREGUNTAR
CONJETURAR
PROCESAR
PROCURAR
GESTIONAR
PLANIFICAR
CONTROLAR
EVALUAR

...es ver la realidad con ojos diferentes,

reflexionar sobre ella y tratar de transformarla
 INVESTIGACIN CIENTFICA
Es el estudio sistemtico, controlado,
emprico, reflexivo y crtico de
proposiciones hipotticas sobre las
supuestas relaciones que existen entre
fenmenos naturales. Permite descubrir
nuevos hechos o datos, relaciones o leyes,
en cualquier campo del conocimiento
humano.

ES LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA PARA

HACER CIENCIA
RAZONES PARA LA INVESTIGACIN

Permiten el acceso a mtodos y tcnicas

bsicas de investigacin .
Resolver problemas.
Reflexionar, teorizar y probar estrategias.
Mayor efectividad en su ejercicio
profesional.
Favorece procesos complejos de
pensamientos.
CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA

Es sistemtica y controlada.
Es lgica y objetiva.
Es emprica.
Utiliza instrumentos de medicin y
busca cuantificar sus hallazgos.
Recoge sus datos haciendo uso de una
variedad de tcnicas e instrumentos.
 VENTAJAS DE LA INVESTIGACION
Reconocimiento del valor formativo de la
practica profesional.
Modifica el papel o funcin del profesional.
Acompaa, evala y potencia las experiencias
innovadoras.
Cualifica los aprendizajes con la bsqueda de
alternativas.
Permite la comprensin de resultados de
investigaciones y evaluaciones .
Permite hacer estudios empricos cualitativos y
cuantitativos
 Tipos de investigacin:
Por el propsito de incrementar el conocimiento

TIPOS CARACTERISTICAS
Est dirigida fundamentalmente a la
BASICA obtencin, correccin y
perfeccionamiento del conocimiento
cientfico.
Permite descubrir leyes y teoras que
permitan la comprensin de la realidad
integra.
Permite buscar nuevos conocimientos
APLICADA que permitan controlar fenmenos.
Permite estudiar problemas de inters
social.
 Tipos de investigacin:
Por su nivel de explicacin
TIPO CARACTERISTICAS
S
EXPLO Permite examinar un tema o problema de investigacin poco
RATORI estudiado o que no han sido abordados antes.
Aumenta el grado de familiaridad con fenmenos relativamente
A desconocidos, obtiene informacin sobre la posibililidad de llevar a
cabo una investigacin ms compleja.
Investigar problemas de comportamiento humano que consideran
cruciales los profesionales de determinada rea.
Establecer prioridades para investigaciones posteriores.

DESCRI Permite especificar propiedades importantes de personas, grupos,

PTIVA comunidades o cualquier otro fenmeno que sea estudiado.
Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del
fenmeno investigado.
Miden con mayor precisin posible los fenmenos estudiados.

...
 Tipos de investigacin:
Por su nivel de explicacin
TIPOS CARACTERISTICAS
Permite medir el grado de relacin que existe entre
CORRELACION
dos o ms variables
AL ( en un contexto en particular).
Permiten analizar la relacin de variables.
Tiene valor explicativo aunque sea parcial.
Es el ms usado en las ciencias sociales.

Permite responder a las causas de los eventos fsicos o

EXPLICATIVA
sociales.
(Experimental) Permite explicar Por qu? Ocurre un fenmeno y en qu
condiciones se da ste, o Por qu? Dos o ms variables
estn relacionadas.
 APRENDER A INVESTIGAR
SUPONE
PARA LOS ALUMNOS: PARA LOS DOCENTES:
Romper con la Propiciar ciertas
pasividad. caractersticas en sus
Asumir un compromiso
estudiantes.
Llevarlos al plano de la
con su propio proceso
reflexin colectiva.
formativo, con el
Ejercitarse en la investigacin.
conocimiento y la
realidad.
 Quin investiga?

Ser investigador es una actitud ante la vida, no

algo que se aprende de memoria en la escuela. Es
producto, en parte, de una formacin basada en
una "pedagoga de la pregunta", y no en una
"pedagoga de la respuesta", donde se haga
hincapi en la relevancia de las interrogantes que
se formule el PROFESIONAL da a da, obviamente
buscando contestarlas. Pero, si no existen dudas,
si no hay preguntas por hacer, Qu respuestas se
pueden buscar?
APRENDER A INVESTIGAR SUPONE
PARA LOS ALUMNOS: PARA LOS DOCENTES:
Romper con la Propiciar ciertas
pasividad. caractersticas y actitudes en
Asumir un compromiso
sus estudiantes.
Llevarlos al plano de la
con su propio proceso
reflexin colectiva.
formativo, con el
conocimiento y la
realidad.
Ejercitarse en la
investigacin.