Estrategias para

resolver problemas de
violencia escolar en las
escuelas
Jos Olivares Gndara
Educacin para la Paz y Convivencia Ciudadana AC y
el Consejo Tcnico de la Zona III Estatal
 Qu podemos hacer
cuando la violencia se
ha instalado en nuestra
escuela?
Todos alerta.
Involcrate.
Crea una aula pacfica
Acta con claridad y congruencia.

La escuela debe delinear los pasos a

seguir para dar una respuesta clara,
constante y congruente ante un
episodio violento.
Tomar conciencia del
problema
Si los adultos responsables de la
seguridad de los nios en la escuela
no tomamos cartas en el asunto,
difcilmente se podr romper con la
dinmica del maltrato
Proyecto Antibullying
Debe involucrar al director,
maestros , alumnos y
personal administrativo, de
limpieza, padres y madres de
familia
El informe sobre la violencia contra los nios
define las principales formas de violencia :

El castigo fsico y psicolgico

El acoso
La violencia sexual y de gnero
La violencia externa, como
consecuencia de las bandas, las armas y
las peleas.
1. Abogar por un enfoque
holstico que involucre a los
estudiantes, el personal de la
escuela, los padres de familia y
la comunidad
2. Lograr que sus estudiantes se
involucren con usted en la
prevencin de la violencia
3. Utilizar tcnicas y mtodos de
disciplina constructivos
4. Ser un factor activo y eficaz
para poner fin al acoso
5. Fomentar la capacidad de
adaptacin de los estudiantes y
ayudarlos a afrontar los retos
de la vida de modo constructivo
6. Ser un modelo de conducta
positivo denunciando la
violencia sexual y por razones
de gnero
7. Promover los mecanismos de
seguridad escolar
8. Brindar espacios seguros y
acogedores para los estudiantes
9. Adquirir aptitudes de
prevencin de la violencia y
resolucin de conflictos y
transmitirlas a los estudiantes
10. Reconocer la violencia y la
discriminacin contra los
estudiantes discapacitados y los
procedentes de comunidades
indgenas o minoritarias y otras
comunidades marginadas
 El Mtodo Pikas
Creado por Anatol Pikas Mtodo para repartir
responsabilidades.

Sugerido para nios y nias de 9 a 16 aos.

Consta de entrevistas individuales con los

estudiantes que agreden, con el fin de hacerlos
conscientes de la situacin del maltrato.
 Entrevistas individuales con los
Etapa 1 agresores

Duracin, de siete a diez minutos.

Se le llama al nio o nia agresor a un saln tranquilo.
Se sigue un guin en la conversacin utilizando un tono
amable, pero firme y sin titubeos

A) Me gustara hablar contigo por que

he odo que has estado molestando a
Jess en el recreo, especficamente
cuando acuden al bao Que sabes
sobre lo que he mencionado?
 B) De acuerdo, ya hemos hablado
suficiente de esto Que sugieres que
podras hacer para que esto termine?

c) Eso me parece bien. Nos volveremos

a encontrar en una semana para ver
como te ha ido con tu idea
 Entrevistas de Seguimiento
Etapa 2 Duracin de diez minutos.
Se realiza una semana ms tarde y tienen como fin
evaluar el funcionamiento de la alternativa de solucin.

a) Pablo, quisiera
conocer cmo te fue con
la tarea a la que te
habas comprometido la
semana pasada?
a) Muy bien nos
reuniremos con Jess
para conversar todos
juntos. Puedes retirarte
y sigue as.
 Reunin conjunta de agresores
y agredidos
Etapa 3
Duracin de treinta minutos.
Se fomenta la empata, el intercambio de opiniones y
sentimientos
Se establecen compromisos para mantener una
relacin libre de violencia en el futuro.
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001841/184162
s.pdf