Educacin Inclusiva:

Un medio para conseguir una

Educacin de calidad Para Todos

Adaptado del trabajo de Gordon Porter

 Introduccin a la
educacin inclusiva

1. Porqu la necesidad de la Educacin

Inclusiva?
2. Qu es la Educacin Inclusiva?
3. Cmo implementar la Educacin
Inclusiva?
4. Conclusiones
1. Porqu la necesidad de la
Educacin Inclusiva?
 DISCAPACIDAD EN LATINO AMERICA Y
EL CARIBE
Existen al menos 50 millones de personas con discapacidad en Latino
Amrica y el Caribe (LAC) aproximadamente el 10% de la poblacin
de la regin.
La discapacidad es una causa importante y adems una consecuencia
de la pobreza.
Ms del 82% de las personas con discapacidad en LAC viven en la
pobreza, que en la mayora de los casos afecta a los miembros
familiares.
Las personas con discapacidad experimentan amplia exclusin de la
vida social, econmica y poltica de las comunidades.
La discapacidad es especialmente alta en pases que han tenido o
tienen conflicto armado y en reas de desastres naturales.
 EDUCACION EN LATINO AMERICA Y EL
CARIBE
Solo entre el 20-30 % de los nios con discapacidad asisten al colegio
en la regin.
La pobre asistencia por nios con discapacidad deriva de falta de
transporte adecuado, docentes capacitados, equipo, mobiliario,
materiales de enseanza, accesibilidad de la infraestructura escolar y
barreras desde las actitudes.
En Honduras, las personas con discapacidad estn alfabetizacin solo
el 49% en comparacin con el 81% de la poblacin general.
Se estima que solo un 20% de los colegios en Brasil son accesibles a
nios con discapacidad.
Menos del 10% de los colegios regulares en Mxico son accesibles a
nios con discapacidad.
En Surinam, 90 % de los nios con discapacidad en la escuela asisten a
colegios especiales, segregados.
 Compromisos existentes para la
Educacin Inclusiva

La Declaracin Universal de los Derechos

Humanos, 1948
La Convencin de las Naciones Unidas en
los Derechos de los nios,1990
La Conferencia Mundial en Educacin Para
Todos, Jomtien, 1990
La Conferencia Mundial en Necesidades
Educativas Especiales, Salamanca, 1994
 Compromisos existentes para
la Educacin Inclusiva

Convencin Inter-Americana para la

Eliminacin de todas las Formas de
discriminacin con base en la discapacidad,
1999
Las Metas de Desarrollo del Milenio, 2000
La Reunin de las Amricas, 2001
El Grupo de los 8, G-8, Kananaskis, 2002
Los Estados Partes reconocen el
derecho del nio a la educacin y,en
particular a ... la enseanza primaria
obligatoria y gratuita para todos.

Convencin sobre los Derechos del

Nio, 1990, Artculo 28
 La Convencin Interamericana acerca de la eliminacin de toda
forma de discriminacin en contra de las personas con discapacidad

Los Estados partes de esta Convencin...

acordaron...trabajar basados en prioridad, en los siguientes

aspectos...

educacin...

y en la provisin de servicios completos para asegurar a las

personas con discapacidad un nivel ptimo de
independencia y calidad de vida

Organizacin de los Estados Americanos, ASAMBLEA GENERAL, 7 de

junio, 1999
Reafirmamos nuestro compromiso de proteger los derechos
humanos y las libertades fundamentales de todos,
incluyendo aquellos en situacin de vulnerabilidad o
marginalidad, los discapacitados o los que requieren
proteccin especial. Nos comprometemos a erradicar todas
las formas de discriminacin, ... y a lograr la plena
participacin de todos los individuos en la vida poltica,
econmica, social y cultural de nuestros pases.

Declaracin de la Ciudad de Qubec, 22 de Abril de 2001

El sistema de educacin debe constituirse en un pilar del proceso de
democratizacin. El ser dejado completamente fuera del sistema
educacional o de ser segregado y aislado de sus iguales, representa un
costo en prdida de conocimientos y habilidades para el individuo. Los
costos son de ndole econmica y afectan tanto el ingreso como el nivel de
vida. El costo de la perdida en cuanto a las relaciones interhumanas
resulta ms difcil de definir. Sin embargo se puede hablar de una prdida
en cuanto a las relaciones interhumanas que afecta a las personas con
discapacidad a lo largo de su vida, y esta prdida llega tambin a sus
familias, pares, as como a toda la comunidad.

Banco Interamericano de Desarrollo, 2000

 2. Qu es la Educacin Inclusiva?

La educacin bsica de calidad representa un derecho humano fundamental.

No obstante, a muchos se les niega este derecho as como la oportunidad de
gozar de los mltiples beneficios que trae consigo:
mejor salud
fertilidad reducida
mayor productividad
ingresos familiares aumentados
la oportunidad de gozar de condiciones de vida y empleo dignas y de
tomar decisiones informadas acerca de su propia vida

(ACDI, 2000 )
 Definicin de la
Educacin Inclusiva

La educacin que "pretende resolver las

necesidades de aprendizaje de todos los
nios, jvenes y adultos con particular
nfasis en aquellos vulnerables a la
marginacin y a la exclusin"
UNESCO
 En la prctica la definicin de la
UNESCO significa:

Un Ministerio es responsable de la educacin de todos los

nios
Un sistema escolar es responsable de la educacin de todos
los nios en la regin
Todas las clases tienen una heterogeneidad de estudiantes
Los maestros utilizan estrategias en el aula para responder
a la diversidad
Existe colaboracin entre los maestros, administradores y
otros para responder a las necesidades individuales de los
estudiantes
 Qu dicen los alumnos
sobre la inclusin?

Aaron: Inclusin significa poder estar con

nios de mi edad y hacer las cosas que ellos
hacen, e ir adonde van. Inclusin es estar con
ellos. La inclusin ayuda a los dems a ver que
soy mucho ms que un autista. Los ayuda a ver
que soy solamente un adolescente normal. La
inclusin es importante porque me permite ser
quien soy y estar con mis amigos y hacer lo que
ellos hacen.
(Frazee, 2002)
 Que dicen los alumnos
sobre la inclusin?

Brandy: Aaron es un VERDADERO amigo. El

mejor amigo que uno pueda desear. No le
importa qu notas tienes, si juegas bien al
basketball, si llevas zapatos Nike y pantalones
Tommy, si tienes los dientes torcidos o granos en
tu cara. l es el mejor tipo de amigo porque te da
su amistad sin condiciones, sin compromiso
alguno.
(Frazee, 2002)
 Que dicen los alumnos
sobre la inclusin?

Tamara: El autismo de Aaron no impidi ni nuestra amistad ni

mis estudios. De hecho su presencia hizo que nuestras clases
sean ms divertidas y interesantes. l es uno de los mejores
amigos que jams he tenido y esto precisamente debido a su
autismo. Escucha mis problemas y nunca habla de ellos a
nadie. Es muy divertido estar con l y es una persona muy
inteligente. Estoy convencida de que mis dems compaeros
de clase que le conocen a Aaron estarn de acuerdo que es
muy listo y muy buen amigo. Considero que sera bien si
hubiera ms personas como Aaron.
(Frazee, 2002)
 Un marco de apoyo
para la educacin inclusiva
(Porter & Stone)

Reconozca que la inclusin es un reto de

mayor importancia a las presunciones
relacionadas con la educacin
Comprenda que los maestros necesitan
apoyo
Sepa que habr problemas y est
decidido a solucionarlos
3. Cmo Se Implementa la
Educacin Inclusiva?
 Lo Esencial

Opiniones
Polticas
Mejores Practicas
Compromiso
 Se necesitan

Se necesitan....
prcticas innovadoras en
la clase y la escuela
estrategias destinadas a
apoyar a los maestros en
solucionar problemas
 Factores clave
Factores clave .
Clases regulares para todos
Adecuadas para la edad
Escuela del vecindario

Proporcin natural
 Dos modelos explican la falta
de xito
Dos modelos escolar
que explican
la falta de xito escolar
Modelo del Modelo de la "escuela
"estudiante retrasado" ineficiente"
Bajo nivel de Mtodos de enseanza
inteligencia ineficientes
Factores familiares Falta de estrategias de
Factores apoyo
socioeconmicos Programa de estudios
Discapacidad inaplicable
Motivacin Ineficiencia en la solucin
Otros factores de problemas
Capacitacin inadecuada
del personal
 Dos modelos de educacin
especial
Dos modelos de educacin especial

Modelo Tradicional Modelo Inclusiva

Enfoque en el estudiante Enfoque en la clase
Evaluacin de un Consultas y colaboracin
especialista
Diagnstico/Perfil Necesidades de la clase y
del proceso educativo
Programa para el Estrategias a disposicin
estudiante del maestro
Colocacin potencial Clase flexible, que
dentro de un programa reacciona desde los
intereses de los alumnos
 Enseanza a multi niveles
Enseanza a varios niveles
Incluye a todos los estudiantes
El maestro planea para todos los estudiantes
desde la misma leccin
El maestro tiene la capacidad de incluir
objetivos individuales en el programa de estudios
de la clase y emplea, con este fin, una variedad
de estrategias instruccionales
Reduce la necesidad de programas
individuales.
Modelo de Instruccin para acomodar estudiantes con
diversos niveles de aprendizaje en el aula regular

Proceso de Cuatro 4 Pasos:

Establezca los objetivos
Defina los Mtodos de Presentacin
--- cmo se presentarn los conceptos
Establezca el mtodo para la prctica de
los estudiantes
Establezca el mtodo de evaluacin de
los estudiantes
 Modelo de mltiples inteligencias

Inteligencia Verbal/Lingstica
Inteligencia Lgica/Matemtica
Inteligencia Visual/Espacial
Inteligencia del cuerpo/Cintica
Inteligencia Musical/Rtmica
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Naturalista
 Otras estrategias pedaggicas que
apoyan la integracin

Aprendizaje cooperativo
Mdulos de aprendizaje individualizado
Aprendizaje a base de actividades
Tutoras de compaeros para todos los
estudiantes
 Enseanza a multi niveles
Se adapta a varios estilos de enseanza
Incluye varios estilos pedaggicos
Ofrece al estudiante varias posibilidades
de demostrar sus conocimientos y
habilidades
Fomenta la cooperacin
Promueve un nivel ms alto de
pensamiento
 Enseanza a multi niveles
Asume la Inclusin de todos los
estudiantes
El maestro(a) planea para todos(as)
los(as) estudiantes en una leccin
El maestro(a) es capaz de incorporar
metas individuales dentro del currculo del
aula por medio de estrategias de
enseanza
La necesidad de tener programas
separados disminuye
 Prcticas Crticas

Equipo de apoyo basado en la escuela

El Modelo de docente de Apoyo
Enfoque en Instrucciones para la Diversidad
Instruccin a multi niveles
Compromiso al desarrollo del personal
Solucin de Problemas creativo y sostenible
 Otras estrategias de enseanza que
apoyan el aprendizaje

Aprendizaje Colaborativo
Mdulos individualizados de Aprendizaje
Aprendizaje basado en actividades
Enseanza entre compaeros para todos los
estudiantes
4. Conclusiones
 Caractersticas de las
Caractersticas
escuelas de
inclusiva
las escuelas inclusiva - continuacin -

Crean un sentido de comunidad

Liderazgo
Colaboracin
Cambio de papeles y responsabilidades
Gama amplia de servicios
 Caractersticas de las
escuelas inclusivade cont.
Caractersticas
las escuelas inclusiva - continuacin -
asociacin con los padres de familia
ambiente de estudio flexible
estrategias que se basan en la
investigacin
nuevas formas de responsabilidad
acceso
entrenamiento continuo del personal
 Inclusin

Resulta en una escuela mas flexible y que

responde a todos los estudiantes
Crea escuelas que pueden ser exitosas con
TODOS los estudiantes, lo cul la hace una
escuela mejor
Escuelas Inclusivas son una herramienta
importante en la construccin de una
sociedad inclusiva y democrtica
 Aspectos Claves de la Educacin Inclusiva

La aceptacin incondicional de todos los nios en

clases regulares y en la vida del colegio
Los nios reciben el soporte que necesitan para
ser incluidos exitosamente en los colegios del
vecindario y en clases regulares
Un compromiso de mirar a los nios por lo que
son y no por lo que no pueden hacer
Aceptar y entender que los nios no tienen que
tener las mismas metas educativas para ser
capaces de aprender juntos en una clase.
 Aspectos Claves de la
Educacin Inclusiva

Fuerte Liderazgo de las directivas y los

administradores
Los colegios se re estructuran de manera
enfocada en resultados individuales y el
aprendizaje de los estudiantes
Los maestros y los educadores ven su rol de
manera diferente