EVALUACIN

es una
VALORACIN
QU CMO CUNDO

contenidos instrumentos inicial diagnstico

y tcnicas
PARA QU QUIN
ayudar crecer, aprendizaje,
logros, detectar dificultades,
mejorar prcticas docentes,etc.
formativa -proceso
final - producto
alumnos, docentes,
institucin, sistema
 QU EVALUAR?
COMPETENCIAS
mediante la
SELECCIN, ORGANIZACIN, SECUENCIACIN
de

CONTENIDOS

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUD

aprender a aprender a hacer aprender a ser
conocer mtodos, tcnicas valor, actitud,
hechos, conceptos procesos normas

EXPECTATIVAS DE LOGRO
EXPECTATIVAS DE LOGRO
 CMO EVALUAR?
INSTRUMENTOS TCNICAS
tener en cuenta: objetivos, expectativas de logro por ciclo y ao, pertinentes al
tipo de competencias.
CRITERIOS DE SELECCIN
DE INSTRUMENTOS

PERTINENCIA: correspondencia entre lo que el instrumento puede

suministrar y lo que se propone lograr el proceso educativo.
CALIDAD DEL DISEO Y EMPLEO DE INSTR: revalorizar pruebas
semiestructuradas y no estructuradas para evaluar la integracin de
aprendizajes.
HOLSTICA: evitar la fragmentacin
OBJETIVIDAD: claridad y explicitacin de criterios para la
formulacin del juicio.
 ELECCIN DEL INSTRUMENTO
ANTES DE LA EVALUACIN
qu se ha pretendido ensear?
Crear situaciones en las que los alumnos tengan que decidir
qu, cmo han de hacer, qu dificultad van a encontrar, en
qu forma evitarn los errores, qu indicadores encontrarn.
ANTE LA ELABORACIN DE EVALUACIN
diseo de la prueba en relacin con los antecedentes del momento.
Explicitar lo que se pretende valorar.
Realizar la previsin de las respuestas
realizar la evaluacin.
ANTE LA CORRECCIN Y DEVOLUCIN.
Explicar al alumno los criterios de correccin
plantear su autoevaluacin en funcin de estos criterios
realizar la correccin detectando el sentido de los errores y del
aprendizaje realizado
llevar a cabo la devolucin del grupo
 QUIN EVALA?
Segn su PROCEDENCIA

AUTOEVALUACIN COEVALUACIN
HETEROEVALUACIN
EVALUACIN INTERNA METAEVALUACIN
Y EXTERNA

CUNDO EVALUAR?
es CONTINUA
INICIAL FORMATIVA FINAL
DIAGNSTICO PROCESOS PRODUCTO

REFLEXIN Y PRCTICA
DILOGO, COMPRENSIN, MEJORA
 PARA QU? POR QU?
Ajustar la Informar al Sealar el grado en
ayuda alumno y a padres que se consiguen
pedaggica de avances y metas,expectativas
dificultades de logro

proceso que ayuda al desarrollo de alumnos

para que

valore el rendimiento detecte dificultades

para

COMPRENDER y MEJORAR