LAS TICS COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA

EN EL PROCESO DE ENSEANZA
APRENDIZAJE EN EL AREA DE LENGUAJE
PARA EL GRADO PRIMERO
Subttulo

Mayo 24 de 2017 Sandra Milena lvarez E

LAS TICS COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA EN EL
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE
LENGUAJE PARA EL GRADO PRIMERO

Resumen
La siguiente ponencia va dirigida a presentar la
experiencia de utilizar las TIC como una
herramienta pedaggica en el rea de lenguaje
del grado primero en un colegio Bilinge de
carcter privado, ubicado en el Norte de la ciudad
de Bogot durante el desarrollo de la prctica de
proyecto de aula II de la Licenciatura de
pedagoga infantil de la Fundacin Universitaria
los Libertadores, el proceso, los resultados y
conclusiones de la prctica.
LAS TICS COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA EN EL
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE
LENGUAJE PARA EL GRADO PRIMERO

Introduccin

La experiencia realizada parti de reflexionar acerca de la

importancia que el docente del siglo XXI integre las TIC en los
procesos de enseanza - aprendizaje que desarrolla con sus
estudiantes.

Esto gener un reto para la practicante, quien se propuso realizar

Una revisin bibliogrfica en torno a que han realizado profesores

de Colombia y otros pases en relacin a la integracin de las tic
en las aulas de clase.
El siguiente paso de disear un material de su propia autora.
Luego implementarlo en el desarrollo de sus prcticas
pedaggicas.
Obtener algunos resultados en relacin a la integracin de las TIC
en el aula de clase
LAS TICS COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA EN EL
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE
LENGUAJE PARA EL GRADO PRIMERO

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empleadas por el
docente, se destaca
PEDAGOGICA EN EL PROCESO la forma como
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que la tecnologa DE ENSEANZA APRENDIZAJE alumnos
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el aspecto el uso de las TIC
motivacional como herramienta
pedaggica

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LAS TICS COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA EN EL
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE
LENGUAJE PARA EL GRADO PRIMERO

Marco terico

MEDIACION INNOVACION TIC

Favorecer la innovacin

educativa con apoyo de las TIC
Las TIC, como instrumentos de
son: uso e infraestructura de
mediacin pedaggica, como el
las TIC en los centros . Las TIC no se constituyen
"puente" entre los contenidos y
la necesidad del sujeto que
escolares, iniciativas y slo como herramientas
actitudes hacia las TIC por para la transmisin de
aprende, y tambin del que
parte del profesorado y los informacin y para la
ensea, de apropiarse de ellos,
centros, frecuencia de uso de comunicacin, sino que
obligan a considerar los
las TIC en las actividades estn dando lugar a un
problemas contemporneos de
curriculares, facilitadores de la
la tecnologa educativa, nuevo y complejo espacio
innovacin con TIC,
entendida esta como algo ms global de integracin y
produccin de materiales en
que un conjunto de artefactos accin social (Castells,
los centros escolares
tecnolgicos. (Varona, 2013 2000).
informacin sobre las TIC y
pg. 17)
contexto escolar (Cols, 2001-
2002)
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PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE
LENGUAJE PARA EL GRADO PRIMERO

Metodologa
1. Revisin bibliogrfica en torno a que han realizado profesores de
Colombia y otros pases en relacin a la integracin de las TIC en las
aulas de clase

2. Creacin de la actividad en la aplicacin Kahoot , basada en el tema

lenguaje apropiado para referirse a personas con discapacidad

3. Implementacin de la actividad creada en la aplicacin Kahoot al grado

primero

4. La siguiente actividad se desarroll utilizando la aplicacin Qr en el rea

de lenguaje, sobre el tema de los Trabalenguas

5. La ltima actividad se desarrolla con ayuda de la herramienta

tecnolgica Smart board , desarrollando un juego en lnea del rea de
lenguaje
 Resultados
Para la estudiante practicante fueron satisfactorios al manejar e incorporar en su
prctica pedaggica tecnologa y aplicaciones que anteriormente no manejaba
descubriendo que estos son de gran apoyo para dinamizar sus clases en el aula.

En los estudiantes se observ una mejora en su atencin y su motivacin respecto al

tema que se est desarrollando por medio del uso de las TIC. Es notorio el aumento
del nivel de autonoma que presentan los estudiantes ante el aprendizaje.

Se evidencia una gran motivacin de la docente titular en implementar las nuevas

tecnologas como herramientas en el proceso pedaggico y que estas le ayuden a
encontrar recursos para trabajar temas especficos con sus estudiantes permitiendo
generar un impacto positivo en sus clases.

Para la institucin no es una novedad el uso de las TIC en el desarrollo de las clases,
ya que a diario se implementan durante las clases las nuevas tecnologas, por lo cual
poseen el material tecnolgico necesario para suministrarlo en la realizacin de las
actividades.
 Conclusiones
La estudiante practicante logr manejar, elaborar y aplicar de manera correcta las
aplicaciones que sirvieron de apoyo en la realizacin de su prctica pedaggica.

Las TIC brindan un ambiente que estimula la interaccin y la cooperacin entre los
estudiantes, aumentado su motivacin acadmica, facilitndoles la comprensin y
aprendizaje y estimulndolos para que consulten, analicen y exploren nuevas
formas de adquirir informacin.

Las nuevas tecnologas permiten a la docente titular acceder a una variedad de

recursos tecnolgicos para presentar en clase diversos temas, utilizando ayudas y
medios que el docente debe aprender a usar de manera correcta en los procesos
educativos

El aporte de infraestructura material y de equipamiento en la institucin son las

adecuadas, ya que posibilitan y facilitan una buena prctica educativa y que lo
posicionan como una institucin innovadora.
Gracias