PEDAGOGIA

LIBERADORA
 CARACTERISTICA

La educacin liberadora es un
proceso de concienciacin de la
condicin social del individuo, que
la adquiere mediante el anlisis
crtico y reflexivo del mundo que la
rodea.
PEDAGOGO BRASILEO PAULO
FREIRE (1921-1997)
liberar a la persona de las supersticiones
y creencias que le ataban, y liberar de la
ignorancia absoluta en que vivan;
transformarla a su estado de dignidad y
humanismo mas no uniformizarla ni
reproducirla a lo pasado, tampoco
someterla, tal como ocurre en la
educacin tradicional.
 ROL MAESTRO
El docente emplea el mtodo dialctico en franca amistad con
el educando, as obtener los temas generadores y de inters y
no debe presentar su programa el educador; el educador tiene
como prioridad ayudar al educando a lograr un punto de vista
cada vez ms crtico de su realidad, con la alta responsabilidad
que este acto requiere.
 ROL DEL ALUMNO
Freire supone que los educandos tienen que entender su propia
realidad como parte de su actividad de aprendizaje. No basta con
suponer, por ejemplo, que un estudiante sabe leer la frase

Mario ha sembrado frjol en el campo.

El estudiante debe aprender a Mario en su contexto social,
descubrir quin ha trabajado para producir la siembra y quin se
ha beneficiado de este trabajo.
 MAESTRO - ALUMNO
Freire propone que el
dilogo como mtodo
permite la comunicacin
entre los educandos y entre
stos y el educador; se
identifica como una
relacin horizontal de
educando a educador, en
oposicin del antidilogo
como mtodo de
enseanza tradicional que
implica una relacin
vertical de profesor sobre el
alumno.
 METODOLOGIA

DIALOGO COMUNICACION

usar e inventar
tcnicas, crear y utilizar
medios que propicien la
actividad y el dilogo
con los educandos
BIBLIOGRAFIA:

http://pedagofilia.blogspot.es/1240253520/
http://www.monografias.com/trabajos43/pedag
ogia-liberadora/pedagogia-liberadora2.shtml