Reconocimiento Oficial

Jardines Infantiles de JUNJI

Febrero de 2016
Importancia del R.O
El Reconocimiento Oficial del Estado de Establecimientos
Educacionales es un acto administrativo mediante el cual la
autoridad le entrega a un Establecimiento Educacional la facultad
de certificar vlida y autnomamente la aprobacin de cada uno de
los ciclos y niveles que conforman la educacin regular, y de
ejercer los dems derechos que confiere la ley, esto significa que,
cuando el establecimiento educacional tiene reconocimiento oficial
del Estado, puede obtener importantes beneficios que entrega en
materia educacional.

Un ejemplo ello es el ingreso de las directoras y

educadoras pedaggicas de Junji, Integra y Jardines
Infantiles administrados por terceros con
financiamiento de Junji(VTF) a la Carrera Docente.

Si la Unidad Educativa no est reconocida

oficialmente, las directoras y educadoras no podrn
acceder a la Carrera Docente.
Gobierno de Chile | JUNJI
2
Qu evala el R.O?

Evala tres aspectos:

1. Jurdico
2. Tcnico Pedaggico (RRHH Proyecto
Educativo Reglamento Interno)
3. Infraestructura

Gobierno de Chile | JUNJI

3
Del Proyecto Educativo

Considerar el documento que aborda esta materia, y se encuentra

vigente, titulado Orientaciones Generales para la
construccin del Proyecto Educativo Institucional,
elaborado y difundido el ao 2004.

Considerar las orientaciones complementarias definidas en el

documento Proyecto educativo institucional, plan de
accin y plan de mejoras del ao 2008, que da cuenta de la
vinculacin del PEI, al Plan de Accin y Planes de Mejoras; en el
contexto del Modelo de Aseguramiento de la Calidad.

Gobierno de Chile | JUNJI

4
Orientaciones desde JUNJI

El 28 de enero a travs del Oficio Circular

N13, se enviaron las orientaciones
respecto del proceso de Reconocimiento
Oficial, en donde se especificaban los
elementos a resguardar para la
presentacin del Proyecto Educativo y
Reglamento Interno.

Gobierno de Chile | JUNJI

5
Importante resguardar que los Proyectos
Educativos Institucionales contengan lo siguiente
(de acuerdo a la Ley de Reconocimiento Oficial)
a) Antecedentes de la institucin: debe incluir informacin que d
cuenta de la misin de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.

b) Caractersticas del establecimiento: se puede explicitar el programa

educativo al que corresponde el centro educativo (por ejemplo Jardn
Infantil Clsico o Programa Alternativo). Es necesario sealar dnde se
encuentra emplazado el jardn infantil, su contexto geogrfico y social,
caractersticas de la familia y la comunidad, entre otros; y todo aquello
que la comunidad educativa del jardn infantil considere relevante y
significativo de destacar.

c) Misin, visin y valores: Es relevante que cada jardn Infantil, cuente

con su propia misin, visin y valores, de manera que de cuenta de la
identidad del jardn infantil y la comunidad educativa. En las Orientaciones
Generales para la construccin del Proyecto Educativo Institucional,
elaborado y difundido el ao 2004, se especifican lo que es misin, visin y
valores.

Gobierno de Chile | JUNJI

6
 Misin: es el sentido y la razn de ser del jardn infantil. Se
refleja en un propsito amplio que otorga sentido a las acciones.
Determina a quienes sirve el Jardn Infantil
(clientes/usuarios/beneficiarios), que necesidades satisface
(productos) y en que se distingue de otros. Es una Construccin
Social y debe ser elaborada en esa perspectiva. Su redaccin debe
ser clara y breve.

Visin: desafos de realidad futura que tiene el Jardn Infantil y los

actores de la Comunidad Educativa, en funcin de los deseos,
sueos, ideales, valores, creencias y proyecciones.

Valores: son los principios que regulan el accionar del Jardn

Infantil. Pueden instrumentalizarse a travs de actitudes que se
alcanzan y se desarrollan

Gobierno de Chile | JUNJI

7
 Currculum pedaggico adoptado por el establecimiento.

Se refiere a la Propuesta Curricular que adopta el jardn infantil,

paradigmas en los que se sustenta su actuar pedaggico, aprendizajes
esperados, rol del nio y la nia, la familia, la comunidad, educadores y
tcnicos entre otros. Es importante destacar en este punto que la JUNJI
cuenta con un Referente Curricular que se sustenta en Las Bases
Curriculares de la educacin parvularia y que permite el aprendizaje
integral de nios y nias.

Es importante resguardar que cada Unidad Educativa al momento

de elaborar su PEI, plasme en l, su impronta.

Gobierno de Chile | JUNJI

8
Reglamento Interno
Es un requisito establecido en la ley para el Reconocimiento
Oficial.

Definicin: Instrumento que regula las relaciones

entre el establecimiento y los distintos actores de la
comunidad educativa, velando por la buena
convivencia y garantizando un justo procedimiento
en caso que se contemplen sanciones.

Gobierno de Chile | JUNJI

9
Contenido

Regulacin de relaciones entre los distintos el

establecimiento de educacin parvularia y los diversos
actores de la comunidad educativa.
Polticas de promocin de derechos de nios y nias.
Poltica de Trabajo con familias.
Orientaciones pedaggicas y protocolos de prevencin y
actuacin ante conductas que constituyan una falta a su
seguridad y a la buena convivencia. (Ej: Abuso sexual y
maltrato infantil).
Medidas orientadas a garantizar la higiene y seguridad del
establecimiento de educacin parvularia

Gobierno de Chile | JUNJI

10
Consideraciones
El Reglamento debe estar formulado de manera precisa y
con un lenguaje claro, que facilite la comprensin de los
integrantes de la Comunidad Educativa.
Contener normas fundadas en los Derechos Humanos y la
Convencin de Derechos del Nio. (Obs: General N 7)
Normas y procedimientos establecidos en el Reglamento
que sean coherentes con el Proyecto Educativo.
Debe contener mecanismos para la modificacin y
actualizacin del Reglamento.
Ninguna disposicin del reglamento puede contravenir las
normas legales vigentes.
El reglamento debe ser conocido por todos los estamentos
de la comunidad educativa. .

Gobierno de Chile | JUNJI

11
No se pueden aplicar sansiones

Ya que:
Pueden carecer de funcin formativa; y
Atentan contra el inters superior del nio, esto es, contra la
satisfaccin plena de los derechos de nias y nios
integrantes de la comunidad educativa.

En particular como:
Castigos fsicos;
Indiferencia emocional y afectiva de los nios y nias
Cualquier castigo que implique un riesgo en la seguridad o
integridad de los nios y nias.
Cualquier castigo que afecte el derecho del prvulo a asistir
al establecimiento educacional. Impedir su ingreso.
Gobierno de Chile | JUNJI
12
 Cualquier medida que atente contra la dignidad de las
personas. En especial la de los nios y nias. (Ejemplo:
Tiempo fuera, mirar la pared, etc.).
Cancelar la matricula, suspender o expulsar a los prvulos
Medidas que afecten la permanencia del prvulo en el
sistema o perjudiquen su proceso educativo.
Retener documentos acadmicos.
Aplicar sanciones a los nios o nias por no cumplimiento
de los compromisos contrados por los padres o
apoderados.

Gobierno de Chile | JUNJI

13
En relacin a la Higiene y Seguridad

Gobierno de Chile | JUNJI

14
 DICIPLINA
PREVENCIN
DE RIESGOS
RELATIVO A
HIGIENE
Y
SEGURIDAD
 EN EL MARCO DE HIGIENE SE HA REALIZADO
MANUAL DE PRIMEROS
AUXILIOS
1. Actas de Constitucin de los CPHS,
actas tipo de la constitucin.
2. Gua de CPHS comisin de
investigacin de Accidentes,
investigacin de los accidentes
acontecidos en el trascurso del ao
2016.
3. Comisin de capacitacin y difusin
presentar la lista de las
capacitaciones para su promisin y
participacin, donde no exista curum
para el CPHS se promover curso
monitor en Prevencin de Riesgos.
4. Comisin de Inspeccin de Seguridad,
presentaran el listado de
infraestructura Manuales Preventivos
 EN EL MARCO DE LA SEGURIDAD
MANUAL DE PRIMEROS
AUXILIOS

1. Planes de Emergencia tipo

actualizados el cual es ajustado
a la realidad y la pertinencia de
cada Jardn Infantil
internalizando sus respectivas
comunidades, los Manuales de
Emergencia contemplan:
 MANUAL DE EMERGENCIA Y
EVACUACIN
1. Sismos y
Terremotos
2. Tsunami
3. Erupcin
Volcnica
4. Incendio
5. Corte de luz 8. Fuga o corte de
6. Corte de agua gas
7. Inundaciones 9. Secuestros y
asaltos
10. Artefactos
explosivos
11. Balacera
12. Sistemas
frontales
13. Incendios
forestales
14. Avalanchas y
alud.
Entre otros.
 Gracias.

Gobierno de Chile | JUNJI

19