MODELO INSTRUCCIONAL ADDIE

Carlos A. Huerta B.
FASES ANALISI
S

Revisin Revisin

IMPLEMEN DISE
TACIN EVALUACIN
O

Revisin Revisin
DESARROLL
O
 ANLISIS
Etapa del Establecimiento de Meta
Se concentra en el pblico objetivo.
Se aclaran los problemas instruccionales y
objetivos.
Se identifican los conocimientos y
habilidades previas de los estudiantes, ya
que se busca en explorar y aprender algo
nuevo.
 ANLISIS
Qu caractersticas educativas presentan los
estudiantes?
Cules son los resultados de aprendizaje
deseados en trminos de conocimiento,
habilidades, actitudes, comportamiento, etc.?
Determinar los mtodos populares que se utilizan
alrededor del tema y echar un vistazo a lo que
necesita ser desarrollado y mejorado.Revisin de
las estrategias educativas existentes
empleadas.Son adecuados?Qu aspectos hay
que aadir, aclarar y mejorar?
 ANLISIS
Cul es el entorno de aprendizaje ms propicio? Una
combinacin de debates en vivo o en lnea? Cules son los pros y
los contras entre el estudio en lnea y en el aula? Qu opcin de
entrega se debe elegir? Qu tipo de ambiente de aprendizaje se
prefiere? Uno opta por en lnea o cara a cara o una mezcla de
ambos? Si se prefiere la lnea, cul ser la diferencia en los
resultados de aprendizaje entre el aprendizaje en el aula y el
aprendizaje basado en la web?
Determinar los factores limitantes del objetivo general
del proyecto. Qu factores limitantes existen con
respecto a los recursos, incluyendo tcnicos, apoyo,
tiempo, recursos humanos, habilidades tcnicas, factores
financieros, factores de apoyo?
 DISEO
Se redactan los objetivos, instrumentos de
valoracin, contenidos, ejercicios,
estrategias, medios de comunicacin.
(Planificacin de la leccin)
Se caracteriza por la lgica, el orden y el
detalle de los elementos diseados.
 DISEO
Se utilizarn recursos de terceros o los se
crearn sus propios?Preparar el material
didctico?
Qu tipo de actividades se realizarn? Va a ser
colaborativo, interactivo o por participante?
Cunto tiempo se asignar a cada tarea y cmo
se implementar el aprendizaje (por leccin,
captulo, mdulo, etc.)?Los temas requieren
una progresin lineal en la presentacin (es
decir, fcil a difcil)?
Si el proyecto est basado en la web, qu tipo
 DISEO
Cul es el mecanismo diseado por usted para
obtener la retroalimentacin de los alumnos
sobre el material aprendido?
Dada la gran variedad de preferencias de los
estudiantes y estilos de aprendizaje, qu
mtodo implementar para asegurarse de que el
programa se ajuste a sus deseos?Cmo
disear sus actividades de proyecto para atraer
a diversos estilos de aprendizaje e intereses de
los estudiantes?Va a optar por la variedad en
las opciones de entrega y tipo de medios?
 DESARROLLO
Creacin de las presentaciones, grficos,
materiales, con la integracin de las
tecnologas.
Se realizan pruebas para la depuracin de
los materiales.
Comienza la produccin y prueba de la
metodologa que se utiliza en el proyecto
 DESARROLLO
Se est cumpliendo el marco de tiempo en relacin con
lo que se ha logrado en trminos de material?
Est creando materiales segn el calendario?
Estn los miembros trabajando efectivamente como un
equipo?
Contribuyen los participantes segn su capacidad
ptima?
Se producen los materiales hasta la tarea en lo que
fueron destinados?
 IMPLEMENTACIN
Se esfuerzan por redisear, actualizar y
editar el curso con el fin de garantizar que
se puede entregar de manera
eficaz."Procedimiento" es la palabra clave
aqu.Gran parte del trabajo real se hace
aqu ya que los identificadores y los
estudiantes trabajan mano a mano para
capacitarse en nuevas herramientas, de
 IMPLEMENTACIN

Se realizan acciones tanto para facilitadores como

para estudiantes.
Los facilitadores revisan el plan con sus
componentes.
Los estudiantes son entrenados en el uso de las
herramientas.
 EVALUACIN
Se tienen en cuenta tanto la Evaluacin
formativa, correspondiente a las distintas
etapas del plan diseado; y la Evaluacin
sumativa, referida al producto final del
mdulo.
 EVALUACIN

La evaluacin inicial realmente ocurre durante la

etapa de desarrollo.La fase formativa ocurre
mientras que los estudiantes y los facilitadores
estn conduciendo el estudio, mientras que la
evaluacin sumativa ocurre al final del
programa.El objetivo principal de la etapa de
evaluacin es determinar si los objetivos se han
cumplido y establecer lo que ser necesario
avanzar para aumentar la eficiencia y la tasa de
 EVALUACIN
En qu factores o criterios se determinar la eficacia del
proyecto?
Cundo se recogern los datos relacionados con la
eficacia general del proyecto y cmo?
Sobre qu base llegar a una decisin de revisar ciertos
aspectos del proyecto antes de su plena implementacin?
Cmo se evala la claridad de las instrucciones?
Quin preparar este informe sobre los resultados de la
evaluacin?