PSICOLOGA COGNITIVA

INTRODUCCIN

Prof. Marcela
Torreblanca
 TODA CULTURA HA
IMPLEMENTADO DISPOSITIVOS
SIMBLICOS DE

CONOCIMIENTO
HERCLITO AFIRMABA QUE TODO CAMBIA PERO LO QUE PERMANECE ES

LA TENSIN EN EL CONFLICTO

PARMNIDES REPLICABA QUE EL SER ES INMUTABLE

LA CONCEPCIN MEDIEVAL PUSO NFASIS EN EL TEOCENTRISMO

DOGMA TEXTO SAGRADO

MODERNIDAD HACE NFASIS EN PROCESOS DE OBSERVACIN Y

EXPERIMENTACIN. GALILEO DESMITIFICACIN

DESCARTES CONOCIMIENTO INCIERTO DUDA METDICA

HUME CONOCIMIENTO ES UNA COPIA DE LA REALIDAD - EMPIRISMO

KANT- CATEGORAS A PRIORI IDEALISMO

COMTE LO POSITIVO ES LO REAL NO HAY CONOCIMIENTO A PRIORI

RACIONALISMO-
EMPIRISMO
En el continente europeo se desarrolla
el racionalismo
En Inglaterra el empirismo

En Estados Unidos surge el conductismo

supuesto filosfico el empirismo
En contraposicin la PSICOLOGA
COGNITIVA sostiene que el
conocimiento es una construccin de la
mente cercano al idealismo kantiano
El conductismo (1920
1970). Su meta era generar
leyes elementales de
conducta y de aprendizaje.
Tambin dominaba el estudio
de la Memoria, el
pensamiento y la solucin de
problemas.
PSICOLOGA COGNITIVA

Perspectiva terica que se

centra en comprender los
procesos de pensamiento.
Describe a las personas
como procesadores activos
de informacin.

TEORIA COGNITIVA
PSICOLOGA COGNITIVA

La Psicologa Cognitiva trata el estudio cientfico de

la mente humana.

Estudia estructuras, procesos y representaciones y

trata del modo como las personas perciben,
aprenden, recuerdan y piensan sobre la informacin.

Existe una gran variedad de paradigmas, aunque el

dominante es el Paradigma del Procesamiento de la
Informacin - PPI.

Utiliza el lenguaje del procesamiento de la

informacin y tiene fundamentacin emprica.
 PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes

Revolucin Cognitiva:
Limitaciones del conductismo a
nivel terico y en sus mtodos:
* No logra explicar el desarrollo del
Lenguaje
* Intentos infructuosos por explicar
procesos mentales complejos

TEORIA COGNITIVA
PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes
Aparicin de las computadoras
* Metfora para el procesador humano de
informacin
* Herramienta para modelar y explorar los
procesos cognitivos humanos
Teora de la comunicacin (Shannon 1948)
* Input canal output. Canal: naturaleza
fsica diferente (no importa el tipo de
canal), lo importante es la informacin.
* La analoga canal/mente es imperfecta.

TEORIA COGNITIVA
PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes
La psicolingstica (1951): Chomsky
critica a las concepciones asociativas
del conductismo.
Ciencias de la informtica y la
computacin: Fines de la 2 guerra
mundial fue posible construir
mquinas distintas a las Newtonianas
(transformar energa en movimiento y
viceversa). Por ejemplo Wiener (1948):
retroalimentacin

TEORIA COGNITIVA
PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes
Construyen las primeras
computadoras digitales
Hardware: soporte fsico
Software: aspectos funcionales del
sistema

TEORIA COGNITIVA
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN

Postula que la cognicin es una

representacin simblica.
Existe una primera etapa en que el
estmulo fsico, portador de la
informacin, desencadena en el
transductor biolgico, por ejemplo
cuando un rayo de luz (estmulo fsico)
alcanza la retina del ojo, donde los
conos y bastoncitos (transductores
biolgicos) transforman este estimulo
(ambiental) en un impulso nervioso
TEORIA COGNITIVA
REPRESENTACIN MENTAL
Smbolo que est por algo del
mundo y que tiene
propiedades causales (una
representacin mental puede
cambiar, hacer que otras
representaciones cambien,
distinto a lo esttico de un
dibujo). Son transformadas
por los procesos cognitivos.
TEORIA COGNITIVA
ANALOGA MENTE-
ORDENADOR
Es funcional, NO fsica
Tanto la mente como el
ordenador son: sistemas de
procesamiento de propsito
general; ambos codifican,
retienen y operan con
smbolos y representaciones
mentales.

TEORIA COGNITIVA
ANALOGA MENTE-
ORDENADOR
Otorga:
Vocabulario: almacenamiento,
codificacin, MCP, MLP, etc.
Directrices: Objetivos de investigacin,
teoras y modelos.
Instrumento: posibilidad de construir
modelos formales: Inteligencia Artificial,
simulacin (emular procesos mentales)
Diagramas de flujo: operaciones bsicas
: secuenciacin

TEORIA COGNITIVA
CONCEPTO DE PROCESOS
COGNITIVOS

Conjunto de reglas que sirven

para transformar
representaciones mentales
con fines especficos. Por
ejemplo la percepcin
transforma estmulos
luminosos en objetos
percibidos e interpretados.
TEORIA COGNITIVA
Diferencia entre aprendizaje
cognitivo y conductual
Criterio de comparacin Teora Asociacionista Teora Cognitiva

Caractersticas del Pasivo y dependiente del Activo y con dominio del

aprendiz ambiente ambiente.
Generacin del Por asociaciones entre Porque el aprendiz trata
aprendizaje estmulos y respuestas activamente de
comprender el ambiente
El conocimiento Consiste en la adquisicin Consiste en un cuerpo
de nuevas asociaciones organizado de estructuras
mentales y procedimientos.
Concepcin de Adquisicin de nuevas Cambios en la estructura
aprendizaje asociaciones mental del aprendiz
originados por las
operaciones mentales que
realiza.

TEORIA COGNITIVA
 Diferencia entre aprendizaje
cognitivo y conductual
Influencia del Influye en el nuevo aprendizaje Se basa en el uso del conocimiento
conocimiento previo mediante procesos indirectos previo con el fin de comprender
debido a la semejanza de nuevas situaciones y modificar las
estmulos entre situaciones. estructuras de este conocimiento
previo para interpretar situaciones
nuevas.
Argumentos mentales No se permiten Es el elemento central de su
comprensin de la psicologa.

Rol de la Es fuerte. Las teoras slo Se utiliza, pero tambin se puede

experimentacin pueden ser verificadas a travs realizar investigacin basada en la
de la experimentacin. observacin y el anlisis lgico.

Concepto de educacin Consiste en el arreglo de Consiste en permitir y promover la

estmulos de manera que exploracin mental activa de los
ocurran asociaciones deseadas. ambientes complejos.

Tabla Adaptado de Andry Phype tomado de Cognicin y Aprendizaje (A. Puen

TEORIA COGNITIVA
 reas de la Psicologa
Cognitiva
BASES BIOLGICAS. Cules son las estructuras y los
procesos del cerebro que sustentan a las estructuras y los
procesos de la cognicin?
ATENCIN Y CONCIENCIA Cules son los procesos bsicos
que gobiernan el modo como la informacin entra en la
mente, en la conciencia y en los procesos de control de la
informacin?
PERCEPCIN Cmo percibe el cerebro humano lo que
reciben los sentidos? Cmo la mente realiza la percepcin
de formas y de patrones?
REPRESENTACIN - Imgenes y proposiciones - Cmo
representamos mentalmente la informacin en nuestras
mentes? Cmo organizamos mentalmente lo que
sabemos? Cmo manipulamos y operamos el
conocimiento (serial vs. paralelo)?
MEMORIA Modelos y estructuras Cmo se representa en
la memoria la informacin? Procesos de memoria Cmo
pasamos la informacin a la memoria, la conservamos y la
recuperamos?
 reas de la Psicologa
Cognitiva
LENGUAJE Cmo adquirimos el lenguaje? Cmo
obtenemos y producimos significado a travs del lenguaje?
Cmo interacta el lenguaje con otras formas de pensar?
RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD Cmo
resolvemos problemas? Por qu algunos somos ms o
menos creativos que otros?
TOMA DE DECISIONES Y RAZONAMIENTO Cmo llegamos a
tomar decisiones importantes? Cmo arribamos a
conclusiones razonables a partir de las informaciones
disponibles? Por qu tomamos decisiones incorrectas?
DESARROLLO COGNITIVO Cmo cambia nuestro
pensamiento a lo largo de la vida? Qu factores
contribuyen a esos cambios?
INTELIGENCIA Por qu existen personas ms inteligentes
que otras?
 Mtodos
La Introspeccin no es confiable, porque se encuentra
mediada por la conciencia y influencias del sistema de
creencias, las expectativas y los prototipos.

Predominan los estudios experimentales del

comportamiento humano. Son experimentos controlados
de laboratorio, en los que se manipulan variables
independientes para observar los efectos sobre las
variables dependientes. Se utilizan grupos
experimentales y de control para inferir causalidad.

Se utilizan estudios cronomtricos y paradigmas de

aprendizaje.

Tambin es muy importante el uso instrumental de la

computadora para la simulacin de procesos cognitivos
y la Inteligencia Artificial.
 Antecedentes y orgenes de la
Psicologa Cognitiva

La Psicologa entra en crisis a mediados de los 50. Se

abandonan los presupuestos conductistas de
reduccionismo, conexionismo y sensorialismo. Se
aceptan los procesos mentales como objeto de estudio.
Este cambio tiene orgenes muy diversos.

Psicologa. Lashley (1948) necesidad de superar el

paradigma conductista. Centrado en la neuroanatoma
y en como el cerebro gobierna la actividad humana.

Teora de la comunicacin. Shannon (1948)

formula una teora matemtica para explicar el flujo de
la informacin. Un dispositivo recibe una entrada
(input) de informacin y genera una salida (output). El
sistema nervioso puede considerarse como un canal
biolgico que transmite y procesa informacin, la
codifica, almacena, transforma o recombina.
 Antecedentes y orgenes de la
Psicologa Cognitiva

Ciencias de la computacin. Wiener (1948) crea la

nocin de retroalimentacin (feedback) como proceso de
autorregulacin y control. Los ordenadores digitales
proporcionan una analoga ms poderosa que la teora de la
comunicacin.

Psicolingstica. Chomsky(1957) Propone una gramtica

transformacional con reglas generativas y de transformacin.
El lenguaje se puede estudiar como un dispositivo de
competencia y no de actuacin. Lo considera como un rgano
genticamente determinado que se revela a medida que
enfrenta estmulos pertinentes.

Problemas prcticos. Broadbent (1958)estudia y crea el

primer modelo de la atencin humana, para resolver
problemas prcticos relativos a la relacin hombre-mquina.
El diseo de dispositivos mecnicos o electrnicos demanda
una psicologa ms cognitiva brindando comprensin de los
procesos psquicos.
 El procesamiento de la
informacin
La forma principal de entender la psicologa en la
actualidad, asume que la mente humana funciona de
forma parecida a un ordenador

Input Codificacin Procesamiento Almacenamiento

Decodificacin Output

La analoga de la computadora es funcional. La

mquina opera con smbolos, de acuerdo a reglas,
utilizando operaciones sencillas. Es definida como un
sistema de procesamiento general, que codifica,
retiene y opera con smbolos y representaciones. La
similitud con el sistema nervioso humano produce una
analoga y hace que los psiclogos tomen como
modelo a la computadora para plantear hiptesis
psicolgicas y elaborar interpretaciones tericas. Esta
analoga es funcional, no fsica, ya que las diferencias
de hardware son considerables.
 Procesamiento de la
Informacin
Sobre esta analoga, se establecen dos versiones.

La versin dbil, que establece una similitud

funcional entre ambos sistemas y utiliza el
vocabulario del procesamiento de la informacin de
modo instrumental, que representa a la Psicologa
Cognitiva y estudia el comportamiento inteligente
de sujetos humanos.

La versin fuerte considera que la computadora es

algo ms que una simple herramienta conceptual.
Su objetivo es elaborar una teora unificada del
procesamiento de la informacin que englobe a
ambos sistemas. Da lugar a la Ciencia Cognitiva,
cuyo inters es la construccin de programas de
Inteligencia Artificial.
Bibliografa
De Vega M. Introduccin a la
psicologa Cognitiva
Carretero M. Introduccin a la
psicologa Cognitiva