INTEGRANTE

S
ESPINOZA SILVA MONICA

VARIABLES
ELIZABETH

RUEDA LOZADA LISBETH DEL

PILAR

SALDARRIAGA SANCHEZ
CITUNT ROSEMERY
CENTRO DE INFORMATICA Y TELECOMUNICACIONES DE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
 Son atributos, cualidades,
caractersticas observables que poseen
las personas, objetos, instituciones,
etc.

Representa a todo aquello que varia o

CONCEPTO que esta sujeto a algn cambio.
S

Rasgos que permiten ser observados de

manera directa o indirecta y por tanto
permiten algn tipo de confrontacin con
la realidad emprica.
Segn su naturaleza

Segn su amplitud

Segn su nivel de
abstraccin

Segn su carcter de escalas

Segn su dominio
 SEGN SU
NATURALEZA

1. CUANTITATIVAS Las variables cuantitativas son las que se describen por medio de nmeros

Ejemplo: 1. El peso
2. Altura
3. Edad,
Discretas son las que expresan nmeros enteros, por tanto pueden ser contados.

Ejemplo: 1. Cantidad de alumnos en una aula.

2. Horas de clase.

Continuas son las que expresan nmeros decimales, por tanto pueden ser medidos con mayor
exactitud

Ejemplo: 1. Peso:
2. talla
 Son las que expresan una clasificacin jerarquizada, en orden de importancia.
2. ORDINALES

Ejemplo: 1. La variable del nivel de instruccin:

inicial, primaria, secundaria, superior.

Las variables cualitativas son la que indican cualidades y atributos, no son

3. CUALITATIVASnumricos

Ejemplo: 1. Genero: masculino, femenino

2. Nacionalidad: Per, Ecuador, Colombia, etc.
3. Estado civil: Soltera, Casada, Viuda.
4. Actividades Preferidas: Cine, Lectura, Deporte.
SEGN SU AMPLITUD

1. INDIVIDUALES Las unidades de evaluacin son los individuos

Ejemplo: 1. Los cambios en el rendimiento acadmico del alumno Jos

2. COLECTIVAS Las unidades de evaluacin son colectivos(ciudades, empresas, instituciones

Ejemplo: 1. Nivel acadmico de la institucin educativa EL TRIUNFO

2. Tasa de analfabetismo en el Per
 SEGN SU NIVEL DE
ABSTRACCION

1. GENERALES Se refiere a realidades no inmediatamente medibles

Ejemplo: 1. Nivel Cultural

2. Aplicacin de flor en las aguas para prevenir la caries dental

2. INTERMEDIASSon aquellas que expresan dimensiones, son mas concretos y cercanos a

la realidad

Ejemplo: 1. Nivel educativo.

3. EMPIRICAS Representan aspectos directamente medibles y observables

Ejemplo: 1. Grado de instruccin

2. Capacidad de personas que entran en un auto
SEGN SU CARCTER DE
ESCALAS

1. NOMINALES Es la medicin de variables estrictamente cualitativas o categrico, sin

implicar ningn orden de jerarqua

Ejemplo: 1. Nombre
2. Lugar
3. Residencia

2. ORDINALES Pertenecen a la medicin de variables continuas, permiten ubicarlas en

orden jerrquico.

Ejemplo: 1. Ordenamiento de una lista de personas por edad.

3. CARDINALES

De Intervalo Suponen orden y grados de distancia iguales entre las diversas

categoras de las variables cuantitativas.

Ejemplo:
1. Temperatura
2. Intensidad del sismo

De Razn
Comprenden a la vez todos los aspectos: Distincin, Orden, Distancia y
origen nico natural.

Ejemplo: 1. Edad
2. Peso de la persona
SEGN SU DOMINIO

1. DEPENDIENTE Designan variables a explicar, los efectos o resultados respectos a los

cuales hay que buscar su motivo o razn de ser.

2. INDEPENDIENTES Son variables explicativas, cuya asociacin o influencia con la variable

dependiente se pretende descubrir en la investigacin

Ejemplo: 1. El nivel educativo de los padres influye positivamente en el rendimiento

acadmico de los hijos

VI: Nivel educativo de los padres.

VD: Rendimiento acadmico de los hijos.
OPERATIVIDAD DE LAS
VARIABLES
Al realizar una investigacin, cualquier sea el tipo de
estudio, no solo es importante identificar las variables que
se toman a consideracin, sino definirlas con la mayor
precisin posible.

Operacionalizar una variable es simplemente definir de manera en que se

observara y medir cada caracterstica del estudio y tiene un sentido practico
fundamental (variable, dimensiones, indicadores, unidad de medida, escala y
valor final
 PROCESO DE INVESTIGACION

FORMULACION DEL
PROBLEMA

FORMULACION DE
LOS OBJETIVOS

CONSTRUCCION DE
HIPOTESIS

VARIABLES DE
OPERACIONALIZACION
 Identificamos la variables

Definicin conceptual
PROCESO PARA OPERACIONALIZAR
UNA VARIABLE Definicin operacional

El indicador

Determinacin de valores
IDENTIFICAMOS Se reconocen el tipo de variables y se ubican
LAS coherentemente en el cuadro de operacionalizacion de
VARIABLES variables

Se usan diccionarios, enciclopedias, cuando es necesario

definiciones conceptuales se traducen definiciones reales que
DEFINICION
describen la esencia o las caractersticas reales de un objeto o
CONCEPTUAL
fenmeno adecuadas a los requerimientos prcticos de la
investigacin

Especifica los procedimientos necesarios para la

DEFINICION identificacin de un concepto en trminos
OPERACIONAL observables, medibles o manipulables, sealando sus
dimensiones o aspectos, sus indicadores e ndices
 Los indicadores cumplen las siguientes funciones:
- Sealar con exactitud la informacin que desea recoger.
EL INDICADOR - Indicar las fuentes a los que se debe recurrir.
- Ayudar a determinar y elaborar los instrumentos de resolucin
de datos

Son las alternativas expresadas o tacitas que desprenden de las

DETERMINACION
variables o indicadores, segn el caso. En el proceso de
DE VALORES
tabulacin de los datos suele emplearse los ndices.
 EJEMPLO
variables Definicin Definicin Dimensiones Indicadores Unidad de Escala Valor Final
conceptual Operacional Medida

Nivel de emocin Es la atmosfera Es el nivel de critica, Critica Evaluacin negativa Puntaje De Nivel alto:80
expresada de los emocional del hospitalidad y del comportamiento intervalo Puntos a mas
familiares de pacientes ambiente que refleja sobreproteccin que del paciente. Nivel medio:60 a 79
esquizofrnicos el familiar del expresa el familiar puntos
paciente responsable del Expresin de Nivel bajo: de 59
esquizofrnico y que cuidado del paciente desagrado o puntos a menos
esta compuesta de esquizofrnico. molestia ante la
critica, la Medido a travs de aparicin de signos
sobreproteccin y un cuestionario de la enfermedad.
hospitalidad

Hostilidad Rechazo Puntaje De Nivel alto:80

generalizado al intervalo Puntos a mas
paciente Nivel medio:60 a 79
puntos
Expresiones y Nivel bajo: de 59
actitudes puntos a menos
degradantes al
paciente.
Nivel alto:80
Sobreproteccin Restriccin excesiva puntaje De Puntos a mas
del paciente para el intervalo Nivel medio:60 a 79
autocuidado puntos
Nivel bajo: de 59
Autosacrificio del puntos a menos
familiar
CUADRO 1: OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLES DE LA INVESTIGACION
VARIABLES DIMENSIONES
INDICADORES
Visin de calidad Esperanza de vida (salud) Promedio de edad.
de vida
Morbilidad
Morbilidad
Servicios de atencin medica
Nutricin
Visin de la esperanza de vida
Nivel Educativo
Tasa de analfabetismo
Tasa de matriculacin
Tasa de desercin
Visin del nivel educativo.
Nivel economico Ingreso mensual
Tipo de vivienda
Tipo de recreacin
Disponibilidad de vehculo
Tipo de trabajo
Visin de ingreso econmico
 TABLA N 1: OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES PUNTAJE
1 2 3 3 5

1. Desempeo de 1.1. Organizacin de la atencin Es una buena

farmacutica. Es regular
los Es eficiente
farmacuticos
1.2. Dominio del tema Es amplio y coherente
Es amplio y confuso
(X1) Es desorganizado
1.3. Comunicacin Es claro y ameno
Es claro y serio
Es desorganizado
1.4. Responsabilidad Es estricto
Es flexible
Es paternalista

2. Dispensacin 2.1. dispensacin distribucin Se dispone en el tiempo y lugar los medicamentos.

de medicamentos No se dispone el numero suficiente de
Gestin distribucin de medicamentos
Farmacutica medicamentos.
(X2)
3. Taller uso 3.1. Organizacin del taller Esta es buena
Es regular
racional de Es deficientes
medicamentos
3.2. Dominio del tema Es amplio y coherente
(X3) Es amplio y confuso
Es desorganizado
3.3. Comunicacin Es claro y ameno
Es claro y serio
Es desorganizado
3.4. Responsabilidad Es estricto
Es flexible
Es paternalista