EDUCACIN ESPECIAL

CONSIDERACIONES GENERALES

La UNESCO la entiende como "la

enseanza destinada a los nios y
jvenes que tienen dificultades para
aprender, porque sufren cualquier
deficiencia (ciegos, ambliopes, sordos,
retardados mentales, alumnos lentos,
con dficit fsico) o varias
deficiencias combinadas"

". En 1977 el Ministerio de Educacin de Chile

indic que este tipo de educacin "constituye un
sistema de elementos tcnico-administrativos,
financieros, materiales y humanos destinados
a la formacin integral como persona
humana, de aquellos sujetos que debido a
algn dficit global o especfico, sociocultural,
sensorial o motor no pueden lograr su
desarrollo armnico y completo a travs del
sistema de educacin general comn".

De acuerdo a la definicin anterior es necesario

tener en cuenta lo siguiente
1) Este tipo de educacin est dirigido a personas
cuyas caractersticas fsicas, intelectuales o
emocionales les impiden aprender, adaptarse y
progresar por medio de los programas diseados
para el sistema educacional comn.
2) Los mtodos y recursos que en ella se utilizan
son especialmente diseados para desarrollar al
mximo las capacidades de los educandos segn
el dficit que posean.

3) Se preocupa de las personas con

aptitudes superiores o habilidades
especiales, prestndoles una atencin
especfica segn el requerimiento.
4) Es imprescindible un enfoque
multidisciplinario, flexible y dinmico que,
compartiendo los fines y objetivos de la
educacin general, determine, a su vez, sus
objetivos propios, los cuales estn sujetos a
adaptacin segn el caso que corresponda.

Segn la Sociedad Internacional para la Rehabilitacin de los

Discapacitados
existen seis diferentes tipos de sujetos que atiende la
Educacin Especial. Ellos son:
1) Deficientes Mentales, correspondientes a personas con
dficit intelectual en niveles entrenables (dficit moderado o
leve).
2) Deficientes Sensoriales, que son seres humanos con
dficit auditivo (sordo hipoacstico) o visual (ciego,
ambliope).
3) Deficientes M otores, que son sujetos con alteraciones
motoras del sistema nervioso central (paraltico cerebral) o
minusvala fsica (lisiado).

4) Personas con Trastornos del Lenguaje Oral, que

son aquellas que padecen alteraciones centrales
del lenguaje (disartrias, afasia y otras) o
perifricas (dislalias, rinolalias y otras).
5) Sujetos con Trastornos Especficos del
Aprendizaje: aqullos que estn referidos al
aprendizaje de la lectura y el clculo (dislexia,
disortografa, disgrafa, discalculia).
6) Algunos Casos de Irregulares Sociales: son los
que tienen alteraciones conductuales de diversas
etiologas.