Constitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela
Art. 2 la educacin y el trabajo son los
procesos fundamentales para alcanzar los
fines del Estado Venezolano..
La educacin se concibe como un proceso
integrado al desarrollo econmico y social de
la Nacin.
La escuela debe fortalecerse como espacio
que permita su participacin protagnica
junto a la familia y la comunidad, mediante
una corresponsabilidad bien entendida.

PLANIFICACIN EDUCATIVA

DEFINICIN

Se define como un Instrumento que determina

las estrategias de gestin escolar, sobre la
base de investigacin de contexto, planea el
trabajo colectivo que articula lo pedaggico y
lo comunitario para la transformacin del
entorno social, incorporando el uso de las TIC
LOE Art, 6 #3 Literal E
Art. 6 #5 Lateral D
Art 15, 19 y 20

FINALIDA
D

Es establecer de manera sencilla y precisa los

aspectos filosficos que orientan la misin de
la escuela en correspondencia con las polticas
publicas educativas.
LOE 2009

 CMO SE PLANIFICA EN PRIMARIA?

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C.)

PROYECTO DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE DESARROLLO
ENDGENO
PLAN INTEGRAL
CLASE PARTICIPATIVA

PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRAL COMUNITARIO
(P.E.I.C.)

P.E.I.C.
Proceso de sistematizacin continua donde participa la triada
Escuela-Familia-Comunidad en la construccin de soluciones
a las necesidades socio-pedaggicas propias de la institucin
y su entorno, que permiten el desarrollo del proceso de
enseanza-aprendizaje y la consolidacin de una educacin
liberadora y emancipadora.
(C. R. B. V (Art. 102) y L. O. E. (Art. 6 numeral 3 literal a,
del Captulo I Disposiciones Fundamentales (Competencias
del Estado docente) y en los artculos 17, 18, 19, y 20 del
Captulo II Corresponsables de la educacin)

Educativo: Es un proyecto institucional, a partir

del cual se construye, planifica y se desarrollan
acciones. Lleva las intencionalidad de lograr un
aprendizaje significativo.
Integral: Parte por el trabajo formal del sujeto y el
colectivo,
implica
informacin,
formacin,
prevencin, desarrollando un ser social.
Comunitario: Esta dirigido a la comprensin,
convivencia, cohesin, solidaridad hacia el bien
comn, entre instituciones y comunidad en general.

El PEIC como producto de la

construccin colectiva.
IMPLICA:
*Observacin *Investigacin *Planificacin
*Coordinacin, para la *Ejecucin y *Evaluacin de
todas aquellas *Acciones previstas en la Escuela
para el logro de objetivos:
*Acadmicos, *Administrativos y *Comunitarios
*cuyo propsito sea el alcanzar la Educacin
Integral, Diversificada, de Calidad para todos y
todas.

Elementos esenciales que orientan la construccin

del
PEIC
Los y las estudiantes.
Personal docente, obrero,
administrativo, comunidad
(escuela familia y comunidad.
Elaboracin de un croquis (Mapeo
Comunitario) Abordaje comunitario a
travs de la asamblea general de la
comunidad educativa. Conformacin de
comisiones para el trabajo colectivo.

Elementos esenciales que orientan la construccin del

P E IC

CONTEXTUALIZACIN DE
LAS FINALIDADES DE LA
EDUCACIN
BOLIVARIANA.

Propsitos de la institucin
educativa, finalidad, acciones para su
logro, enmarcado en las polticas publicas
educativas (visin y misin).Valores
sociales, principios, C.R.B.V., L.O.E.
(2009),P.N.S.B .(2007-2013)

Elementos esenciales que orientan la construccin del

P E I C
METAS
ACTIVIDADES

PLAN DE
ACCIN

TAREAS
RESPONSABLES
RECURSOS
CRONOGRAMA

Acadmico y
Pedaggicas
Socio-CulturalComunitarias
Uso Educativo de
las TICL

Elementos esenciales que orientan la construccin del

EJECUCIN

Divulgacin

Sistematizacin

Evaluacin

SUPERVISIN : Acompaamiento
Pedaggico, Sugerencias, control y
seguimiento

Aspectos a considerar en la estructura

del PEIC
En la mayora de los casos est compuesto por las
siguientes fases:
Fase I:
1.Ttulo
2.Presentacin o Identidad Institucional :
Resea Histrica
Misin
Visin
Valores
Diagnstico (F.O.D.A)
Jerarquizacin de Necesidades

Aspectos a considerar en la
estructura del PEIC
Fase II:

1.Metodologa

Objetivos
Plan Accin:
Metas
Actividades:
Acadmico y Pedaggicas
Socio-Cultural-Comunitarias
Uso Educativo de las TIC
Compromisos para la accin (Tareas,
Responsables, Recursos y Cronograma)

Aspectos a considerar en la
estructura del PEIC
Fase III:
Ejecucin:
Divulgacin y sistematizacin

FINALIDAD

METAS

Fomentar la Educacin en
valores en nios, nias,
adolescentes,
padres,
representantes y comunidad
en general para propiciar la
participacin e integracin
de la escuela hogar y
comunidad.

Fomentar en un 75% la
educacin en valores en
nios, nias, adolescentes,
padres,
representantes
y
comunidad.

OPORTUNIDAD
La comunidad cuenta con un
servicio de Barrio Adentro I,
el cual atiende Medicina
Integral y Odontolgica.
DEBILIDAD
Las
representantes
no
acuden a las actividades
planificadas por la escuela.

FASE III:
Plan de Accin
ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES
Realizar una jornada de salud
integral, con el personal de Barrio
Adentro, para atender los problemas
mdicos - odontolgicos de los
mismos y as incentivar a los
representantes a participar en las
actividades programadas por la
escuela.
(Participar y Convivir Ambiente y
Salud Integral)

Fase IV:

Evaluacin:
Supervisin :
Acompaamiento Pedaggico,
Sugerencias, control y
seguimiento
Consideraciones Generales

PLAN DE EVALUACION

OBJETIVOS

META

RESPONSABLES

LT

LM

NL

OBSERVACIONES

LT: Logrado Totalmente LM: Logrado Medianamente NL: No Logrado