Edad de Cobre

5,000 AC

Se estima que hace ms de 6,000 aos la gente tomaba

cerveza y se atribuye su invencin a los egipcios, el
nombre que toma es Heneket

Partenon griego
Faro de Alejandra 332 aC, liberada del dominio Persa
Constituy un foco de helenismo, estrechando lazos entre
Griegos y Egipcios (Ptolomeo II fue su rey y fue griego)

Coliseo Romano

Harry Truman fue

el presidente
norteamericano
que tom la
decisin de lanzar
la bomba atmica
sobre Japn

Luego de la Explosin de Hiroshima y Nagasaki

Cada del presidente Mubarak de Egipto. Fueron las

protestas ms grandes desde que comenz el
movimiento el 25 de enero de 2011, que desde un
grupo de activistas juveniles en la internet se convirti
en un movimiento de masas alimentado por el
malestar generalizado ante el autoritarismo, la
corrupcin y la enorme disparidad de ingresos entre
ricos y pobres

Asia

Oceana

LA ANTIGUEDAD

LA HISTORIA
1. Definicin elemental de Historia: Ciencia o estudio de los hechos

humanos a lo largo del tiempo que busca, a travs de los mtodos

propios de esta ciencia, analizar los procesos polticos, econmicos,
intelectuales, religiosos, culturales, etc.
2. EL HISTORIADOR:
Hay quienes dicen que el historiador debe tener una actitud respetuosa
y comprensiva ante los acontecimientos del pasado, sin hacer ningn
juicio moral o de cualquier otro tipo, pues no hay valores
universales a partir de los cuales juzgar. Otros historiadores
consideran que no es posible ser imparcial y que hay que tomar
posicin o compromiso frente a la Historia. Estos ltimos, sin
embargo, muchas veces hacen juicios de valor con las anteojeras de
su propio presente sin comprender el contexto, la mentalidad, la
filosofa de vida de esa etapa ANTIGUA.

Divisiones de la Historia y periodificacin

La periodificacin tradicional divide la historia universal en cuatro
etapas:
Edad Antigua: desde la escritura hasta el 476 dC (Cada del
Imperio Romano de Occidente).
Edad Media: desde el 476 dC al 1453 (Cada Constantinopla).
Edad Moderna: desde 1453 a 1789 (Revolucin Francesa).
Edad Contempornea: de 1789 a nuestros das. (Algunos la
llaman post-moderna)
.

Edad Antigua:
Desde la invensin de la escritura hasta la cada del Imperio Romano de
Occidente en el 476 DC

Edad Media
Desde 476 d.C hasta la Cada del Imperio Romano de Oriente en 1453
(Toma de Constantinopla por los turcos)

Del 07 de abril al 29 de mayo de 1453,

Constantinopla pasa a llamarse Estambul

Edad Moderna
Desde 1453 hasta 1789, con la Revolucin Francesa

La Bastilla construida para defender la puerta de ingreso

Luego utilizada como crcel.
Tomada el 14 de julio de 1789 y posteriormente demolida
En la actualidad en su lugar se encuentra
La columna de Julio, instalada en 1840

Edad Contempornea
Desde 1789 hasta nuestros das, en donde se incluyen sucesos como
la 1era y 2da Guerra Mundial y la Bomba Atmica

Esta periodificacin tiene claros problemas:

1. En primer lugar, no hay un nico criterio para periodificar: criterios
culturales, polticos, geogrficos, etc.
2. En segundo lugar es una divisin eurocntrica
3. En tercer lugar, divide cada etapa por hechos arbitrarios, no
necesariamente los ms importantes (por ejemplo 476 AC), y no hay una
lnea de continuidad entre etapa y etapa. Encasilla cada etapa sin ver las
relaciones entre s.
4. El problema ms importante es que se trata de un esquema hecho en el
contexto del Renacimiento. Divisin planteada por Petrarca (humanista)
quien elabora un esquema tripartita Antiguo-Medio-Moderno y saca a
Cristo del centro de la historia. Fue planteada desde una visin romntica
de la cultura greco-romana y prejuiciada respecto al cristianismo.

5. En quinto lugar, desplaza a Cristo del centro de la Historia.

ANTES

DESPUES

Nosotros en el curso, utilizaremos 3 grandes etapas de la

historia:
1. Antigedad: desde que el origen del hombre hasta la
encarnacin del Jesucristo.
2. Cristiandad: desde la encarnacin hasta la crisis de la
Cristiandad definida en varios momentos diferentes segn el
aspecto de la cultura que se trate (la crisis de la Escolstica en
el s. XIV, la secularizacin cultural del Humanismo y
Renacimiento, la ruptura religiosa protestante en el s. XVI o la
ruptura de la Cristiandad como modelo tico-poltico en XVII en
Westfalia)
3. Modernidad: desde la disolucin de la Cristiandad hasta
nuestros das. Proceso de secularizacin progresivo y definitivo,
cuyo punto de inflexin ms importante es la Revolucin
Francesa

Dificultades para hacer HISTORIA

A. EL ANACRONISMO:
Que es el ERROR que consiste en suponer acaecido un hecho antes
o despus del tiempo en el que verdaderamente sucedi.
Es la incongruencia que resulta de presentar algo como propio de una
poca a la que no corresponde.
Deriva del griego: ANA = CONTRA

/ CHRONOS = TIEMPO

Ej: Si en una obra de teatro que se desarrollara durante la antigua

Repblica Romana apareciera un personaje usando una
computadora, la computadora sera un anacronismo.

Hay dos tipos de Anacronismo:

a. El Paracronismo: Situar hechos del pasado en una
poca posterior (Ej. Hoy un carruaje con caballos
circulando en una autopista).

b. El Procronismo: Colocar hechos de una poca

posterior en una anterior (Atahualpa aparece en el
imperio incaico manejando un Audi del 2011).

B. EL SUBJETIVISMO PARCIALIZANTE:
Tenemos derecho de opinar y tambin el deber de respetar
la opinin de los dems.
En cuestin de Historia no podemos slo opinar, o hacer
una apreciacin propia de las cosas, debemos de tener
cuidado al verter opiniones sobre acontecimientos
histricos.
El subjetivismo parcializante nos llena de prejuicios o preconclusiones y nos impide analizar el hecho histrico tal y
como sucedi. Ej: La inquisicin.

C. LOS DOCUMENTOS HISTORICOS NO TRANSMITEN

INTENCIONES:

En los documentos histricos slo encontramos aquello que

est escrito y no la gnesis del mismo, es decir no se
encuentran las intenciones que motivaron a tal o cual cosa.
Ej: El tratado de lmites de Per y Chile de 1929, slo
transmite los lmites que fijaron en ese momento para el
territorio que le corresponda a cada uno, pero en ningn
momento dicen nada sobre el porqu fueron elegidos esos
lmites y no otros.

AL FINALIZAR EL CURSO LOGRAREMOS COMPRENDER AL

HOMBRE EN SU ESCENCIA, EL CUAL SE HA IDO
TRANSFORMANDO DURANTE EL TIEMPO
COMPRENDEREMOS EL PORQU DE LAS IDEOLOGIAS,
CULTURAS Y MANERAS DE SER PROPIAS DE CADA PARTE DE
OCCIDENTE QUE HAN INFLUIDO EN LO QUE FUERON
NUESTROS ABUELOS, PADRES Y NOSOTROS MISMOS
SI CONOCEMOS NUESTRO PASADO PODREMOS
COMPRENDER NUESTRO PRESENTE Y PROYECTARNOS
HACIA UN FUTURO
SUERTE EN LA BUSQUEDA DE LA VERDAD!!