Grado en Educacin Primaria

El ingls como lengua vehicular en el

aprendizaje integrado de contenidos
y lengua (CLIL)
Andrea Enciso

October 14th 2016

El ingls como lengua vehicular en el aprendizaje integrado de contenido y

lengua
(CLIL)
Grado en
Educacin Primaria

INTRODUCTION
In this subject we are going to focus on CLIL.

Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a dual-focused

educational approach in which an additional language is used for the
learning and teaching of both content and language.

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lengua (CLIL)

GENERAL OBJECTIVES
Learning about the concept of language; definition and different perceptions
Learning about different perceptions of bilingualism, plurilingualism and CLIL
Learning about CLIL
Learning about integration of language, content and learning skills
Learning about English as a medium of instruction and its impact in
educational systems, programs, and traditional EFL teaching
Learning about e-learning environments in the CLIL classroom
Learning about English as an additional language
Learning about English as a medium of instruction and classroom
management
Learning about English as a medium of instruction, social and academic
purposes
Learning about English as a medium of instruction, registers and domains,
teachers and students discourse
Learning about English as a medium of instruction, CLIL and good pedagogy
Learning about English as a medium of instruction and the acquisition of
competences for lifelong learning in the Knowledge Society
Learning about CLIL research.

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GENERAL COMPETENCES
CG.1- Capacidad para comprender la complejidad de los procesos educativos
en general y de los procesos de enseanza/aprendizaje en particular.
CG.2- Capacidad para reconocer las caractersticas cognitivas, emocionales
y conductuales de cada etapa del nio(a) en edad escolar.
CG.3- Capacidad para estimular y valorar el esfuerzo y la constancia en los (las)
estudiantes.
CG.4- Capacidad para identificar u planificar la resolucin de situaciones
educativas que afecten a estudiantes con diferentes ritmos de
aprendizaje, as como adquirir recursos para favorecer su integracin.
CG.5- Capacidad para disear y planificar la actividad docente en contextos
multiculturales y, en general, de diversidad, atendiendo a la igualdad de gnero, la
equidad y el respeto a los Derechos Humanos.
CG.6- Capacidad para utilizar como herramientas de trabajo habituales las
tecnologas de la informacin y comunicacin en las actividades de
enseanza y aprendizaje.
CG.7- Capacidad para fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella,
identificando en fase precoz problemas de conducta y resolvindolos mediante
tcnicas psicopedaggicas apropiadas.

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GENERAL COMPETENCES
CG.8- Capacidad para desempear la funcin tutorial.
CG.9- Capacidad para trabajar en equipo como condicin necesaria para la
mejora de la actividad profesional, compartiendo saberes y experiencias.
CG.10- Capacidad para colaborar con los restantes sectores de la comunidad
educativa y con el entorno y, en particular, con las familias del alumnado.
CG.11- Capacidad para asumir la dimensin tica del maestro(a), potenciando en el
alumnado una actitud de ciudadana respetuosa y responsable.
CG.12- Capacidad para asumir que la profesin docente es un proceso de
aprendizaje permanente que, adems, est comprometido con la calidad y la
innovacin.
CG.13- Capacidad para asumir la necesidad de desarrollo profesional continuo,
mediante la autoevaluacin de la propia prctica.
CG.14- Capacidad para participar en proyectos de investigacin relacionados
con la enseanza y el aprendizaje, introduciendo propuestas de
innovacin encaminadas a la mejora de la calidad educativa.

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COMPETENCIAS ESPECFICAS
1.Adquirir los principios metodolgicos CLIL.
2.Adquirir destrezas en el uso de herramientas para diseo de materiales
CLIL.
3.Conocer y dominar los distintos registros lingsticos para la gestin del
aula CLIL.
4.Aprender los principios bsicos de cooperacin entre profesorado de
lengua y de materia curricular, CLIL y no CLIL.
5.Adquirir los principios bsicos de enseanza de la lengua en el aula de
contenido.

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SYLLABUS

VC
1
VC 2
VC 3

VC 4
VC 5
*Flexible timing!

1. Bilingualism and bilingual education

2. Content and Language Integrated Learning (CLIL)
3. CLIL Essentials
4. CLIL implementation
5. CLIL impact on EFL
6. Reflecting on learning
7. CLIL Dimensions
8. Supporting Language Learning in Content Classes
9. Methodological Considerations on CLIL
10.Language Acquisition and Language Learning
11.BICS and CALP
12.Defining and developing academic English Language
13.Classroom Discourse
14.REVISION

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lengua (CLIL)

EVALUACIN

Portafolio:
AG= 25%
F= 12%
S= 3%

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Thank you!