Prof.

Sergio Garay Oate

sergaray@gmail.com

Contenidos del Curso

II

Unidad II
Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos:
Tcnicas autoadministradas: cuestionarios, escalas e inventarios.
Tcnicas conversacionales: entrevistas y grupos focales.
Tcnicas observacionales: sistemas de categoriales y descriptivos
de observacin.
Tcnicas documentales de recoleccin de informacin.

III

I
Unidad I
Metodologas de investigacin educativa

Unidad III
Diseo de propuestas de recoleccin
de datos:
Elementos principales de cada tcnica de
recoleccin trabajada.

Metodologas de investigacin cualitativa y

cuantitativa: aspectos comunes y diferencias.
Rol de la investigacin cientfica en educacin.
Investigacin accin.

Taller I:
Tcnicas de
Recoleccin
de Informacin
Sesiones:
1 de Septiembre
17:30 a 21:30
3 de Septiembre
9:00 a 18:00
22 de Septiembre
17:30 a 21:30
24 de Septiembre
9:00 a 18:00
15 de Octubre
9:00 a 18:00

Evaluacin del
Curso
a) Lectura de profundizacin

20 %

Fecha

Sbado 24 de Septiembre

(Parejas o tros)
b) Desarrollo tema de Investigacin e Instrumentos de Recoleccin
de datos
Trabajos de Talleres Evaluacin Progresiva (Grupal)
1) Diseo Inicial
10 %
2) Instrumentos Cualitativos 10 %
3) Instrumentos Cuantitativos

Sbado 3 de Septiembre

4) Reporte Final

Sbado 15 de Octubre

Septiembre

10 %

Jueves 22 de Septiembre
10 %

Sbado 24 de

c) Control Sumativo - Prueba objetiva + Ejercicio prctico:

-Aplicacin de los aprendizajes del curso
40 %
Sbado
15 de Octubre
Primera parte Individual Segunda en parejas

Consideraciones: Para aprobar el curso el promedio de notas debe ser mayor o igual que 4.0
(dentro de una escala de 1.0 a 7.0) y cumplir con requisito de asistencia de un 100%.

Unidad II
Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos:
Sesin Jueves 22 de Septiembre

Tcnicas de Recoleccin de
Informacin

Taller I:

Resumen Clases anterio

Resumen clases
Avance caso de Investigacin

Investigacin
Cualitativa:
Instrumentos: La entrevista

3 Diseo de

Instrumentos
Diseo de un instrumento
Cualitativo ad hoc para el caso
en desarrollo

Jueves 22 de Septiembre

Resumen Clases
anteriores
Resumen clases
Diagnstico de las capacidades
del curso
Avance caso de Investigacin

La investigacin se articula en la resolucin de los temas

trascendentes pero tambin de los cotidianos que inquietan al
ser humano

Estamos constantemente
en la dinmica de:

Resolver
problem
as

Recoger
informaci
n

Hacers
e
pregun
tas

El Mtodo Cientfico
El Mtodo Cientfico, segn la Enciclopedia Britnica:
"Es un trmino colectivo que denota los diferentes procesos
que ayudan a construir la ciencia".
Como ciencia se designa todo aquel
conocimiento adquirido a travs del
estudio o de la prctica, constituido por
una serie de principios y leyes,
leyes
deducidos mediante la observacin y el
razonamiento,
y
estructurados
sistemticamente para su comprensin.

El origen de la
palabra ciencia se
lo
rastrea en el vocab
latn scienta, que
significa
er.
conocimiento, sab

El Mtodo Cientfico
Se analizan los datos obtenidos: Se confirma la
HIPTESIS?:

Conclusin

S
i

N
o
La Hiptesis no es vlida y debe volver atrs a
formular otra

Reflexionando con la informacin

obtenida, elabora posibles respuestas
razonables estas son hiptesis.
UNA HIPOTESIS ES UNA RESPUESTA
PROVISIONAL QUE DEBE SER
COMPROBADA

Elaborar
Hiptesis

Observacin
La -Problema
observacin del mundo o de
un campo especfico lleva a

4
Experimentar
Comprobar si la
HIPTESIS es VLIDA,
Experimentando o
construyendo un Modelo
para reproducir el
problema.
Se utilizan instrumentos
de medida para obtener
datos precisos y
comprobables.

Tu Hiptesis es correcta, se convierte

e una
CONCLUSIN que explica la
pregunta inicial.

1
3

plantearse preguntas; por

ejemplo:
Cmo se aprende el lenguaje?

Buscar
Hay preguntas que ya
Informacin
tienen respuesta por
ello hay que buscar
toda la informacin
relevante sobre el
tema a investigar.
Revisar con otros

Cuali o Cuanti?

Se habla
comnmente de
paradigma,

Intencionalidad: Cuali /
Cuanti

Los enfoques de corte cuantitativo se

centran en la explicacin y la prediccin de
una realidad considerada en sus aspectos
ms universales y vista desde una
perspectiva externa (objetiva)

Los enfoques cualitativo se centran en la comprensin de

una realidad considerada desde sus aspectos particulares
como fruto de un proceso histrico de construccin y vista a
partir de la lgica y el sentir de sus protagonistas, es decir
desde una perspectiva interna (subjetiva) (Prez, 2001a).

Cuali o Cuanti?

Una primera aproximacin

Desde el Mtodo Cientfico

DEFINIR:
1) Tema Problema
2) Informacin Disponible
3) Dos Hiptesis (este problema
ocurre porque.)
4) Informacin que necesitamos

Primera Parte:
Profundice la reflexin de su tema:
A partir del inicio de trabajo realizado en la sesin
pasada, avanzaremos para dar mayor profundidad
al trabajo y para poner contexto a la presentacin
de algunas tcnicas de recoleccin de datos:
a)Utilice el trabajo de la clase anterior y con su
grupo prepare una presentacin ms formal de su
tema o problema de investigacin. Respecto de
este debe plantear con claridad:

Porqu consideramos que este es

un tema relevante, de inters Innovador?

b) Fundamente con la informacin que est

disponible sobre este, pero muestre la necesidad
de trabajar ms el tema Buscar ms informacin
o profundizar en ella. (produccin de informacin
relevante).
c) Mejore y platee sus dos hiptesis
d) Determine con claridad que tipo de informacin:
Cualitativa y Cuantitativa que requiere.

Trabajo de
Investigacin

Informacin
Cualitativa

Programas
Planificaciones

Cuadernos
Fichas

2
Investigacin Cualitativa
Definiciones
Instrumentos cualitativos para recopilar
informacin

Tcnicas Cualitativas

Tcnicas Cualitativas
Estas tcnicas nos proporcionan
una mayor profundidad en la
respuesta y una mayor
comprensin del fenmeno
estudiado.
Suponen un menor costo
Son de ms rpida ejecucin
Permiten mayor flexibilidad en
su aplicacin
Un contacto ms directo con los
sujetos y fenmenos en estudio.

Tcnicas de recoleccin de
informacin: investigacin
cualitativa
Es importante diferenciar y precisar los
conceptos de:

Conjunto
de
medios
tericos, conceptuales y
tcnicos que una disciplina
desarrolla
para
la
obtencin de sus fines.

Metodolog
a

Mtodo

Camino que hay que seguir

para acceder al anlisis de los
distintos objetos que se
pretende investigar.

Tcnica

Procedimientos de actuacin concreta y

particular de recogida de informacin
relacionada con el mtodo de investigacin
que estamos utilizando.

Tcnicas de recoleccin de
informacin: investigacin
cualitativa

Tcnicas de recoleccin de
informacin en investigacin
cualitativa
El punto de partida es el reconocimiento del carcter reflexivo de la
investigacin social.
En esta perspectiva, el investigador es parte del mundo social que estudia.
Este supuesto significa asumir el carcter reflexivo del hecho social e
implica considerar al investigador como el principal instrumento de
investigacin.
El mtodo cualitativo no se acerca al fenmeno con una teora
estructurada. Por el contrario, parte desde un acontecimiento real acerca
del cual pretende construir un concepto.

El Investigador Cualitativo

El investigador desea conocer lo que tiene frente a l.

Para eso, toma como punto de partida las
observaciones que se han hecho y se hacen acerca del
acontecimiento que est inmerso en un contexto
particular.

Su meta es llegar a reunir y ordenar sus observaciones para

construir una interpretacin comprensible del fenmeno.
La seleccin de tcnicas es independiente del enfoque
epistemolgico del Investigador

Perfil del Investigador

Cualitativo
Sigue una
perspectiva Holstica
e Individual

Observador

Desarrolla una empata

con los participantes
que son estudiados

Se involucra con las

personas estudiadas y con
sus experiencias
personales

Son sensibles a los

efectos de ellos
mismos.

Analiza los aspectos explcitos

consientes y manifiestos, as
como aquellos implcitos
inconscientes subyacentes

Observa los procesos sin

interrumpir o imponer un
punto de vista externo
Es capaz de manejar paradojas,
incertidumbres, dilemas ticos y
ambigedades

Perspectiva analtica
Interacta con los
informantes de un modo
natural y no intrusivo.

Produce datos en forma de notas extensas,

diagramas, mapas o cuadros humanos.

Tcnicas de recoleccin de
informacin: investigacin
cualitativa
Entrevista
estructurada y no
estructurada

Observaci
n

Tcnica de recoleccin de
datos de comportamientos
no verbales

Observacin y
Observacin
Participante

Observaci
n
Participan
te
La observacin
participante es
una
tcnica
de observacin utilizada en las ciencias sociales, sobre todo
en la antropologa, en donde el investigador comparte con los
investigados (objetos de estudio segn el cnon positivista) su
contexto, experiencia y vida cotidiana, para conocer
directamente toda la informacin que poseen los sujetos de
estudio sobre su propia realidad, o sea, pretender conocer la
vida cotidiana de un grupo desde el interior del mismo

Tcnicas de recoleccin de
informacin: investigacin
cualitativa

Observaci
n
Participan
te

Notas de Campo

Parte de la tcnica de observacin, en especial de la

Observacin participante. Se debe considerar el
escenario, nmero de participantes, espacio fsico y
las actividades que se van a observar.
Las palabras y las acciones de las personas son
comprensibles si se analizan en el contexto en el que
fueron expresadas.

Se debe tomar nota con la mayor exactitud posible.. Describir las actividades en
su orden de ocurrencia .
Las descripciones no deben atribuir significado separar los sentimientos de
los hechos observados y registrar hora, lugar y fecha nombre del investigador
que realiza la observacin

Tcnicas de recoleccin de
informacin: investigacin
cualitativa

El grupo focal (focus group en ingls) (no confundir con

el "grupo de discusin") es una tcnica cualitativa de
estudio de las opiniones o actitudes de un pblico,
utilizada en ciencias sociales y en estudios comerciales.

Consiste en la reunin de un grupo de personas,

entre 6 y 12, con un moderador, investigador o
analista; encargado de hacer preguntas y dirigir la
discusin.

Su labor es la de encauzar la discusin para que no se aleje del tema de estudio y,

de este modo, da a la tcnica su nombre en ingls ("grupo con foco"). Las
preguntas son respondidas por la interaccin del grupo en una dinmica en que
los participantes se sienten cmodos y libres de hablar y comentar sus opiniones.
Normalmente los grupos focales requieren cerca de dos horas para cumplir su
tarea.

Tcnicas de recoleccin de
informacin: investigacin
cualitativa

Tcnicas de recoleccin de
informacin: investigacin
cualitativa

Registro Etnogrfico

Se utiliza en la observacin de hechos, procesos o sujetos para

documentar lo observado el cual se basa en un lugar y tiempo
determinado para el registro de informacin. Se caracteriza por un
observador el cual debe mantener una constante atencin de lo
que acontece, teniendo la capacidad de captar sucesos o acciones
que le facilitan entender ciertas conductas de los participantes
observados.

NOTA: En la caracterizacin de los registros es importante que se hagan en dos momentos:

1) En la toma de notas durante la observacin.
2) En la escritura ampliada del registro en las 24 horas siguientes para no olvidar o perder detalles.

Tcnicas de recoleccin de
informacin: investigacin
cualitativa

Registro Etnogrfico

Los registros etnogrficos se determinan :

Tcnicas de recoleccin de
informacin: investigacin
cualitativa

Estructura del registro etnogrfico:

Una de las aplicaciones de mayor frecuencia del registro etnogrfico, son en un saln de clases, por lo
que a continuacin se presenta los elementos bsicos a considerar para su realizacin:
Propsito: Se identifica por el tipo de actividades y se ejemplifica como: Qu nos interesa observar?.
1. Datos: En este caso se identifica por los datos de la escuela (nombre de la escuela, direccin, fecha
de la observacin, nombre de la clase observada, horario de la observacin de la clase, nmero de los
alumnos, principalmente).
2. Contenido: Se caracteriza por estar organizado en tiempos, as como el uso de abreviaturas (cdigo
o smbolo empleado en las expresiones e intervenciones de los sujetos). Ej. As: Alumnos, M: Maestro,
etc.
Al momento en el que interviene los participantes se debe de colocar un guin (--), el cual representa el
momento en el que el sujeto participa. Ej. El M dice- A ver As ponen atencin por favor-.
Otro de los aspectos a considerar cuando el maestro o alumnos anotan en el pizarrn, debe anotarse en
MAYSCULAS, para diferenciar del dems texto.
EJEMPLO:
REGISTRO
PROPSITO:Identificar el tipo de actividades que realizan los profesores de secundaria y el tiempo que
les dedican a stas.
DATOS DE LA ESCUELA Y GRUPO DE OBSERVACIN:
ESCUELA SECUNDARIA OF. NO, 46 DR. GUSTAVO PRADA
UBICACIN: Av. De las Rosas s/n Col. Infonavit Centro, Cuautitln.
FECHA: 22 de Septiembre 2010 Observacin de la clase de ciencias (Biologa) GRUPO: 1 A
HORA: 8:40 a 9:30 am. Grupo de 36 alumnos, faltando 1 alumno.
8:43 Entra de manera rpida el orientador encargado del grupo al saln de clases, se dirige hacia donde

Pauta de Trabajo Informe 2

Diseo de Instrumentos Cualitativos

Trabajo de
1.Revise nuevamente el diseo de su Investigacin
proyecto, en especial la pertinencia de los
instrumentos para la recopilacin del
informacin que Ud. Necesita para resolver su
problema (responder a las hiptesis), etc.
2.Selecciones dos instrumentos cualitativos de
los explicados en la primera parte y realice el
diseo segn las instrucciones entregadas.
3.Complete el informe 2 con los siguientes
pasos:
a)
b)
c)
d)
e)

Problema
Hiptesis
Instrumentos cualitativos
Justificacin de la seleccin
Diseo de los instrumentos