Estilos de Aprendizaje

Que es el aprendizaje?
El aprendizaje es el proceso a travs del
cual se adquieren nuevas habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o
valores como resultado del estudio, la
experiencia,
la
instruccin
y
la
observacin.

ElModelo VAKsostiene que tenemos

tres sistemas para representar la
informacin en nuestra mente:Visual,
Auditivo y Kinestsico.
Ahora bien, el aprendizaje est
estrechamente
relacionado
con
la
manera
en
que
representamos
mentalmente la informacin, por lo
tanto, podemos decir que a partir de los
sistemas de representacin, existen
tambintres estilos de aprendizaje:

 Los nios en edad preescolar que tienen un estilo de

aprendizaje visual prefieren ver las cosas. Comprenden
la informacin ms rpido si se les presenta en
formato visual: escrita, exhibida, representada o de
alguna forma visualizada. La escuela de dichos nios
debe ofrecer paredes estimulantes e interesantes a
nivel visual, material yequipopara las clases. Sus
salones de clase deben estar limpios y organizados, y
la enseanza se debe reforzar por medio de pizarras
deanuncios, carteles y grficos.
Lacapacidad de abstracciny lacapacidad de
planificarestn directamente relacionadas con la
capacidad de visualizar.
Entre un 40% y un 50% de la poblacin en general
privilegia este estilo de aprendizaje

 Se les ensea con libros y dibujos

Se les permite resolver rompecabezas
difciles
El maestro ilustra la habilidad que se
est enseando demostracin.
Se les muestra la palabra antes de que
la oigan
Se les muestra un dibujo del objeto real.
Se les muestra la posicin de lengua y
labios cuando se estn presentando
palabras nuevas.
Se les ensea con los siguientes
materiales didcticos:
Juegos
de
Encontrar
Pares,
Rompecabezas
(de
todo
tipo)
y
Crucigramas, laminas, murales, libros
de texto con imgenes, instrucciones
escritas (acompaadas con imgenes).

 Los nios con un estilo de aprendizaje

auditivo aprenden mejor a travs de la
msica, las historias o las instrucciones.
Anima a dichos nios a trabajar en parejas
o
grupos
pequeos
en
vez
de
individualmente o en grupos grandes. La
enseanza para este tipo de nios se
debera hacer por medio de discusiones
grupales, narracin de historias y otros
mtodos de enseanza orales.
Entre un 10% y un 20% de la poblacion en
general privilegia este estilo de aprendizaje.

 Se les dice cada paso de la habilidad a

aprender.
Se combinan impresiones neurolgicas en la
lectura: el maestro lee en voz alta al alumno,
y ste seala con el dedo la palabra que se
est pronunciando.
Memorizan
reglas,
guiones
dramticos,
poesa, etc.
Se les ensea usando el siguiente material
didctico: Msica, Instrumentos de Ritmo
Rimas
Aplaudir/Marcar el Tiempo
Juegos de Ecos (Canto y Ritmo)
Crear Conversacin para Tteres

 Se relaciona con las emociones, los sentidos del

tacto, del olfato y el gusto. Cuando el alumno
procesa la informacin relacionndola a sus
sensaciones y movimientos, est utilizando el
sistema de representacin kinestsico. De esta
manera consigue unaprendizaje ms profundo,
pero que requiere ms tiempo. La razn es muy
sencilla: es ms rpido aprender, a travs de la vista,
que una bicicleta es un vehculo con dos ruedas; pero
aprender a conducirla requiere movilizar todos los
sistemas de nuestro organismo.
A quienes aprenden mejor de esta manera les
interesan las actividades prcticas, como, por
ejemplo, dibujar, construir o involucrarse fsica y
activamente con el aprendizaje. Necesitan manipular
los objetos en vez de verlos o escucharlos.

 Para aprender necesitan asociar los

contenidos
con
movimientos
o
sensaciones corporales. De este modo,
en una clase expositiva, se balancearan
en su silla, intentaran levantarse, la
pasaran haciendo garabatos o dibujos,
etc.
Dificultad para almacenar informacin
acadmica.
Entre 30% y 50% de la poblacin en
general
privilegia
el
aprendizaje
kinestsico

 Sus experiencias de aprendizaje les permiten el mayor

nmero posible de oportunidades de hacer o sentir
(tocar).
Pueden demostrar o modelar una tarea para otros
alumnos
Se les ensea a travs de jugar papeles o pantomima. Les
encantan las presentaciones
Apuntan con el dedo para seguir o fijar una palabra en
sus primeras etapas de lectura.
Se les ensea con los siguientes materiales didcticos:
Juegos de Dedos
Calcar o Movimientos de Trazo en el Aire, en Papel, o en el
Piso.
Experiencias Tctiles con Lija, Arena, Plastilina, Agua, etc.
Viajes/Viajes de Estudio
Plumones (Textura)
Objetos Manipulativos para Matemticas (Cubos, Varas,
Fichas, Dinero de Fantasa)
Obras e Interpretaciones Dramticas
Teatro Guiol
Movimientos de Direccin de Msica

El movimiento de los ojos puede dar una pista del sistema

de representacin que estamos utilizando en un momento
dado; Las siguientes imgenes ilustran esta relacin del
movimiento ocular con el sistema perceptual.