TERAPIA CENTRADA EN

SOLUCIONES

ALGO DE BIBLIOGRAFA

CAMBIO DE PERSPECTIVA

Normalmente los motivos de consulta como el deseo

de la ausencia de algo

Vs la presencia de qu

Las soluciones no tienen porqu tener

relacin con los problemas para los que fueron
creadas!!!
NADA OCURRE SIEMPRE
No nos preocupa tanto cmo est presente el
problema que nos gustara que estuviera ausente, si
no qu est presente cuando el problema est
ausente.
LO QUE MS NOS INTERESA SON LAS EXCEPCIONES

LA POSICIN DEL CLIENTE

POSICIN DEL CLIENTE

LOS CLIENTES SIEMPRE COLABORAN

Tarea: conocer cul es la postura del cliente
y cul es la forma en que colaboran
Aprender CMO COLABORAR CON ELLOS

POSICIN DEL CLIENTE

Nada que ver con: motivacin, disposicin para

la terapia, compromiso (Cts propias del cliente)
SIEMPRE VIENEN A ALGO (Cts propias de la
relacin teraputica)
Modelos de relacin (De Shazer)

Visitante: No quiere nada (Coaccionado explcita o

implcitamente)
Demandante: Quiere algo aunque no
necesariamente est dispuesto a hacer algo
Comprador: Quiere algo y adems est dispuesto a
hacer algo

POSICIN DEL CLIENTE

No son posiciones estticas, pueden

modificarse durante el proceso
Hay buenos vendedores
En funcin de la posicin, ya tenemos pistas:

Visitantes: ser buenos anfitriones (socios)

Demandantes: tareas de observacin-reflexin
Compradores: tareas de accin

PROBLEMA: EL CONTEXTO DE TRABAJO

TAMBIN ES IMPORTANTE (QUIN ES EL
CLIENTE?)

METAS-OBJETIVOS

METAS-OBJETIVOS

Los objetivos han de ser SUS OBJETIVOS

Aunque somos constructivistas (tb se
construyen) por eso

podemos tener preferencia por objetivos

Alcanzables:

Que dependan del cliente:

Quiero que madure!

Formulados en positivo:

Quiero que ella vuelva conmigo

Concretos:

No quiero volver a discutir con ella nunca ms!

Quiero dejar de llorar

Definidos en su contexto interaccional

EXPLORACIN DE METAS-OBJETIVOS

Colaborar en la proyeccin a un futuro en el que

el problema est resuelto:

Cmo vas a saber que el venir aqu te ha servido de

ayuda?
Cmo vas a saber que no necesitas venir ms?
Cmo vas a saber que esto est resuelto?
Cmo se va a dar cuenta (tus padres, pareja, hijos,
amigos) de que ha cambiado?
Si en la prxima sesin estas mnimamente mejor qu
cosas me contars? qu cambios mnimos se han
producido?
Qu cosas distintas hars? Qu harn los dems?

EXPLORACIN DE METAS OBJETIVOS

PREGUNTA MILAGRO:
Supongamos

que al salir de aqu te vas a tu casa y

haces vas a la cama y te duermes y mientras duermes
ocurre un milagro y el problema se soluciona, (lo que
quieres conseguir viniendo aqu se cumple) se
soluciona. Sin embargo no te enteras de que esto
ocurre porque ests durmiendo.

Cmo te dars cuenta? Qu ser distinto? Qu pasar para que te

enteres de que ha ocurrido? Cundo te dars cuenta? Cmo se
darn cuenta los dems? Qu harn ellos distinto? Cmo
reaccionarn? Y qu hars entonces?
Qu ms?
Qu ms?
Qu ms?

EXPLORACIN DE METAS-OBJETIVOS

Construyendo objetivos:

Objetivos imposibles, inalcanzables:

Objetivos abstractos:

Quererme a m mismo Cmo lo sabrs? Qu hars distinto

cuando te quieras? Se darn cuenta los dems? En qu?

Objetivos en negativo:

Ser claros, en algunos casos normalizar (normalizar no es =

a decir: eso es normal) con cuidado

Dejar de pensar en ella Y que hars en vez de eso?

Cuando se definen de forma individual

Y qu har el cuando?...Cmo vas a reaccionar cuando?

EXPLORAR EXCEPCIONES

EXPLORAR EXCEPCIONES
Encontrar excepciones es una cuestin
de foco (no necesariamente tcnica,
preguntas exploratorias, etc) en
muchas ocasiones surgen en una
conversacin (si el terapeuta lo
permite, si la conversacin no est
saturada de problema)
El terapeuta SABE QUE LAS HAY

ACTITUD

EXPLORAR EXCEPCIONES

CAMBIO PRETRATAMIENTO: dependiendo

de la investigacin puede llegar hasta el
60%
Ha pasado algn tiempo desde que
llamaste, algunas personas cuando vienen
a terapia nos dicen que las cosas ya han
empezado a cambiar qu notaste tu?

Cmo lo has hecho? Qu has hecho para que

suceda? y qu ms? Qu tendra que pasar
para que suceda ms?

EXPLORAR EXCEPCIONES

TRATAMIENTOS PREVIOS

Qu es lo que ms te ayud?
Cmo lo hiciste?

Es una informacin interesante tambin

aunque fuera otro problema.

EXPLORAR EXCEPCIONES

Cul es el mejor da? Cul es el da menos

malo?
Qu pasa en esos momentos en que no est el
problema? Qu haces t distinto? Qu hacen
los dems? Cmo se dan cuenta?
Qu haces cuando no ests tan mal?
Qu pasar para que sucediera ms a menudo?

ATRIBUIR CONTROL:

cmo lo conseguiste?

CONECTAR EXCEPCIONES CON

OBJETIVOS

Podemos explorar excepciones al explorar

objetivos:

Tras la pregunta milagro: alguna de estas cosas que me

cuentas ya est sucediendo/ ha sucedido?
Objetivo: esto ya ocurre a veces?
Cundo has estado ms cerca de conseguir esto?

Podemos aclarar objetivos mientras

exploramos excepciones:

Esto que me cuentas se parece a cmo quieres que

sean las cosas?
Esto que cuentas puede ayudar a conseguir tu objetivo?

PREGUNTAS DE ESCALA

Se pueden utilizar en cualquier

momento de la terapia, mltiples
utilidades:

Construir excepciones
Clarificar/desmenuzar objetivos
Determinar actitud hacia la accin
Determinar confianza

Trabajo con las diferencias:

Qu es lo que ve el que no ves t para?

DISEAR LA INTERVENCIN

DISEAR LA INTERVENCIN
NO
proyecto conjunto de
trabajo?

El elogio

Reconoce aquello que ya hace y le ayuda

Valida recursos
Valida esfuerzo
Es creble
No infantilizador

elogio

DISEAR LA INTERVENCIN
NO
proyecto conjunto de
trabajo?
SI
Objetivo definido?

elogio
NO

+
Tarea frmula 1 sesin

De aqu a la prxima vez que

nos veamos fjese en qu
cosas
quiere
que
permanezcan igual.

DISEAR LA INTERVENCIN
NO
proyecto conjunto de
trabajo?
SI

elogio
NO

Objetivo definido?
SI
hay excepciones?

Tarea frmula 1 sesin

NO

Hacer algo distinto

DISEAR LA INTERVENCIN

TAREAS:

Debe ser coherente con el contenido de la

sesin
Debe facilitar un paso ms hacia la
siguiente es
Que lo vayan a hacer
Considerar la postura del paciente
Debe pedirse de un modo sensible con el
cambio que supone para el cliente

HAZ ALGO DISTINTO!!!

CAMBIOS EN

La frecuencia

Momento

Duracin

Lugar

Aadir elementos

Secuencia

Ordalas

Hacer como s

DISEAR LA INTERVENCIN

BOTIQUN UNIDAD VIERNES CLNICO

DISEAR LA INTERVENCIN
proyecto conjunto de
trabajo?
SI

elogio
NO

Objetivo definido?
SI
hay excepciones?
SI
son deliberadas?

Tarea frmula 1 sesin

NO

NO

Hacer algo distinto

Prediccin /observacin

DISEAR LA INTEVENCIN
proyecto conjunto de
trabajo?
SI

elogio
NO

Objetivo definido?
SI
hay excepciones?
SI
son deliberadas?

Tarea frmula 1 sesin

NO

NO

Hacer algo distinto

Prediccin /observacin

SI

HAZLO MS!!!
+ elogio

SUCESIVAS

En funcin de cmo responde a la tarea, ya tenemos pistas sobre las .

MODALIDADES DE COLABORACIN
LITERAL

MODIFIC
ADA

Prescripc
in
Directa

Prescripc
in
Abierta
Modificab
le
Alternati
vas

OPUESTA

VAGA

Prescripc
in
Opuesta

Prescripc
in
Vaga
Metfora
s
Historias

NULA

No presc.
Historias
Metfora
s

SUCESIVAS
QU VA
MEJOR?

Si mejor:

1.

Ampliar: Qu? Cmo? Cundo? Dnde?

Qu pas cuando? y ellos que hicieron?
Qu hiciste para?
y qu ms? y qu ms? y qu ms?
Devolver responsabilidad sobre el cambio:
Cmo hiciste? qu hiciste? hacer

SUCESIVAS
QU VA
MEJOR?

Si no mejor:

2.

Aceptamos con cautela (seguimos

explorando)
Revisamos cumplimiento de tarea
Revisamos objetivos
Qu ests haciendo para mantenerte?
(Peor) qu es lo que te permite soportar?

SIEMPRE EN TU CABEZA
La locura es: seguir haciendo lo
mismo
y
esperar
resultados
diferentes A. Einstein

SI FUNCIONA: HAZLO MS!

SI NO FUNCIONA: DEJA DE HACERLO!
SI NO EST ROTO: NO LO ARREGLES!