PRUEBAS PROYECTIVAS

PRIMER BLOQUE:
DFH MACHOVER Y KOPPITZ
TEST GESTLTICO VISUOMOTOR DE BENDER

DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA PARA

ADULTOS
KAREN MACHOVER
APLICACIN

Hojas blanca tamao carta

Lpiz # 2
Goma de borrar
Consigna: Dibuje una persona; luego, si dibuj a un hombre se le pide
que dibuje a una mujer y viceversa. Se ocupan hojas diferentes para cada
dibujo.
En una hoja aparte se anotan datos previos, comentarios, observaciones,
secuencia del dibujo, cul sexo dibuj primero, etc.

Si se omite alguna parte esencial del dibujo se puede presionar diciendo:

es una persona completa?, revisa si le falta algo a tu dibujo
Si hay resistencia para dibujar se explica que no interesa la belleza del
dibujo y que el inters es puramente de conocimiento.
Una vez terminado el primer dibujo se dice Has una historieta o cuento
acerca de estar persona, imagina que existe realmente
Si el sujeto no colabora se le puede estimular preguntndole: qu edad
parece tener la persona?, es casado o soltero?, en qu trabaja?, es
guapo (a)?, cul es la mejor parte de su cuerpo?, cules son sus
principales deseos?, qu cosas lo ponen de mal humor?
Las asociaciones derivadas de la historia o de las preguntas son de
enorme valor clnico y no se puede prescindir de ellas.

Interpretacin
Interpretacin
Lo que cada quien dibuja est ntimamente relacionado con sus impulsos,
ansiedades, conflictos y compensaciones caractersticas de su personalidad.
La figura dibujada es una proyeccin de la personalidad y el papel que esta
desempea en el medio ambiente
La cabeza: centro de
localizacin del propio yo

Rasgos Faciales: centro de

la comunicacin

Brazos y manos:
adaptacin social

Piernas y pies: movilidad

en el ambiente

Tronco: impulsos

Mujer 54 aos

Sin historias

Conflicto sexual
Agresividad
Timidez al exponer su cuerpo
Evasiva
Cauta
Hostil
Reprimida
Ansiosa
No se siente til
Insegura
Resistencia a demostrar lo que ella es
Fijacin por las hijas (historias)
Apegada a normas y reglas
Posesiva
Cargas emocionales
Indicadores de adiccin

Qu es lo que le preocupa en relacin a su familia? La salud, qu estn bien, que la

hija ms pequea termine sus estudios.
Crees que alguna vez le has fallado a tu familia? S, a mis padres
Qu le preocupa de su futuro o el de su familia? Cre que nada, la muerte, que mis
hijas estn bien y la salud
Qu tan buena o mala es la relacin con tu pareja actualmente? Buena
Cuntos aos llevan de casados? 25
Qu conflicto ha predominado entre ustedes? La infidelidad, era mujeriego y
canijo.
Qu es para ti la sexualidad? En pareja es disfrutar normal; los jvenes lo deben
evitar porque no tienen la solvencia econmica para disfrutar del sexo; mientras
papi y mami los mantengan, no se vale
Tiene alguna adiccin? No

La evaluada denota rigidez e inflexibilidad en

sus pensamientos, al parecer se trata de una
persona con pensamientos tradicionales o que
le da importancia a una educacin rgida, lo
que se dej durante la entrevista sobre las
relaciones sexuales entre jvenes, mismas que
vincula con la posicin econmica y la
independencia financiera.
Aparecen rasgos de insatisfaccin son ella
misma y problemas de pareja

Mujer 44 aos

Conflicto principal de agresividad

Fantasiosa
Arrogante
Agresiva debido a su dependencia maternal
Infantilismo
Histeria
Caractersticas masculinas
Inseguridad
Caracterstica obsesivo compulsivas
Quien es la persona con la que ms convives 3 hijas y mam
Cundo fue su ltima relacin sexual Hace 8 aos
Cmo es su relacin con la sociedad Sociable
Menciona uno de tus miedos no tengo

Mujer 23 aos

La evaluada presenta rasgos moralistas y rgida lo cual se refleja en el cuello, es

sensible a la opinin ajena, se nota en las orejas pequeas, en los dedos cortos
refleja infantilismo.
Es una persona que centrada en yo que es su principio de realidad, apegada a
normas tiene poca iniciativa porque su dibujo est hacia el pasado, refleja en la
boca necesidad de agradar.
En el primer dibujo es de tipo sensorial que muestra inmadurez e infantilismo
pero en el segundo se muestra racional, en los dos est situado en el yo, su
principio de realidad es funcional, vive en el aqu y el ahora.

La evaluada presenta indicadores de inmadurez sexual, lo que quiz est

relacionado con el temor al embarazo o a ejercer su sexualidad por temor a las
crticas, esto puede estar causando angustia y tensin que aunque se trata de
disimular, afecta la estabilidad psquica de la evaluada pues parece ser una persona
dependiente y un tanto infantil, que otorga mayor importancia social a la figura
masculina, por lo que pudiera mostrarse sumisa ante los hombres; aunado a esto,
tiene dificultades para tomar decisiones, lo que puede deberse a una situacin de
crisis que vive actualmente y ante lo que no sabe qu hacer, por lo subyace en ella
cierto deseos de regresar a alguna parte de su pasado en donde se senta ms
segura, quiz por esto se aprecian rasgos de bajo nimo, falta de iniciativa y
evasin de la realidad; adems, sus relaciones interpersonales aparecen un tanto
afectadas, de forma que ella busca acercamiento hacia la pareja o hacia alguien que
la proteja.

DFH KOPPITZ

o Aplicacin colectiva o individual

o Se aplica a nios entre 5 y 12 aos
o Evala madurez, CI y problemas emocionales
temes
Evolutivos

Esperados

Excepcionales

Emocionales
Omisiones

Signos
Cualitativos
Detalles
especiales

Instruccin o
consigna
Se sienta al nio frente a una mesa o escritorio vaco y se le presenta una hoja
de papel en blanco con un lpiz del n 2. Luego el evaluador le dice al nio:
Quiero que en esta hoja me dibujes una persona ENTERA. Puede ser
cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea una persona
completa y no una caricatura o una figura hecha con palos o rallas.
Con estas ltimas instrucciones lo que se pretende es evitar es que, en
especial los nios mayores o ms inteligentes, dibujen dibujos estereotipados
a algunos de sus hroes televisivos o de ficcin.

-No hay tiempo lmite para esta prueba. Por lo general no dura ms
de 10 minutos.
-El nio es libre de borrar, rectificar o cambiar su dibujo durante la
ejecucin.

3 principios bsicos a tener en cuenta a la hora de analizar el DFH de nios

dentro del rango de edad de 5 a 12 aos:
1) COMO dibuja la figura, sin tener en cuenta a quien dibuja, refleja el
concepto que el nio tiene de s. La manera en que el dibujo est hecho y los
signos y smbolos empleados, revelan el retrato interior del nio y muestran su
actitud hacia s mismo.
2) A QUIEN dibuja, es a la persona de mayor inters e importancia para el
nio en el momento de realizar el dibujo. En la mayora de casos, los nios se
dibujarn a s mismos, pues obviamente nadie es de mayor importancia para un
nio que l mismo.
En ocasiones pueden dibujar personas con las que estn en conflicto o
sencillamente elegir otras personas antes que l mismo lo que puede indicar
cierta desvalorizacin o poca autoestima.

3) LO QUE el nio est diciendo en su DFH puede presentar dos aspectos; ser
una expresin de sus actitudes y conflictos, o ser un deseo, o ambas cosas a la
vez.
-Si un nio describe la persona que dibuj, entonces la descripcin se refiere a la
persona dibujada; es decir, si se dibuj a s mismo, la historia se refiere a l.
-Si un nio cuenta una historia espontnea sobre su DFH, entonces el contenido
de la historia representa un deseo.

Koppitz, a diferencia de otros autores, no interpreta el plano

grfico, rasgos del trazo o ubicacin espacial del dibujo
(centrado, superior...).