PRACTICO DE

CORRECCIN
WAIS

Anlisis Cualitativo:

Para estos efectos debo fijarme en el nivel que se

encuentra cada uno de los subtest aplicados y por ende,
de las funciones evaluadas por cada uno de ellos.
Recordemos que los Puntajes Estndar (PS) posibles de
obtener en las pruebas de Wechsler, oscilan entre 0 y 19 y
que la clasificacin para dichos puntajes es la siguiente:

PS. Obtenido

Clasificacin

19-16

Excelente

15-14

Muy Bueno

13-12

Bueno

10-11

Normal/Adecuado

9-8

Levemente Disminuido

7-6

Moderadamente Disminuido

5-0

Muy Disminuido

Qu mide cada uno de los sub test?

A) ESCALA VERBAL:
Informacin: Nivel de conocimientos generales
(similar a cultura general) que el sujeto ha captado
en forma automtica de su entorno, principalmente
del medio escolar. Tambin se relaciona con la
capacidad de evocar informacin previamente
adquirida.
Comprensin: Juicio social y sentido comn.
Capacidad para comprender y aplicar correctamente
las normativas sociales.
Aritmtica: Razonamiento numrico, resolucin de
problemas a travs de operaciones matemticas.
Tambin entrega indicadores respecto a
concentracin, atencin y retencin.
Semejanzas: Nivel de abstraccin y generalizacin.
Manejo de conceptos a nivel terico. Entrega indicios
para definir el tipo de pensamiento utilizado por el
sujeto: concreto, funcional o abstracto.
Dgitos: Memoria inmediata, capacidad de retener
informacin. Atencin y concentracin.
Vocabulario: Fluidez verbal y manejo de
vocabulario. Capacidad de aprendizaje y riqueza de
ideas. Fuertemente influido por el nivel educacional.

Qu mide cada uno de los sub test?

A) ESCALA MANUAL / EJECUCIN:
Completacin: Capacidad de atencin, observacin
y percepcin de detalles. Distincin entre lo esencial
y lo accesorio.
Cubos: Capacidad de anlisis y sntesis. Lgica y
razonamiento a nivel no verbal. Coordinacin visomotriz .
Ordenacin: Sentido comn y relaciones causaefecto. Razonamiento y previsin de consecuencias.
Ubicacin temporal. Secundariamente se relaciona
con la atencin y concentracin.
Ensamblaje: Anlisis, sntesis y relaciones de
objetos a nivel concreto. Planificacin y mtodo de
trabajo. Coordinacin viso-motriz. Imaginacin.
Smbolos: Memoria visual y capacidad de
aprendizaje. Coordinacin viso-motora y rapidez en
la ejecucin. Persistencia frente a tareas rutinarias.
Concentracin y atencin.

Al momento de redactar el anlisis cualitativo,

es importante:

Centrarnos en las coincidencias o puntos de

convergencia de las reas (funciones) evaluadas.
Partir por las fortalezas o reas ms conservadas de
funcionamiento, mencionando en segundo trmino
las funciones deficitarias.
Si es posible o si se solicita, a partir de los
siguientes elementos, podemos generar algunas
hiptesis respecto al funcionamiento intelectual del
sujeto:
Los sub test de INFORMACIN, VOCABULARIO
y SEMEJANZAS, estn fuertemente influidos por el
ambiente y la fluidez verbal.
Los sub test de SEMEJANZAS y CUBOS se
relacionan con habilidades intelectuales superiores,
como abstraccin, anlisis y sntesis.
COMPRENSIN y ORDENACIN, tiene que ver
con la adhesin y adscripcin a las normativas
sociales.
ARITMTICA y DGITOS se ven influidos por la
atencin, concentracin y resistencia a la
distraccin.
SIMBOLOS, CUBOS, ENSAMBLAJE,
ORDENACIN Y COMPLETACIN, se relacionan
con la organizacin perceptual del evaluado.

Prorrateo.

Es un procedimiento especial y se utiliza cuando el

examinador no aplica todos los subtest (por tiempo,
requerimientos institucionales, porque anul un sub
test por mala aplicacin, etc.).
En estos casos se utiliza el procedimiento de
prorrateo (aplicable a todas las pruebas de
Wechsler) para poder estimar el CI del evaluado.
Se debe prorratear en forma separada el CI Verba y
el CI Manual, nunca prorratear el puntaje total.
Para prorratear, debo utilizar el siguiente
procedimiento:
Sume los P.S de los sub test aplicados y
multiplique por el total de escalas que idealmente se
debe aplicar:
A continuacin divida el resultado por el total de
pruebas que efectivamente aplic.
WAIS Escala Verbal x 6 / sub test aplicados.
WAIS Escala Manual x5 / sub test aplicados.
WISC-R Escala Verbalx5 / sub test aplicados.
WISC-R Escala Manual x5 / sub test aplicados.
Luego procedo de manera habitual, para obtener el
CI Verbal, CI Manual y CI Total.
Veamos un ejemplo:

Ejemplo Prorrateo Escala Verbal WAIS:

Se aplican 4 subtest de la Escala Verbal (de 6).

La suma de los PS de los sub test aplicados en la
escala verbal=46.
Entonces aplico el siguiente procedimiento:
46 x 6
4
Subtest Verbales
en aplicacin normal
Sumatoria PS
Pruebas aplicadas
Sub test Verbales
aplicados

El resultado de esta operacin= 69, siendo este el PS

prorrateado para la EV, que luego busco en la tabla de
equivalencias de acuerdo a la edad del sujeto, para
determinar su CI Verbal.