DE LA UNIVERSIDAD AL AULA:

UNA EXPERIENCIA COEDUCATIVA

CON ESTUDIANTES DE EDUCACIN
SECUNDARIA OBLIGATORIA

MARA VICTORIA CARRERA FERNNDEZ

BECARIA PREDOCTORAL F.P.U.

rea de Personalidad, Evaluacin y
Tratamientos Psicolgicos
Facultad de Ciencias de la Educacin de Ourense

FUNDAMENTACIN
DE LA EXPERIENCIA

DIRECCIN Y CORDINACIN
Prctica
Prcticaoptativa
optativade
delalaasignatura
asignaturade
de
Psicologa
Psicologade
delalaSexualidad
Sexualidad(Curso
(Cursoacadmico
acadmico03-04)
03-04)

Dirigida por: Mara Lameiras Fernndez

Coordinada por: M Victoria Carrera Fernndez

OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA
Acercar a los/as alumnos/as a una realidad
educativa concreta

Potenciar el desarrollo de conocimientos y

habilidades de implementacin y
evaluacin de programas de educacin
afectivo-sexual
Promocionar el desarrollo de la dimensin
afectivo-sexual en la escuela

TAREAS Y FUNCIONES
DISE
O

M
E
L
P
IM

N
I
C
A
EN T

IMPLEMENTACIN
Y EVALUACIN
DE UN PROGRAMA DE EDUCACIN
AFECTIVO-SEXUAL
CON ESTUDIANTES DE
E.S.O.

EVALUACIN

ALUMNOS/AS PARTICIPANTES
12 ALUMNOS/AS
9 CHICAS Y 3 CHICOS

PRIMER
CUATRIMESTRE

SEGUNDO
CUATRIMESTRE

Rosana Bernndez Pea

Diego Manuel Riob Martnez

Sonia Bouzo Gonzlez

Cristina Bautista Salgueiro

Vanesa Rodrguez Pousada

Flix Seijo Fraga

scar J. Sobrado Sousa

M Victoria Carrera Fdz.

M Victoria Carrera Fdz.

Sonia Corts Ferreiro

M de la O. Fdz. Gonzlez

Cecilia Sousa Rodrguez

Pilar Estvez Malvar

DESARROLLO DE LA
EXPERIENCIA

CONTEXTUALIZACIN I

PERSPECTIVA
FUNDAMENTACIN
ESTRUCTURA

PROGRAMA
AGARIMOS
(Lameiras,
Rodrguez,
Ojea y Dopereiro, 2004)

CONTEXTUALIZACIN II

I.E.S AS LAGOAS

DESTINATARIOS/AS
1 E.S.O. I.E.S. As Lagoas
50 chicas y 42 chicos
Media de edad: 11.98 (S.d.:=.34)
Rango (11-13)

OBJETIVOS
-Conocer
-Conocerelelcuerpo
cuerposexuado
sexuadoyylos
loscambios
cambiosfsicos
fsicosyypsicolgicos
psicolgicos
que
queconlleva
conllevalalapubertad
pubertad
-Valorar
-Valorarelelpropio
propiocuerpo
cuerpoyylalaimagen
imagencorporal
corporal
--Promover
Promoverhbitos
hbitosde
dealimentacin
alimentacinsaludables
saludables
- -Fomentar
Fomentareleldesarrollo
desarrollode
deactitudes
actitudesigualitarias
igualitariasentre
entresexos
sexos
- -Potenciar
Potenciareleldesarrollo
desarrollode
delalaautoestima
autoestima

-Identificar
-Identificaremociones
emocionesyysentimientos
sentimientosyydesarrollar
desarrollarhabilidades
habilidades
para
parasu
sumanejo
manejo
-Conocer
-Conocerelelsignificado
significadode
delas
lasdiferentes
diferentesrelaciones
relacionessocioafectivas
socioafectivas
yyaprender
aprenderaadiferenciarlas
diferenciarlas
- -Positivizar
Positivizarelelconcepto
conceptode
dedimensin
dimensinsexual
sexual
-Promover
-Promoveractitudes
actitudespositivas
positivashacia
hacialalasexualidad
sexualidad

Desarrollo de la intervencin I
25 actividades: 23 ESCOLARES
y 2 EXTRAESCOLARES.

Descripcin
de la
intervencin
TEMPORALIZACIN
1 semana de noviembre de 2003
-3 semana de junio de 2004.

ESCOLARES
Accin tutorial (50 min.)

EXTRAESCOLARES
Voluntarias
Se realizaron puntualmente.

Desarrollo de la intervencin II
-ACTIVIDADES ESCOLARESBLOQUE I: AUTOCONOCIMIENTO Y
VALORACIN PERSONAL (14 actividades)

Identidad
corporal
(7)

Identidad
de gnero
(4)

Mi anatoma

Mujer/
hombre.es

Conocemos
nuestro
cuerpo I y II
En qu
cambiamos?

Me preocupa
mi cuerpo

Quin lo
hace el o
ella?

Hablemos sin
sexismo

Imgenes
creadas
Aprender a
comer

Billy Elliot

Identidad y
valoracin
personal(3)

BLOQUE II: DESARROLLO PSICOAFECTIVO Y

SEXUAL (9 actividades)

Emociones
(2)

Relaciones
socioafectivas
(4)

Salud
Sexual
(1)

Hablemos
de
sexualidad
I y II

La
sexualidad
tambin
tiene salud

Polticamente
correctos

Chequea tu
autoestima
Descubre
tus
sentimiento
s

Qu es el
amor?

Lo que me
gusta de ti
Estamos
enamorados
La gala de
los Oscar

Conducta
sexual
(2)

Buscando
emociones
Mitos

Desarrollo de la intervencin III

-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES- RADIO EDUCATIVA I
OBJETIVO
OBJETIVO
Apoyar
Apoyareleltrabajo
trabajorealizado
realizadodentro
dentrodel
delaula
aula
Favorecer
Favorecerque
queelelalumno/a
alumno/afuese
fueseun
unagente
agenteactivo
activo

A) RADIO EDUCATIVA

PARTICIPACIN
PARTICIPACIN
34
34adolescentes.
adolescentes.10
10chicos
chicosyy24
24chicas
chicas. .

LUGAR
LUGARDE
DEREALIZACIN
REALIZACIN
Estudios
EstudiosRadio
RadioVoz
Voz Ourense
Ourense
(101.4
(101.4de
delalaF.M).
F.M).

Desarrollo de la intervencin IV
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-

RADIO EDUCATIVA II
ORGANIZACIN
SESIN

FECHA

6 de mayo

13 de mayo

20 de mayo

1B

Identidad de Gnero I

27 de mayo

1D

Identidad de Gnero II

3 de junio

10 de junio

GRUPO

TEMTICA
Identidad Corporal I

1C

Identidad Corporal II

Emociones
1A

Relaciones Socioafectivas

Desarrollo de la intervencin V
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-JORNADA DE
CORRESPONSABILIZACIN DE LAS TAREAS DOMSTICAS I

b)
b)Jornada
Jornadade
de
corresponsabilizacin
corresponsabilizacin

OBJETIVO
OBJETIVO
Apoyar
Apoyareleltrabajo
trabajosobre
sobre
actitudes
actitudessexistas
sexistasyyroles
rolesde
degnero.
gnero.
PARTICIPANTES
PARTICIPANTES
1C
1C(Seleccin
(Seleccinaleatoria)
aleatoria)
LUGAR
LUGARDE
DEREALIZACIN
REALIZACIN
Universidad
UniversidadLaboral
Laboralde
deOurense
Ourense
TEMPORALIZACIN
TEMPORALIZACIN
11
11de
dejunio
juniode
de2004
2004
9:00
9:00aa14:00.
14:00.

Desarrollo de la intervencin VI
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-JORNADA DE
CORRESPONSABILIZACIN DE LAS TAREAS DOMSTICAS II
ORGANIZACIN

9.30 a 10.30

GRUPO 1
Usar la lavadora,
tender la ropa y plancharla.

GRUPO 2
Hacer camas

Desarrollo de la intervencin
VII
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-JORNADA DE
CORRESPONSABILIZACIN DE LAS TAREAS DOMSTICAS III

10.30 a 11:30
GRUPO 1
Hacer camas

GRUPO 2
Usar la lavadora, tender ropa
y plancharla

Desarrollo de la intervencin
VIII
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-JORNADA DE
CORRESPONSABILIZACIN DE LAS TAREAS DOMSTICAS IV

11.30 a 14.00
TODO EL GRUPO
Hicieron la comida, pusieron la mesa y comieron.

Evaluacin de la experiencia I
FASES
Evaluacin
inicial o
diagnstica

T
0
D
0

ESTUDIO
CUASI-EXPER.
EN SU
VARIANTE
PRE-POST
CON
GRUPO DE
CUASICONTROL

Evaluacin
del diseo
curricular

Evaluacin
del proceso
Evaluacin
final o de
resultados

ESTUDIO
CUALITATIVO

RESULTADOS

1.
1. COMPARACIN
COMPARACIN
POSTEST
POSTEST
G.C./G.E.
G.C./G.E.

2.
2. COMPARACIN
COMPARACIN
POSTESTPOSTESTPRETEST
PRETEST G.E.
G.E.

AUMENTO
AUMENTOSIG.
SIG.DEL
DELG.E.
G.E.EN
ENRELACIN
RELACINAL
ALG.C
G.C
Conocimientos
Conocimientossobre
sobrerg.
rg.sexuales
sexuales(t=-3.31;
(t=-3.31;p<.01)
p<.01)
yynutricin
nutricin(t=-4.04;
(t=-4.04;p<.001)
p<.001)
Actitudes
Actitudesigualitarias
igualitarias(t=10.38;
(t=10.38;p<.001)
p<.001)
Conocimientos
Conocimientossobre
sobreemociones
emocionesyyrelaciones
relaciones
socioafectivas
socioafectivas
Concepciones
Concepcionesintegrales
integralessobre
sobresexualidad.
sexualidad.
AUMENTO
AUMENTOSIG.
SIG.DEL
DELG.E.
G.E.EN
ENPOSTEST
POSTEST
Conocimientos
Conocimientossobre
sobrerg.
rg.sexuales
sexuales(t=-4.79;
(t=-4.79;p<.001).
p<.001).
yynutricin
nutricin(t=-2.40;p<.05)
(t=-2.40;p<.05)
Actitudes
Actitudesigualitarias
igualitarias(t=-10.71;
(t=-10.71;p<.001)
p<.001)
Conocimientos
Conocimientossobre
sobreemociones
emocionesyyrelaciones
relaciones
socioafectivas
socioafectivas
Concepciones
Concepcionesintegrales
integralessobre
sobresexualidad.
sexualidad.

EVALUACIN DE LOS
ALUMNOS/AS DE
PSICOLOGA DE LA
SEXUALIDAD SOBRE
LA EXPERIENCIA

INSTRUMENTO
Entrevista escrita
de carcter abierto

INTERS
INTERSDE
DELA
LAEXPERIENCIA
EXPERIENCIA
Importancia
Importanciade
deconcienciar
concienciaralal
colectivo-docente
colectivo-docente
Necesidad
Necesidadde
dellevar
llevarlalaeducacin
educacin
afectivo-sexual
afectivo-sexualaalalaescuela
escuela
VALORACINAANIVEL
NIVELPERSONAL
PERSONAL
VALORACIN
Satisfaccinde
dehaber
haberaplicado
aplicadoelelprograma
programa
Satisfaccin
Sentimientode
dehaber
habercrecido
crecidoaanivel
nivelpersonal
personal
Sentimiento

VALORACIN
VALORACINAANIVEL
NIVELFORMATIVO
FORMATIVO
Adquisicin
Adquisicinde
deconocimientos
conocimientosespecficos
especficossobre
sobresexualidad.
sexualidad.
Positivizacin
Positivizacinde
delaladimensin
dimensinsexual
sexualhumana
humana
Adquisicin
Adquisicinde
deconocimientos
conocimientosyyhabilidades
habilidadesde
dediseo,
diseo,implementacin
implementacinyy
evaluacin.
evaluacin.
Mayor
Mayorcapacidad
capacidadde
deenfrentarse
enfrentarseaauna
unarealidad
realidadeducativa
educativaconcreta
concreta

MUCHAS GRACIAS
POR
VUESTRA ATENCIN