Socializacin

3 Medio
Academia Hospicio

Socializacin

Es

el proceso en
el cual el
individuo
adquirir la
identidad
personal,
desarrollar las
creencias y
normas de
comportamiento
valoradas y
esperadas por las
personas que le
rodean.

 La

socializacin es el
modo con que una
sociedad integra a sus
miembros a travs de
un proceso de
adaptacin a ella;
proceso social en cuyo
desarrollo el ser
humano adquiere e
interioriza la cultura.

James W. Varder define la

el
proceso por el cual
los individuos en su
interaccin con
otros, desarrollan
las maneras de
pensar, sentir y
actuar que son
esenciales para su
participacin eficaz
en la sociedad.
socializacin como

Funciones socializacin
Objetivo:

transmitir un sistema de
valores, creencias, costumbres,
patrones culturales,
reconocimiento y normas a los hijos
para su adaptacin al medio
ambiente.

EL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD
PERSPECTIVA CRISTIANA
HERENCIA
(Natural)
TEMPERAMENTO
FSICO,
MENTAL &
EMOCIONAL
PREDISPOSICIN

DIOS

SATANS

ESPRITU
SANTO

FUERZAS
DIABLICAS

ELECCIONES PERSONALES

PERSONALIDAD

CARCTER

AMBIENTE
(Formador)
HOGAR
EDUCACIN
COMO OTROS
NOS TRATAN

UNIDOS EN LA DIVERSIDAD
Entendimiento

Unidad
Familiar
Aceptacin

Crecimiento

Dimensiones racionales-cognoscitivas

Relaciones afectivas

(seguridad, emocional, amor protector).

Aspectos volitivos

(Escuchar y comprender palabras).

(obedecer, creer, ir cuando uno es

enviado).

Dimensiones espirituales

(experiencias sobrenaturales, oracin,

confirmacin, ver manifestaciones de
Dios).

Pinceladas de las
diferentes teoras
del desarrollo de la
niez

 Mara

Montesorri (1870-1952)
Entre los 0-3 aos. Son como
esponjas que absorben todo lo que
pasa a su alrededor en forma
automtica e inconsciente.
Entre los 3 a los 6 aos. La mente se
compara con una cmara fotogrfica
que toma fotos que son almacenadas
en el inconsciente y progresivamente
van pasando al estado consciente a
travs de nuevas facultades
(memoria y el pensar).

 Entre

los 6 y 12 aos. Han

desarrollado la habilidad para el
razonamiento y bajo algunas
condiciones pueden producir
mucho trabajo mental y acumular
gran cantidad de informacin
cultural.
Cuando los nios y nias estn
listos para aprender, demostrarn
mucho inters y curiosidad y harn
numerosas preguntas.

Juan Piaget (1896-1980)

Entre los 0-24 meses. Responden e interactan
con su medio ambiente a travs de reflejos
innatos (succin y presin).
Entre los 2-7 aos, Empiezan a usar smbolos en
sus pensamientos y acciones como, por ejemplo,
el lenguaje. Les cuesta diferenciar entre lo real y
lo irreal. Son tolerantes con aquellos que no
tienen sentido lgico. Tienen ricas fantasas.
Pueden entablar conversaciones ficticias.
Entre los 7-11 o 12 aos. Comienzan a ser ms
cooperativos y menos egostas. Para pensar o
razonar, necesitan basarse en situaciones
concretas. Son menos tolerantes ya que quieren
que las cosas tengan sentido.

 Eric

H. Ericsson (1902-1994)
Entre 0-12 meses. Confianza
versus desconfianza. Cuando el
beb nace depende totalmente del
cuidado de los padres o sustitutos,
y tienen que afrontar el dilema:
Puedo o no puedo confiar en m
mismo, en otras personas y en el
ambiente que me rodea? Si supera
esta etapa positivamente,
desarrolla la virtud de la
esperanza

Entre

1-3 aos.
Autonoma versus
vergenza y duda. Soy o
no soy una persona que
puede tomar decisiones? Si
supera esta etapa
positivamente, desarrollan
la virtud de una voluntad
sana, que resulta de poder
tener autocontrol sin